(HPĐT)- Cùng với lạm thu đầu năm, dạy thêm – học thêm là vấn đề “nóng” luôn được dư luận xã hội rất quan tâm. Trong khuôn khổ Kỳ họp thứ 2, Quốc hội khóa 15, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn trả lời chất vấn của đại biểu Quốc hội, đề nghị bổ sung dạy thêm vào danh mục ngành nghề kinh doanh có điều kiện nhằm quản lý và điều tiết hoạt động dạy, học thêm. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đang sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 17 - văn bản pháp lý quan trọng nhất điều chỉnh hoạt động dạy thêm, học thêm hiện nay.
Thẳng thắn nhìn nhận, “có cầu ắt có cung”, sở dĩ dạy thêm – học thêm vẫn tồn tại là do nhu cầu thực tế của xã hội rất lớn. Hiện các kỳ thi, tuyển sinh đầu cấp ngày càng mang tính cạnh tranh cao, trong khi năng lực tiếp thu của học sinh không đồng đều. Để đáp ứng mục tiêu đỗ vào các trường theo nhu cầu, việc bồi dưỡng, nâng cao kiến thức ngoài chương trình học tại nhà trường cũng góp phần quan trọng. Người học có nhu cầu cần bổ sung, mở rộng kiến thức, trong khi giáo viên và các trung tâm có khả năng đáp ứng được nhu cầu này, vì vậy hoạt động dạy thêm nên được nhìn nhận như là dịch vụ giáo dục, đáp ứng nhu cầu thực tế của xã hội và tăng thu nhập chính đáng cho giáo viên.
Tuy nhiên, để tránh tình trạng “thương mại hoá giáo dục”, hạn chế tiêu cực và bảo đảm quyền lợi của học sinh, bên cạnh tiếp tục đẩy mạnh giảm tải chương trình, tiếp tục đổi mới thi cử mạnh mẽ, ngành Giáo dục cần cụ thể hoá các quy định “dạy thêm” trong các văn bản quy phạm pháp luật. Theo đó, việc truyền thụ các kiến thức phổ thông cần được xem là nhiệm vụ trọng tâm của trường học và giáo viên, "dạy thêm" phải bao gồm các nội dung mà nhà trường không cung cấp hoặc cung cấp không sâu, tránh tình trạng trong các giờ lên lớp chính khoá, giáo viên dạy qua loa để ép học sinh phải học thêm. Đồng thời việc “dạy thêm” cần được quản lý, kiểm tra thật chặt chẽ và có chế tài xử lý nghiêm khắc nếu xảy ra tiêu cực, sai phạm, có như vậy mới bảo đảm công bằng và hiệu quả cao./.
HOÀNG TRIỆU
