- Trong bất kỳ trường hợp nào, giáo viên cũng phải tìm hiểu nguyên nhân và khéo léo xử lý, để học sinh tự nhận ra lỗi và thay đổi. Không phải ép là các con theo được ngay và nhất là không được làm các con tổn thương. Hình thức xử phạt cứng nhắc sẽ phản tác dụng, bạn ạ!
Đem câu chuyện con gái kể chia sẻ với chị Kim, người bạn là giáo viên THPT, chị Mai tâm tư:
-Việc kỷ luật học sinh khi mắc lỗi là cần thiết, nhưng cần chọn hình thức kỷ luật phù hợp. Với trường hợp cô bé Thư Anh, nếu lần đầu mắc lỗi, chỉ cần rút kinh nghiệm, góp ý trước lớp là được, lại phê bình trước toàn trường có lẽ chưa hợp lý… Các con đang độ tuổi có nhiều biến động về tâm sinh lý, nếu xử lý không khéo, dễ có hành vi tiêu cực!
Chị Kim đồng tình:
Chị Mai lo lắng:
- Thực tế, vẫn có một bộ phận giáo viên áp dụng các hình phạt cứng nhắc mà thời gian qua phương tiện thông tin đại chúng phản ánh, từ xâm phạm đến thân thể học sinh, dùng đòn roi, hù dọa, rồi các hình phạt về tinh thần như la mắng, miệt thị… Đây đều là những hình phạt không mang tính giáo dục, ảnh hưởng đến tâm lý, khiến các con mất tự tin trong học tập, xa lánh bạn bè vì xấu hổ, lâu dần có thái độ thù hằn, coi thường giáo viên.
- Các con đang ở độ tuổi dễ mắc lỗi, hiếu động, cần kiên trì nhắc nhở, uốn nắn thường xuyên. Tất cả biện pháp dù mạnh tay thế nào mà không xuất phát từ đặc điểm tâm lý của học sinh đều là "dục tốc bất đạt". Nên xử lý học sinh theo hướng coi các em như con, cháu trong nhà, nhẹ nhàng khuyên bảo, rút kinh nghiệm bằng lòng yêu thương và nhân hậu. Nếu cần thiết phải kỷ luật, cần chọn hình thức phù hợp với mức độ vi phạm, hiệu quả sẽ cao hơn. /.
