Trọng Nhân
Trước đó, tại kỳ họp thứ 5, HĐND thành phố khóa 15, mô hình trường học mới này được đại biểu HĐND thành phố đưa ra chất vấn Giám đốc Sở GDĐT Hải Phòng. Theo Giám đốc Sở GDĐT Nguyễn Xuân Trường, mô hình trường học mới này được Hải Phòng thực hiện thí điểm từ 4 năm nay tại 12/15 quận huyện, với 16/231 trường tiểu học và 36/199 trường THCS. Đây là mô hình học sinh tự quản, tự học, tự đánh giá, được trải nghiệm, khám phá, chiếm lĩnh, sáng tạo, phát triển, tạo cho các em có tính tự chủ, tự lập, tự giác, tự tin. Tuy nhiên, mô hình chưa nhận được sự đồng tình của phần đông phụ huynh do còn nhiều hạn chế, bất cập như phản ánh của đại biểu Phạm Thị Huyền, Phó Ban VHXH HĐND thành phố: “dự án mô hình trường học kiểu mới VNEN được triển khai từ năm 2013, kết thúc năm 2016. Bộ GDĐT có văn bản gửi các địa phương thí điểm chương trình này, trong đó nêu rõ: khuyến khích các địa phương thực hiện chương trình VNEN. Những trường chưa thực hiện, chọn yếu tố tích cực của mô hình để áp dụng. Bộ không ép các địa phương thực hiện mô hình này. Nhưng tại Hải Phòng, trong quá trình giám sát, HĐND thành phố nhận được nhiều kiến nghị của cử tri phàn nàn về chương trình, lo lắng về việc nếu tiếp tục, học sinh không đủ trình độ để thi vào 10. Trong khi đó, cơ sở vật chất của các trường chưa đáp ứng được yêu cầu. Ngay trong ngành cũng chưa tạo được sự đồng thuận cao về việc triển khai mô hình, hiệu quả đạt được không như mong muốn”. Ngay tại kỳ họp, đồng chí Lê Văn Thành, Bí thư Thành ủy, Chủ tịch HĐND thành phố yêu cầu Sở GDĐT tổng kết, đánh giá lại và có thể ngừng mô hình này vì không thể “ thí điểm suốt 4 năm”. Và tại hội nghị Ban Thường vụ Thành ủy ngày 7- 8, vấn đề này lại được nhắc lại lần nữa với yêu cầu chấm dứt từ năm học 2017- 2018.
Tại hội nghị tổng kết năm học 2016-2017, triển khai nhiệm vụ năm học 2017-2018 bậc tiểu học được tổ chức ở Phú Thọ vừa qua, nói về VNEN, Bộ trưởng Bộ GDĐT Phùng Xuân Nhạ cho rằng, do chưa có sự chuẩn bị tốt về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất nên dẫn tới việc triển khai chưa đạt được yêu cầu như mong muốn, dù đây là phương pháp học tập rất tiến bộ và ưu việt. Theo Bộ trưởng, khi đưa mô hình, phương pháp giáo dục mới vào triển khai, việc đầu tiên phải tính đến là các điều kiện để thực hiện, trong đó có đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất cần thiết. VNEN thời gian qua tạo những luồng dư luận băn khoăn, phản đối là bởi khi áp dụng thực tiễn, một số trường không dành đủ thời gian để tập huấn giáo viên, giúp họ có sự chuẩn bị tốt cả về chuyên môn và phương pháp, chưa tính toán thấu đáo quy mô trường lớp, sĩ số học sinh phù hợp phương pháp mới.Vì thế, Bộ trưởng yêu cầu các Sở GDĐT phải rà soát lại, nếu trường nào chưa đủ điều kiện về giáo viên, cơ sở vật chất thì dừng triển khai, không mở rộng nếu chưa đáp ứng được yêu cầu về giáo viên, cơ sở vật chất theo phương pháp dạy- học mới này.
Được biết, cùng với Hải Phòng, Hà Tĩnh và một số tỉnh, thành phố khác cũng tính tới phương án dừng VNEN từ năm học này. Tuy nhiên, qua đây nổi lên vấn đề: đổi mới phương pháp giáo dục là quan trọng và cần thiết, nhưng cần tính toán thật kỹ và có sự chuẩn bị chu đáo trước khi thực hiện, bảo đảm tính thực tiễn cao. Cũng không nên thí điểm quá lâu, tới 4 năm liền như VNEN, đến lúc phải ngừng do không thể nhân rộng đại trà để lại những hệ lụy khó giải quyết, khi học sinh lại mất thời gian làm quen với các mô hình cũ. Nói cách khác, đổi mới giáo dục cần có những bước đi căn bản và toàn diện hơn.
