(HPĐT)- Qua nghiên cứu dự thảo Báo cáo chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa 12 trình Đại hội 13 của Đảng, tôi hoàn toàn nhất trí với nhận định về kết quả thực hiện Nghị quyết Đại hội 12. Dưới sự lãnh đạo của Đảng, 5 năm qua, nước ta đạt được nhiều thành tựu rất quan trọng.
Tại mục 1, phần 1, trong phần đánh giá về giáo dục và đào tạo, dự thảo Báo cáo chính trị có câu “giáo dục mầm non đạt chuẩn phổ cập cho trẻ em 5 tuổi và giáo dục phổ thông có chuyển biến tích cực, được thế giới công nhận”. Theo tôi, câu trên nên bỏ cụm từ “và giáo dục phổ thông” vì nội dung này được nói rõ ở câu tiếp theo “duy trì vững chắc kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, trung học cơ sở và xóa mù chữ”. Về phần đánh giá về giáo dục đại học, trong câu “chất lượng giáo dục đại học từng bước được nâng lên”, nên thay từ “từng bước” bằng “bước đầu” cho sát nghĩa. Bên cạnh đó, đánh giá về giáo dục- đào tạo 5 năm qua nên gắn với tinh thần Nghị quyết 29 của Đảng về đổi mới giáo dục- đào tạo.
Về phần đánh giá hạn chế, khuyết điểm, theo tôi cần nêu rõ đổi mới về giáo dục và đào tạo còn chậm, chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển đất nước. Đảng ta khẳng định nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo là: nâng cao dân trí; đào tạo nguồn nhân lực; bồi dưỡng nhân tài. Trong thời gian qua, nhiệm vụ giáo dục và đào tạo còn nhiều hạn chế, như giáo dục hiện tại còn coi nhẹ giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; coi nhẹ mục tiêu giáo dục “học đi đôi với hành”; bệnh thành tích trong giáo dục- đào tạo còn nan giải…
Về nội dung phần 5 “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển con người”, tôi hoàn toàn nhất trí với quan điểm của Đảng: đầu tư cho giáo dục- đào tạo cùng với khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu, là động lực then chốt để phát triển đất nước. Theo đó, đổi mới nội dung chương trình sách giáo khoa phải quán triệt tư tưởng giáo dục cho học sinh toàn diện về trí, đức, thể, mỹ, kỹ năng sống để thế hệ trẻ đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ tiếp tục xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam. Trong đổi mới giáo dục cần quan tâm, đề cao vị trí giáo viên trong giảng dạy và quản lý giáo dục; thực hiện đồng bộ các cơ chế chính sách nhằm cải thiện mức sống, nâng cao trình độ và chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý. Nhà nước đầu tư thích đáng để sự nghiệp giáo dục tiếp tục phát triển đạt yêu cầu, quan tâm hơn nữa đến giáo dục vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số. Bên cạnh đó, ngành Giáo dục - Đào tạo phải kiên quyết khắc phục bệnh thành tích; chú ý triển khai chủ trương phân luồng học sinh sau bậc học THCS, đáp ứng nhu cầu đào tạo nghề; đa dạng các loại hình đào tạo để đáp ứng nguồn nhân lực xây dựng đất nước./.
