(HPĐT)- Cuối tháng 3 vừa qua, tại Đoàn an điều dưỡng 295 (quận Đồ Sơn), Mạng lưới Tự kỷ Việt Nam phối hợp các trung tâm can thiệp trị liệu về tự kỷ Hải Phòng tổ chức sự kiện hưởng ứng Ngày Thế giới nhận thức về tự kỷ, thu hút sự chú ý của nhiều người. Thực tế cho thấy, để giáo dục trẻ tự kỷ hòa nhập cộng đồng còn nhiều vướng mắc, cần sớm được tháo gỡ.
Còn nhiều rào cản
Dù Nhà nước có nhiều quy định bằng văn bản về giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ, nhưng thực tế con đường đến trường của trẻ tự kỷ khá gian nan. Hiện, số lượng trường học chuyên biệt trên địa bàn thành phố dành cho trẻ tự kỷ còn hạn chế. Có thể kể đến một số cơ sở như: Trung tâm Giáo dục chuyên biệt Tuệ Lâm (quận Ngô Quyền), Trung tâm Can thiệp sớm từng bước nhỏ Hải Phòng (quận Lê Chân), Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập Kiến An (quận Kiến An), Trung tâm Hỗ trợ giáo dục hòa nhập Hoa Phượng Đỏ (quận Ngô Quyền)… Tuy nhiên, điểm chung của các cơ sở này là nhỏ lẻ, chi phí học tập cao hơn so với các trường công lập, một số lớp khá đông trẻ, đa dạng độ tuổi chứ chưa có chương trình giáo dục chuyên biệt từng lứa tuổi. Bởi vậy, nhiều bậc cha mẹ e dè khi đưa con tự kỷ đến học tập. Chị Nguyễn Thị N., ở phường Kênh Dương (quận Lê Chân) bày tỏ: Con trai chị được phát hiện mắc bệnh tự kỷ khi lên 3 tuổi. Gia đình từng cho con theo học tại trường chuyên biệt trên địa bàn quận, song các cô chủ yếu “trông trẻ” hơn là chăm sóc, giáo dục đối với trẻ. Cùng với đó là áp lực tài chính, nên chị lại cho con học trường công lập.
Cô giáo Nguyễn Thu Hương, Hiệu trưởng Trường THCS Lạc Viên (quận Ngô Quyền) cho biết: Nhà trường có 24 trẻ mắc hội chứng tự kỷ có hồ sơ bệnh án, như khuyết tật vận động, ngôn ngữ, thể nhận thức, tăng động... Tuy nhiên thực tế còn khoảng 40 học sinh khác có các biểu hiện tương tự như trẻ mắc chứng tự kỷ, song chưa được bố mẹ làm hồ sơ bệnh án khuyết tật. Một số trẻ ở thể bệnh nặng dù theo học từ 2 đến 3 năm tại trường, nhưng không thể viết, đọc. Bên cạnh đó, do hạn chế về cơ sở vật chất phù hợp, chương trình dạy học phụ trợ cho trẻ tự kỷ tại các trường công lập nên cả cô giáo và trò đều lúng túng trước các tình huống phát sinh.
Cần cộng đồng và gia đình chung tay
Những năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo chú trọng phối hợp các sở, ban, ngành trong thực hiện giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ. Tuy nhiên, hầu hết trường học từ bậc mầm non đến trung học cơ sở, trung học phổ thông trên địa bàn thành phố đều thiếu cơ sở vật chất phù hợp, đội ngũ giáo viên, nhân viên dành riêng cho trẻ tự kỷ... Điều này cần sự quan tâm hơn nữa của nhà nước, sự quyết tâm đồng hành của cha mẹ và thay đổi nhận thức của cả cộng đồng để thực hiện các giải pháp thúc đẩy xây dựng trường học an toàn, thân thiện hòa nhập cho nhóm học sinh đặc thù này.
Chị Trần Thị Cẩm V., ở phường Hải Thành (quận Dương Kinh), có con gái mắc bệnh tự kỷ mong mỏi: Các cấp và các tổ chức xã hội đầu tư xây dựng thêm trường học và trung tâm hỗ trợ trẻ tự kỷ. Đồng thời, ngành chức năng, chính quyền địa phương có chính sách hỗ trợ học phí hoặc tạo điều kiện để các trung tâm giáo dục hoạt động với mức chi phí hợp lý để mỗi gia đình có nhiều sự lựa chọn hơn trong tìm kiếm nơi gửi gắm con. Bên cạnh đó, các tổ chức xã hội tăng cường tuyên truyền để mọi người hiểu đúng về trẻ tự kỷ, tạo môi trường thân thiện và cởi mở hơn trong trường học, cũng như xã hội đối với các cháu. Việc để trẻ tự kỷ được đến trường là chặng đường gian nan, nhưng không phải không thể vượt qua. Nếu có sự hỗ trợ kịp thời và đầy đủ từ gia đình, nhà trường và xã hội, trẻ tự kỷ sẽ có cơ hội được học tập và phát triển trong môi trường phù hợp, giúp các em từng bước hòa nhập với cộng đồng.
