(HPĐT)- Thông tin về việc Bộ Giáo dục – Đào tạo cho phép học sinh được sử dụng điện thoại trong giờ học đang thu hút sự quan tâm, ý kiến nhiều chiều của đông đảo học sinh, các bậc cha mẹ và giáo viên. Cụ thể, theo quy định tại điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông nhiều cấp học ban hành kèm Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15-9-2020, “học sinh không được phép sử dụng điện thoại di động và các thiết bị khác khi đang học tập trên lớp không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép”. Theo nghĩa trên, nếu phục vụ mục đích học tập và được sự cho phép của giáo viên, thì học sinh được sử dụng điện thoại trong giờ học trên lớp.
Trong khi học sinh vui mừng thì các bậc cha mẹ và thầy cô giáo lại lo ngại, băn khoăn. Những lo ngại này hoàn toàn có cơ sở, trước hết từ cách diễn giải quy định có phần phức tạp, rắc rối (đáng ra phải thật đơn giản, dễ hiểu), kèm thêm dồn gánh nặng trách nhiệm đối với giáo viên- người được trao quyền quyết định cho phép hoặc không. Và từ thực tế, khi chiếc điện thoại di động - dĩ nhiên theo chuẩn hiện nay phải là điện thoại thông minh (smartphone) kết nối mạng- có quá nhiều tiện ích, quá nhiều “cám dỗ” từ các nền tảng trực tuyến, mạng xã hội, bên cạnh sự tiện lợi cũng kéo theo không ít nguy hại, thậm chí là nguy hiểm với người sử dụng, nhất là với học sinh- lứa tuổi còn non nớt về tâm lý và kỹ năng sống. Chưa nói tới những hệ lụy có thể đến từ kết nối với thế giới ảo tốt xấu lẫn lộn, “lực hấp dẫn” từ sử dụng điện thoại cũng rất dễ khiến các em sa đà đến “nghiện smartphone”, xao nhãng việc học tập, rèn luyện, như quá nhiều ví dụ, bài học cho thấy. Vì những lẽ đó, quy định cũ cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ học được các trường thực hiện nghiêm túc, thậm chí còn yêu cầu học sinh không mang và sử dụng điện thoại tại trường. Ở nhà, người lớn thường xuyên để ý, nhắc nhở con em sử dụng điện thoại phù hợp với lứa tuổi, cũng là góp phần bảo vệ sự phát triển lành mạnh của trẻ.
Nhìn ra thế giới, nhiều quốc gia từ Âu sang Á như Anh,Pháp,Australia,Thái Lan,Singapore… đều hạn chế học sinh mang và sử dụng điện thoại tại trường học, chưa nói trong lớp. Hàn Quốc cấm tuyệt đối học sinh không được mang điện thoại tới trường. Từ tháng 7-2020, học sinh Nhật Bản từ cấp 2 mới được phép mang điện thoại đến trường, nhưng phải... cất vào tủ nhằm tránh mất tập trung trong giờ học, chỉ được lấy sử dụng để liên lạc trong các trường hợp khẩn cấp như xảy ra thiên tai. Nhưng có lẽ cũng khó chê các nước trên là lạc hậu, kém văn minh qua chuyện này.
Quay lại Việt Nam, bên cạnh dư luận không đồng tình Bộ Giáo dục – Đào tạo nay cho phép học sinh sử dụng điện thoại trong lớp phục vụ việc học tập, cũng có những ý kiến cho đây là việc nên làm, nhằm tận dụng thiết bị, ứng dụng công nghệ cao để đa dạng hình thức giảng dạy, tăng tính sinh động và hiệu quả tiếp thu. Tuy nhiên, lý do này chưa thực sự thuyết phục, khi hiện nhiều trường được trang bị hệ thống máy tính, màn hình chiếu để giáo viên và học sinh khai thác, ứng dụng công nghệ nghe-nhìn phục vụ học tập. Vì vậy, việc cho sử dụng điện thoại trên lớp liệu có thực sự cần thiết, khi những học sinh kém ý thức rất có thể xao nhãng, không dùng vào việc học tập mà “chát chít” giải buồn? Chắc chắn, thực hiện quy định mới, giáo viên sẽ thêm gánh nặng khi trong giờ lên lớp vừa phải tập trung vào bài giảng, vừa phải “để ý” vài chục học sinh mà vẫn khó bảo đảm quản lý các em “dùng đúng mục đích”.
Dù sao đi nữa, với một vấn đề “nhạy cảm” như vậy, quy định mới của Bộ Giáo dục - Đào tạo cũng cho thấy cách nhìn thông thoáng hơn so với tư duy cũ “không quản được thì cấm” thịnh hành. Nhưng để khả thi, có lẽ ngành cần đánh giá rõ hơn thực tế, cân nhắc kỹ hơn sự lợi-hại, từ đó quy định rõ ràng, cụ thể, chặt chẽ hơn nữa. Như vậy, chính sách mới đi vào cuộc sống, không bị cơ sở “xếp xó” do ngại/sợ thực hiện, hoặc ngược lại, mang tiếng “vẽ đường cho hươu chạy” khi hiệu quả triển khai không như mong muốn.
