Giáo dục mầm non: Nhiều giải pháp giúp trẻ học tập, vui chơi tại nhà

Nhờ chủ động kho học liệu cùng sự sáng tạo của các giáo viên Trường mầm non 20-10 (quận Ngô Quyền), việc học của trẻ được bảo đảm liên tục khi phải dừng đến trường.

Con yên vui, cha mẹ yên lòng

Là "điểm nóng" về dịch bệnh COVID-19 của huyện Tiên Lãng, hơn 20 ngày qua, Nguyễn Lương Trà My, học sinh lớp 4 tuổi A, Trường mầm non Toàn Thắng, tuy không đến trường, nhưng vẫn “không dừng học”. Những khi rảnh, chị Lương Thị Dinh – mẹ của Trà My lại tải đoạn video clip cô gửi lên mạng rồi mở tivi cùng em “học bài”.

Chị Dinh cho biết, thông qua nhóm zalo của lớp, cô giáo thường xuyên liên lạc với các gia đình cập nhật tình hình dịch bệnh, nhắc nhở cha mẹ tuân thủ quy định phòng, chống dịch, bổ sung chế độ dinh dưỡng, bảo đảm sức khỏe của các con; đồng thời động viên gia đình phối hợp nhà trường chăm sóc, hướng dẫn con học tập. Tuần đầu, cô giáo gửi 3 video clip. Các tuần sau, hầu như ngày nào cô cũng gửi “bài mới”. Các đoạn video clip ngắn gọn, dung lượng từ 3-5 phút, nội dung đa dạng, dễ hiểu, gần gũi lứa tuổi mầm non như làm quen với con số, tập thể dục tăng cường sức khỏe, tự sinh hoạt cá nhân, rửa tay bằng xà phòng đúng cách... Qua đó, giúp các cháu duy trì việc học, đỡ buồn chán khi phải ở nhà liên tục.

Theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo, năm học 2021-2022, bậc mầm non toàn thành phố có hơn 110.000 học sinh, với hơn 330 trường, gần 500 điểm trường và hơn 4.300 nhóm lớp. Do dịch bệnh diễn biến phức tạp, nhiều trường mầm non trên địa bàn phải dừng cho trẻ đến trường. Tuy nhiên, để thích ứng linh hoạt với dịch bệnh, các trường thay vì cho trẻ nghỉ học hẳn chủ động triển khai nhiều giải pháp để các bé tuy “dừng đến trường nhưng vẫn không dừng học”. Các giáo viên thiết kế hoạt động tương tác với trẻ tùy theo từng độ tuổi thông qua trò chơi hay bài học về kỹ năng đời sống hằng ngày như: Bé cùng mẹ vào bếp, nhặt rau giúp mẹ, gấp quần áo, dọn đồ chơi…, để trẻ được thực hành, tăng sự tương tác giữa cô và trẻ, giữa mẹ và con.

Linh hoạt nhiều giải pháp

Hiệu trưởng Trường mầm non Toàn Thắng (huyện Tiên Lãng) Đào Thị Lý cho biết: Từ ngày 24-11, trường chuyển từ dạy trực tiếp sang hình thức tổ chức hướng dẫn cha mẹ chăm sóc trẻ tại nhà. Giáo viên xây dựng các video clip hướng dẫn cha mẹ với 2 nội dung: chăm sóc trẻ tại nhà và dạy trẻ tại nhà. Những video này được làm ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhận biết, phù hợp với lứa tuổi mầm non gửi qua nhiều kênh như zalo của lớp, website nhà trường, Facebook giáo viên và Facebook nhà trường... tới cha mẹ học sinh. Qua đó không chỉ củng cố kiến thức, kỹ năng sống mà còn góp phần giúp trẻ hạn chế xem ti vi, tạo được sự gắn kết chặt chẽ giữa gia đình và giáo viên trong việc giáo dục trẻ.

Với Trường mầm non Minh Đức (xã Minh Đức, huyện Thủy Nguyên), trước thềm năm học mới, nhà trường không chỉ tận dụng kho học liệu của Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện, mà còn chỉ đạo giáo viên các lớp sưu tầm, chuẩn bị sẵn nguồn học liệu từ internet hoặc các giáo viên tự xây dựng các video, nhà trường thẩm định rồi gửi tới cha mẹ học sinh trong thời gian trẻ nghỉ do dịch. Đối với những gia đình không có mạng internet hay điện thoại thông minh, để trẻ được duy trì việc học như các bạn, theo cô giáo Nguyễn Thị Loan, Phó hiệu trưởng nhà trường, Ban Giám hiệu giao các cô giáo chủ động trao đổi với gia đình về chương trình học. Sau đó in những bài hát, câu chuyện có hình ảnh minh họa gửi tới gia đình để hướng dẫn trẻ học ở nhà. Cuối tuần, nhà trường tổ chức họp các lớp để đánh giá hiệu quả sử dụng nguồn học liệu, sự tương tác của cha mẹ học sinh đối với chương trình học, từ đó đề ra các biện pháp khắc phục khó khăn.

Phó giám đốc Sở GD-ĐT thành phố Đỗ Văn Lợi thông tin: Việc bảo đảm an toàn đối với học sinh bậc mầm non là sự quan tâm hàng đầu của ngành Giáo dục thành phố. Với lứa tuổi này, ngành khuyến khích các gia đình nếu có người chăm sóc chu đáo thì tiếp tục cho trẻ ở nhà. Trong trường hợp trẻ ở nhà, đề nghị các trường và cô giáo tăng cường phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh, gửi kho học liệu tới gia đình để trẻ vẫn tiếp tục được học tập, được tiếp cận với kiến thức mới. Qua đó tiến độ thực hiện chương trình không bị chậm, vừa bảo đảm việc phòng, chống dịch vừa bảo đảm kết thúc năm học theo đúng kế hoạch./.