Dạy thêm trong nhà trường - linh hoạt để không tạo áp lực

Bất cập

Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT được ban hành với mục tiêu siết chặt quản lý trong hoạt động dạy thêm, học thêm, khắc phục tình trạng dạy thêm tràn lan, gây áp lực cho học sinh và phụ huynh. Tuy nhiên, sau gần 1 năm triển khai, một số quy định bộc lộ những hạn chế nhất định, đặc biệt là giới hạn số tiết dạy thêm/môn/tuần trong nhà trường.

Cụ thể, Thông tư 29 quy định tối đa 2 tiết/tuần/môn, không có ngoại lệ.

Theo tìm hiểu của phóng viên Báo và phát thanh, truyền hình Hải Phòng, thực tế tại nhiều trường THCS và THPT tại Hải Phòng cho thấy, khối lượng kiến thức trong chương trình mới khá lớn, yêu cầu học sinh phải có thời gian luyện tập, củng cố và vận dụng kiến thức nhiều hơn. Trong khi đó, khung thời gian 2 tiết/tuần không đủ để giáo viên tổ chức các hoạt động ôn tập, nhất là ở giai đoạn cao điểm chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 và kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Nhiều giáo viên THCS và THPT ở Hải Phòng cho rằng mỗi khi bước vào giai đoạn cao điểm ôn thi, khối lượng kiến thức học sinh cần được hệ thống hóa, củng cố và luyện tập là rất lớn. Nếu chỉ được tổ chức 2 tiết/môn/tuần, cả giáo viên và học sinh đều khó đáp ứng yêu cầu học tập.

Cô giáo Nguyễn Thị Hiếu, giáo viên ngữ văn Trường THPT Nam Sách cho biết để hướng dẫn học sinh làm trọn vẹn một đề thi tốt nghiệp THPT theo cấu trúc mới, giáo viên thường cần ít nhất 120 phút cho mỗi buổi học. Nếu chia nhỏ thời lượng, việc truyền đạt kiến thức bị ngắt quãng, hiệu quả không cao.

“Nhiều khi cả cô và trò đều cảm thấy bị động, không thể đi sâu phân tích, rèn kỹ năng cho học sinh như mong muốn. Vì vậy, việc dự thảo cho phép dạy hơn 2 tiết/môn/tuần trong trường hợp đặc biệt là hoàn toàn phù hợp”, cô giáo Hiếu nói.

Không chỉ giáo viên, nhiều trường cũng gặp khó khăn khi bố trí thời khóa biểu. Thầy giáo Trương Hồng Phương, Hiệu trưởng Trường THPT Gia Lộc 2 cho biết vào giai đoạn ôn thi cuối cấp, số lượng học sinh đăng ký học thêm tăng cao, trong khi khung thời gian cho phép lại hạn chế.

“Nếu giữ nguyên quy định theo Thông tư 29, nhà trường rất khó đáp ứng nhu cầu chính đáng của học sinh. Nhưng nếu linh hoạt thì lại lo vượt khung quy định. Vì vậy, việc dự thảo cho phép linh hoạt số tiết dạy thêm trong nhà trường, có sự kiểm soát của Sở Giáo dục và Đào tạo phù hợp với thực tiễn”, thầy giáo Phương cho hay.

Dư luận đồng thuận

Không chỉ đội ngũ giáo viên, nhiều cha mẹ học sinh cũng bày tỏ sự đồng tình với việc điều chỉnh quy định số tiết dạy thêm trong nhà trường theo hướng linh hoạt hơn. Anh Nguyễn Văn Kiều, phụ huynh có con đang học THCS tại phường Lê Chân cho biết: “Từ khi nhà trường thực hiện đúng theo Thông tư 29, thời gian học ở trường không đủ, gia đình tôi phải cho con theo học thêm ở trung tâm bên ngoài. Việc đưa đón buổi tối vừa vất vả, vừa tiềm ẩn nhiều rủi ro về an toàn giao thông”.

Theo anh Kiều, nếu nhà trường được tổ chức dạy thêm phù hợp, phụ huynh sẽ yên tâm hơn vì con được học trong môi trường quen thuộc, có sự quản lý chặt chẽ của nhà trường. Không phải cha mẹ nào cũng muốn cho con đi học thêm bên ngoài. Nếu nhà trường đáp ứng được nhu cầu học tập chính đáng thì đa số cha mẹ học sinh rất ủng hộ.

Nhiều cha mẹ học sinh khác cũng cho rằng, việc cho phép tổ chức dạy thêm hợp lý trong nhà trường sẽ giúp giảm áp lực tài chính, hạn chế tình trạng học sinh phải chạy nhiều lớp học thêm khác nhau, đồng thời bảo đảm an toàn cho các em, nhất là trong khung giờ buổi tối.

Theo ông Đỗ Duy Hưng, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng việc sửa đổi, bổ sung này phù hợp với thực tiễn mà vẫn bảo đảm nguyên tắc cốt lõi của Thông tư số 29 về quản lý dạy thêm, học thêm trong nhà trường là không thu tiền của học sinh, không làm tăng thêm áp lực học tập, không hạn chế quyền được học tập của học sinh. Nâng cao chất lượng giờ học chính khóa, dành thời gian, không gian cho học sinh được trải nghiệm, thực hành, rèn luyện thông qua các hoạt động giáo dục theo nhu cầu cá nhân để phát triển toàn diện.

Dù ủng hộ việc sửa đổi, nhiều giáo viên và cha mẹ học sinh cũng cho rằng cần có sự quản lý chặt chẽ để tránh biến tướng. Việc giao quyền cho nhà trường đề xuất số tiết dạy thêm phải đi kèm với trách nhiệm giải trình rõ ràng, có sự kiểm tra, giám sát thường xuyên của cơ quan quản lý giáo dục.

Ông Hưng cho biết thêm việc sửa đổi cho phép linh hoạt hơn về thời lượng dạy thêm trong nhà trường, thông qua việc giao quyền cho Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo quyết định đối với những trường hợp theo đề nghị của Hiệu trưởng nhà trường. Vì vậy, mọi kế hoạch dạy thêm phải được phê duyệt, công khai và chịu sự thanh tra, kiểm tra định kỳ, nhằm bảo đảm không phát sinh tiêu cực, không tạo áp lực học tập quá mức cho học sinh.

Có thể nói, sự thay đổi này cho thấy cách quản lý giáo dục đang ngày càng linh hoạt, hướng nhiều hơn tới nhu cầu thực tế của người học, đồng thời vẫn bảo đảm sự ổn định, nền nếp trong hoạt động dạy và học. Đây cũng là tiền đề quan trọng để các nhà trường chủ động tổ chức giảng dạy hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tế và yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.