Dương Thanh
-Ngoài kia có chuyện gì mà ồn thế nhỉ?
Anh Khánh cười bảo:
-Các cháu trường mầm non X đi tham quan bảo tàng Hải quân đấy! Băng giôn ghi rõ như vậy treo ngay đầu mấy xe kìa?
 |
| Các cháu Trường mầm non Hải Viên (Đông Khê - Hải Phòng) được giáo dục tình yêu quê hương, đất nước trong chuyến tham quan Bảo tàng Hải quân. (Nguồn Trường mầm non Hải Viên) |
Anh Thọ nhìn qua cửa sổ phòng làm việc xuống đường, thắc mắc:
-Thăm bảo tàng mà đông hàng trăm cháu thế kia thì chỉ quản lý thôi cũng đủ mệt, làm sao có thời gian để các cháu tìm hiểu…Vả lại các bé mới 3, 4 tuổi, còn quá nhỏ để có thể hiểu được những vấn đề về lịch sử…
Anh Khánh gật gù:
- Từ lâu ngành giáo dục có chủ trương trong năm học, ít nhất một lần nhà trường đưa học sinh đến thăm bảo tàng. Để đạt chỉ tiêu đó, một số trường thường tổ chức đoàn học sinh tới vài trăm em, thậm chí có trường mẫu giáo cũng đưa hàng trăm cháu đến tham quan bảo tàng. Ý tưởng thì hay, song để đạt hiệu quả cao, nhà trường cũng cần có cách làm phù hợp thực tế mỗi nơi.
 |
- Tôi được biết, ở nhiều nước, học sinh đến bảo tàng là để học tập, khám phá. Theo đó, giáo viên phối hợp với bảo tàng làm chương trình giáo dục riêng cho các em theo từng nhóm nhỏ. Sau mỗi chuyến đi đến bảo tàng, học sinh sẽ làm bài thu hoạch, nhưng không phải để tường thuật về những điều mắt thấy tai nghe ở bảo tàng mà để tự trả lời những câu hỏi mang tính khái quát hơn, chẳng hạn thế nào là đa dạng văn hóa, sự bình đẳng về nhân chủng, giới tính hoặc những câu hỏi sâu hơn về lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc, cội nguồn quá trình hình thành một địa danh nào đó qua các thời kỳ…
Vì vậy, để hình thức giáo dục lịch sử thông qua bảo tàng đạt kết quả cao, đồng thời giải quyết tình trạng bảo tàng vắng khách tham quan như hiện nay, thiết nghĩ, các trường nên chú ý cách tổ chức và nội dung tham quan phù hợp lứa tuổi. Mới đây, một số trường THPT ở Hà Nội và Bảo tàng Dân tộc Việt Nam phối hợp tổ chức chương trình khám phá, phát hiện riêng cho từng nhóm nhỏ học sinh. Cách làm này khá hiệu quả, vừa tạo sự hứng thú cho học sinh vừa đạt hiệu quả giáo dục lịch sử rất cao so với những bài giảng đơn thuần trên lớp…
