Học sinh trường West High School, Wisconsin, Mỹ nỗ lực tập luyện cùng “dàn nhạc” trực tuyến.
(HPĐT)- Đối mặt với dịch COVID-19 có nguy cơ tiếp tục kéo dài, tương lai của ngành giáo dục âm nhạc còn bấp bênh. Tuy nhiên, với thế hệ giáo viên trẻ trên khắp thế giới, việc truyền tải kiến thức và tinh hoa văn hóa tới học trò có thể được thực hiện bởi nhiều cách thức sáng tạo, hiệu quả cao.
Từ ngoại tuyến đến trực tuyến
Nhiều môn học có thể dễ dàng chuyển đổi cách dạy từ ngoại tuyến sang trực tuyến để thích nghi với bối cảnh giãn cách xã hội do đại dịch, tuy nhiên, âm nhạc lại là một trong những bộ môn khó thực hiện sự chuyển đổi này nhất. Phần lớn học sinh âm nhạc phụ thuộc vào nhạc cụ tại trường, ngoài ra, nhiều chương trình phụ đạo, tập luyện cùng dàn nhạc chỉ có thể diễn ra trong trường học. Khi nơi học tập chính bị đóng cửa tại nhiều quốc gia vì dịch bệnh lây lan, các em mất đi nguồn “tài nguyên” âm nhạc dồi dào đó. Việc tập luyện tại nhà trở nên khó khăn hơn khi học sinh không được thực hành cùng các nhạc cụ khác, phòng tập chất lượng với không gian phù hợp để kiểm tra âm thanh nằm ngoài “bán kính” tiếp xúc của các em. Quan trọng hơn, tâm lý học sinh cũng dễ trở nên chán nản, bỏ cuộc, thậm chí là mất cảm nhận về âm nhạc và thói quen chơi nhạc khi phải cách ly tập nhạc tại nhà trong thời gian dài.
Do đó, để thích ứng với tình hình căng thẳng vì dịch bệnh của thế giới, các thầy, cô dạy nhạc không thể ngồi yên. Tại các quốc gia có ngành giáo dục âm nhạc phát triển với nhu cầu học nhạc cao như Mỹ, Pháp, Canada…, giáo viên âm nhạc có nhiều biện pháp sáng tạo để tiếp tục dạy học qua mạng internet. Tận dụng các phần mềm liên lạc trực tuyến như Skype, Zoom, Google Hangout…, các giáo viên thực hiện bài giảng thông qua camera và được theo dõi bởi các học sinh qua màn hình máy tính. Thầy giáo Nico Stephenson tại Vancouver, Canada là một trong những người tích cực sử dụng cách làm này từ tháng 3 năm nay. Theo thầy Stephenson, “dù dạy nhạc online không thỏa mãn về chất lượng âm thanh, nhưng là cách để nền giáo dục âm nhạc cầm cự giữa “đỉnh” dịch”.
Bên cạnh đó, nhiều giáo viên đăng tải bài giảng lên một số cộng đồng học tập trực tuyến có uy tín như Skillshare, Udemy, Couresa… để không chỉ học sinh của mình mà nhiều người có nhu cầu học nhạc có thể đăng ký và tham gia lớp học trực tuyến. Các cách làm này phát huy tác dụng cao khi những “trường học” trực tuyến này thu hút hàng triệu học viên từ khắp nơi trên thế giới cùng học tập.
Không để “nguội” tình yêu âm nhạc
Với tình hình hiện nay, mục tiêu lớn nhất của giáo viên âm nhạc là cùng học sinh rèn luyện hằng ngày, vì một khi thói quen và cảm nhạc bị mai một, rất khó để khôi phục và phát triển kỹ năng âm nhạc. Với mục tiêu này, các nghệ sĩ, giáo viên dạy nhạc đào sâu tư duy để thực hiện nhiều cách làm mới hiệu quả cao hơn nữa. Hiện nay, có thể thấy nhiều giáo viên kết hợp với các học viện và tổ chức xã hội phi lợi nhuận như: Splice TV, Education & Bass, Music Impact Network… mở chương trình đào tạo âm nhạc trên mạng, với phương châm: thứ nhất là giáo dục kiến thức, thứ hai là xoa dịu nỗi đau giữa đại dịch bằng giá trị tinh thần to lớn của âm nhạc. Những chương trình này ngày càng giành được nhiều người tham gia và theo dõi, cho thấy niềm tin về tương lai của giáo dục âm nhạc giữa trạng thái “bình thường mới”.
Tuy nhiên, phải thừa nhận, dạy nhạc trực tuyến chỉ là giải pháp tạm thời để duy trì sức sống ngành giáo dục âm nhạc trong thời gian hiện nay. Theo nhạc công Roxx Hunter, lớp học trực tuyến dù có ích đối với học sinh nhưng luôn đi kèm hạn chế về đường truyền không ổn định, cũng như khó để giáo viên xác định lỗi về kỹ thuật của học viên khi hai bên chỉ nhìn thấy nhau qua màn hình máy tính. Sớm hay muộn, các em cũng cần được tiếp xúc với nhau và với thầy, cô để vừa học vừa giao lưu âm nhạc. Điều đó còn tùy thuộc vào diễn biến dịch COVID-19 được kiểm soát sớm hay muộn. /.
Thu Thảo (tổng hợp) - Ảnh: WSJ
