Bảo đảm chất lượng học tập đối với học sinh lớp 1: Gia đình “sát cánh” giáo viên

Để nâng cao hiệu quả học tập với học sinh lớp 1, cần sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, nhất là trong việc học trực tuyến.

Lo lắng chất lượng

Do ảnh hưởng của dịch bệnh COVID-19, hiện học sinh lớp 1 trên địa bàn thành phố chuyển sang học trực tuyến hoặc kết hợp xen kẽ thời gian học trực tuyến và trực tiếp. Việc thay đổi hình thức học, nhất là học trực tuyến kéo dài trong khi các em còn nhỏ, chưa thành thạo công nghệ, ý thức tự giác học tập chưa cao khiến nhiều cha mẹ lo ngại về hiệu quả tiếp thu kiến thức của trẻ.

Chị Nguyễn Thị Dịu, ở ngõ 195 đường Tôn Đức Thắng (quận Lê Chân), có con gái học lớp 1, bày tỏ: Trước đó, ở cấp học mầm non, cháu nghỉ liên tục, chưa được làm quen với chữ và số, trong khi ở lớp 1, thời gian học trực tiếp không nhiều nên dù giáo viên rất nhiệt tình giảng dạy, nhưng kỹ năng đọc và tính toán của cháu còn chậm so với một số bạn cùng lớp. Chưa kể, thời lượng mỗi tiết học 35 phút nhưng không thể trọn vẹn vì học tối, lượng truy cập internet cao, nhiều khi cô hoặc trò bị rớt mạng, nhiều học sinh bị lỗi micro không trả lời được làm mất thời gian chờ đợi của cả lớp, ảnh hưởng đến hiệu quả bài giảng... Nếu phải học trực tuyến kéo dài, mong nhà trường phối hợp công ty viễn thông đầu tư nâng cấp tốc độ, dung lượng đường truyền, bảo đảm duy trì mạch học của các cháu.

Chung nỗi lo chất lượng học tập của con, chị Phạm Thị Nga, ở thôn 5, xã Vĩnh Tiến (huyện Vĩnh Bảo) cho biết: Sang kỳ 2, học sinh lớp 1 bắt đầu tập đọc đoạn văn dài, viết chính tả, tập viết chữ từ cỡ vừa xuống cỡ nhỏ, học online rất khó khăn đối với trẻ khi không được sự hướng dẫn trực tiếp của cô trong việc chỉnh phát âm, rèn chữ. “Ngoài ra, không phải gia đình nào cũng có máy tính hoặc ipad, hiện con trai tôi phải học bằng điện thoại, chữ số, bài tập, hình ảnh rất nhỏ, lâu dài rất hại mắt. Tôi mong thời gian hè, nhà trường bố trí sắp xếp thời gian tổ chức hệ thống, củng cố lại toàn bộ kiến thức năm học để các cháu thêm hành trang yên tâm vào lớp 2…”.

Những khó khăn của học sinh lớp 1 phải học trực tuyến được gia đình, nhà trường và thầy cô giáo nhận thấy. Dù các giáo viên thiết kế nội dung bài giảng phù hợp chương trình, lứa tuổi, nhưng về hiệu quả học tập, theo chia sẻ của giáo viên lớp 1 ở quận Lê Chân, không như kỳ vọng. Nếu học sinh ngoan, có ý thức, đường truyền tốt, hiệu quả học tập có thể đạt khoảng 70%. Tuy nhiên trên thực tế, việc học online của các em có khá nhiều trở ngại do mạng không ổn định, thiết bị học tập của nhiều học sinh chưa tốt, thời gian 1 tiết học không đủ truyền tải hết nội dung bài học do nhiều yếu tố phát sinh. Bên cạnh đó, nhiều em không tập trung, vừa học, vừa làm việc riêng, tắt camera, không tương tác nên giáo viên khó kiểm soát chất lượng học tập và việc làm bài tập. Ngoài ra, do điều kiện gia đình, nhiều học sinh phải học trong không gian sinh hoạt chung của gia đình ảnh hưởng không nhỏ tới việc tập trung nghe giảng của các em…

Cần sự hợp tác chặt chẽ của gia đình

Thực tế cho thấy, việc học sinh lớp 1 học trực tuyến kéo dài khó bảo đảm chất lượng đồng đều giữa các em do ý thức học tập, năng lực tiếp thu cũng như điều kiện trang bị các phương tiện học tập của các gia đình khác nhau. Để khắc phục những khó khăn do học online đối với học sinh lớp 1, ngay từ đầu năm học, các trường học chủ động xây dựng các giải pháp nâng cao chất lượng học tập, các phương án giảng dạy trực tuyến, trực tiếp hay kết hợp song song tùy cấp độ dịch tại địa phương. Trong đó, các trường luôn ưu tiên khối lớp 1 thông qua chọn giáo viên “đón lớp”, chỉ đạo giáo viên thiết kế bài giảng tinh gọn, thời lượng vừa phải, nội dung cốt lõi, sinh động, phù hợp lứa tuổi. Các bài tập cũng được soạn theo hướng trọng tâm, thiết thực, có trò chơi, câu đố vui để tăng sự tương tác giữa cô trò, thu hút sự chú ý của trẻ...

Cùng với việc triển khai các giải pháp trên, theo Hiệu trưởng Trường tiểu học Hoàng Động (huyện Thủy Nguyên) Nguyễn Thị Lan Hương, nhà trường động viên, khuyến khích cha mẹ học sinh yên tâm đưa con em trở lại học trực tiếp để các giáo viên củng cố, bồi dưỡng kiến thức, nâng cao hiệu quả giáo dục, nhất là với khối lớp 1 và khối 5 cuối cấp. Còn theo nhà giáo Nguyễn Thị Bình, Phó chủ tịch Hội cựu giáo chức quận Kiến An, cùng những nỗ lực của các giáo viên trong tổ chức, xây dựng các hoạt động giảng dạy, đối với lớp 1, cách hiệu quả nhất để nâng cao chất lượng học hiện nay vẫn là sự hợp tác, đồng hành của cha mẹ cùng cô giáo cả khi học online và trực tiếp. Theo bà Bình, có sự kèm cặp của cha mẹ không chỉ bảo đảm an toàn cho trẻ trước các thiết bị điện, giảm thiểu “thời gian chết” do trục trặc từ thiết bị, công nghệ mà còn giúp nâng cao ý thức tập trung cho trẻ. Ngoài ra, thông qua hoạt động kèm cặp, cha mẹ còn giúp giáo viên nắm bắt tình hình học tập hiện tại, những vấn đề con đang vướng mắc để có hướng giúp đỡ, bồi dưỡng hiệu quả hơn…

Để tiếp tục duy trì, nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục đối với khối lớp 1 nói riêng và bậc tiểu học nói chung, thực hiện hướng dẫn của Phòng Giáo dục tiểu học (Sở GD-ĐT), Phòng GD-ĐT các quận, huyện, các trường học tiếp tục tranh thủ thời gian học sinh đến trường học trực tiếp theo chủ trương mở cửa trường học để dạy những nội dung cơ bản, cốt lõi của kỳ 2, dự phòng nếu phải chuyển sang học trực tuyến hoàn toàn chỉ củng cố, bồi dưỡng kiến thức. Qua đó phấn đấu đạt mục tiêu đề ra các học sinh sẽ hoàn thành đúng kế hoạch năm học trước ngày 31-5 theo Quyết định của UBND thành phố về kế hoạch thời gian năm học 2021-2022./.