Cô và trò Trường tiểu học Nguyễn Đức Cảnh trong giờ học.
(HPĐT)- Bắt đầu từ năm học 2020-2021, học sinh tiểu học được kiểm tra, đánh giá theo Thông tư 27 do Bộ Giáo dục - Đào tạo (GD-ĐT) ban hành. Tại Hải Phòng, qua gần 2 tháng triển khai thực hiện, các trường tiểu học áp dụng linh hoạt và bước đầu có nhiều tín hiệu tích cực, tạo nên môi trường học tập hứng khởi, sáng tạo, phát huy được vai trò trung tâm của học sinh, theo đúng tinh thần của Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh
Theo Thông tư 27, để đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông mới, học sinh tiểu học được đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi. Đồng thời, giáo viên có thể sử dụng các phương pháp như quan sát, vấn đáp, đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm, hoạt động của học sinh, kiểm tra viết dưới hình thức trắc nghiệm, tự luận hoặc kết hợp trắc nghiệm và tự luận.
Tại Trường tiểu học Nguyễn Đức Cảnh (quận Lê Chân), từ năm học này, những tiết học của học sinh lớp 1 trở nên sôi động và thoải mái hơn. Không còn khuôn mẫu học sinh ngồi trật tự và khoanh tay lên bàn. Trong giờ học, giáo viên cho phép học sinh thoải mái thể hiện những động tác hình thể để giảm bớt mệt mỏi và căng thẳng. Mỗi khi học sinh trả lời đúng các câu hỏi, giáo viên luôn dành lời khen thích hợp, đồng thời sử dụng nhiều hình thức biểu dương trước lớp. Theo cô giáo Đặng Thị Thuỳ Giang, giáo viên lớp 1 (Trường tiểu học Nguyễn Đức Cảnh), Thông tư 27 của Bộ GD-ĐT bảo đảm mục tiêu đánh giá vì sự tiến bộ của mỗi học sinh, từ đó, giúp hình thành năng lực, phẩm chất của các em. Thông tư cũng quy định linh hoạt trong đánh giá thường xuyên. Theo đó, giáo viên có thể sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá, nhưng chủ yếu thông qua lời nói, chỉ ra cho học sinh biết chỗ đúng, chưa đúng và cách sửa chữa. Bài kiểm tra được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang 10, không cho điểm thập phân và được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra định kỳ không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác.
Cũng theo thông tư, các giáo viên tiểu học khuyến khích học sinh tự nhận xét và tham gia nhận xét sản phẩm học tập của bạn, nhóm bạn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập; khuyến khích cha mẹ học sinh trao đổi với giáo viên về các nhận xét, đánh giá học sinh. Đồng thời đề cao việc phối hợp giữa cha mẹ học sinh với giáo viên để động viên, giúp đỡ học sinh trong học tập, rèn luyện.
Sự đổi mới mang tính nhân văn
Theo hiệu trưởng các trường tiểu học trên địa bàn thành phố, Thông tư 27 còn có điểm mới trong việc khen thưởng học sinh. Cụ thể, ngoài việc hiệu trưởng tặng giấy khen học sinh có thành tích xuất sắc hoặc tiêu biểu, hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, rèn luyện…, cán bộ quản lý và giáo viên có thể gửi “thư khen” tới những học sinh có thành tích, cố gắng trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực hoặc có những việc làm tốt. Đây là đổi mới được xem là rất ý nghĩa và nhân văn, góp phần khuyến khích sự nỗ lực, phấn đấu của học sinh trong suốt quá trình học tập.
Có con học lớp 1 Trường tiểu học Quang Trung (quận Ngô Quyền), chị Phạm Kim Ngân (phố Đà Nẵng, quận Ngô Quyền) cho biết: Hôm nào cháu cũng được cô nhận xét, khen ngợi không chỉ trong học tập, mà còn trong giao tiếp, phối hợp với các bạn ở lớp. Ví dụ cháu giúp đỡ bạn, cho bạn mượn bút hoặc đọc chung sách giáo khoa… Những điều này giúp việc đi học trở nên hào hứng và vui vẻ hơn, cũng như hình thành nhân cách tốt đẹp ngay từ khi còn nhỏ.
Theo đại diện lãnh đạo Sở GD-ĐT thành phố, ngay sau khi Bộ GD-ĐT ban hành Thông tư số 27 quy định đánh giá học sinh tiểu học, Sở triển khai đến các Phòng GD-ĐT và 100% số trường tiểu học trên địa bàn. Trước mắt, các nhà trường, giáo viên thực hiện tốt đối với lớp 1 là bước đệm cho lớp 2 (học theo sách giáo khoa năm học 2021 - 2022) và các lớp còn lại trong những năm học tiếp theo. Theo đó, việc kiểm tra, đánh giá phải hướng đến phát huy phẩm chất, năng lực của học sinh. Đồng thời hướng dẫn cách học, để các em chủ động tiếp nhận kiến thức và có thể nắm được kiến thức ngay tại lớp.
Trong cuộc họp trực tuyến với các Sở GD-ĐT trên cả nước về việc triển khai nhiệm vụ trong năm học 2020-2021, TS Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT) cho rằng, các quy định trong Thông tư 27 không làm tăng khối lượng công việc của giáo viên và học sinh. Đồng thời, các nội dung quy định rõ ràng, tỉ mỉ về phương pháp, kỹ thuật, quy trình đánh giá giúp giáo viên tiếp cận, triển khai hệ thống, bài bản, khoa học và giảm thời lượng dành cho việc đánh giá, để tập trung vào quá trình giảng dạy./.
