Giúp “người lái đò” vững tay chèo

Học sinh Trường THPT Thái Phiên chúc mừng cô giáo nhân kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20-11). Ảnh: DUY LÂN

Khi trường học là “mái nhà thứ 2”

Chỉ còn ít ngày nữa là đến dịp kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20-11-1982 - 20-11-2022), thời điểm này, mỗi bậc cha mẹ, giáo viên đến khu “Vườn cổ tích” trong khuôn viên Trường mầm non 8- 3 (quận Ngô Quyền) có thể thấy, trên cây bưởi, nhiều tấm thiệp nhỏ nhiều màu sắc mang lời chúc chân thành, hình ảnh ngộ nghĩnh gửi gắm tập thể cán bộ, nhân viên, giáo viên nhà trường được trẻ và cha mẹ học sinh treo lên. Trân trọng đọc từng lời chúc, Phó hiệu trưởng nhà trường Ngô Thị Diệp Hoa bày tỏ: “Có lẽ, đối với mỗi giáo viên, động lực lớn nhất để yêu nghề, không ngừng nỗ lực với nghề là nhìn thấy sự tiến bộ, niềm vui của học sinh, những tình cảm, sự ủng hộ mà các cha mẹ và trẻ dành cho chúng tôi”.

Theo cô giáo Hoa, ở bậc mầm non, giáo viên thực hiện song song 2 nhiệm vụ, vừa chăm sóc, nuôi dưỡng, vừa giáo dục trẻ, nên khối lượng công việc không nhỏ. Tuy nhiên, giáo viên luôn tràn đầy nhiệt huyết, ý chí phấn đấu nếu “mỗi ngày đi dạy là một ngày vui”. Theo đó, giải pháp nhà trường hướng đến và tích cực thực hiện là xây dựng môi trường giáo dục hạnh phúc. Nhà trường trao quyền tự chủ cho giáo viên trong thực hiện công việc chuyên môn phát huy dân chủ trong đơn vị và kịp thời động viên, khen thưởng. Nhà trường luôn tiếp nhận, tôn trọng ý kiến, sự sáng tạo của giáo viên và bổ sung hoàn thiện chuyên môn trên cơ sở chia sẻ công khai, cởi mở. Đặc biệt, các cô giáo đều được tin tưởng giao việc đúng sở trường, năng lực. Cụ thể, trong quá trình sinh hoạt chuyên môn, giáo viên bộc lộ năng khiếu về mỹ thuật, tạo hình sẽ được nhà trường giao phụ trách câu lạc bộ vẽ; giáo viên nào giao tiếp tốt, viết văn hay được phân công phụ trách truyền thông. Qua đó, mỗi giáo viên tự khẳng định năng lực bản thân, nhận thấy vai trò quan trọng của mình trong môi trường tập thể, có thêm động lực để phát huy, bồi dưỡng năng lực. Mặt khác, nhằm tái tạo năng lượng và tinh thần cho giáo viên sau mỗi ngày lên lớp, nhà trường khuyến khích các cô giáo tham gia các câu lạc bộ do nhà trường và cha mẹ học sinh, đơn vị tài trợ, như: Câu lạc bộ nhảy rumba; lớp học truyền cảm hứng, yoga; cũng như quan tâm bố trí nguồn kinh phí Công đoàn để tổ chức các kỳ nghỉ, dã ngoại cho đội ngũ nhân viên và giáo viên vào dịp cuối tuần, cuối năm, trong hè và sau Tết Nguyên đán. Hiện nay, nhà trường còn duy trì “Câu lạc bộ các chàng rể” với sự hưởng ứng, tham gia của chồng các cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Nhờ việc kết nối với nhà trường, đồng nghiệp như người thân trong gia đình, giáo viên nhận được nhiều sự thấu hiểu, thông cảm hơn với đặc thù nghề nghiệp “đi sớm về muộn” từ gia đình mình. Nhờ vậy, các cô cũng thêm vững tâm cống hiến cho sự nghiệp “trồng người”.

Chỉ ra những áp lực giáo viên đang gặp hiện nay, nhiều cán bộ, giáo viên bộc bạch: Ngành, nghề nào trong xã hội cũng có những khó khăn, áp lực nhất định. Khi chọn nghề giáo, điều mỗi giáo viên mong muốn nhất đó là rèn giũa được những thế hệ học sinh có phẩm chất, có tri thức. Xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu về việc nâng cao chất lượng giáo dục cũng tăng lên. Bởi vậy với họ áp lực về tiền lương, thu nhập không phải là vấn đề lớn nhất, mà áp lực từ sự thiếu đồng hành và hợp tác của gia đình học sinh, từ những quan niệm của xã hội về nghề giáo, những câu chuyện về giáo viên, trường học chưa được xác thực đã đăng tải trên mạng xã hội… mới là nguyên nhân khiến giáo viên lo lắng, căng thẳng, thậm chí thu mình. Thầy giáo Tạ Hữu Tiến, Tổng phụ trách Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc (quận Lê Chân) giãi bày: Không ít cha mẹ học sinh cho rằng, việc giảng dạy và giáo dục học sinh là trách nhiệm của nhà trường, nên họ giao phó tất cả công việc hình thành nhân cách, tri thức của trẻ cho trường học. Tuy nhiên, quan điểm này là chưa đúng, vô tình tạo áp lực lên giáo viên. Trong quá trình giáo dục trẻ, nếu giáo viên và cha mẹ học sinh có sự tương tác, thông tin 2 chiều và cùng chung tay dạy dỗ trẻ thì công tác giáo dục không những đạt hiệu quả cao hơn, mà các thầy, cô giáo cũng trút bỏ được tâm lý nặng nề và những rào cản vô hình với học sinh và cha mẹ học sinh.

Trao kỹ năng “hóa giải” áp lực

Theo các chuyên gia giáo dục, khi giáo viên đủ trình độ, kỹ năng để trút bỏ áp lực, lớp học sẽ hạnh phúc, nhà trường sẽ hạnh phúc. Hiệu trưởng Trường THCS Ngô Gia Tự (quận Hồng Bàng) Nguyễn Văn Ca cho biết: Hiện, Trường THCS Ngô Gia Tự có 52 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Thực hiện yêu cầu, chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố về việc phát huy năng lực, phẩm chất của giáo viên theo mục tiêu “Dân chủ- Kỷ cương- Tình thương- Trách nhiệm”, từ năm học 2017-2018, nhà trường xác định bồi dưỡng thường xuyên là nhiệm vụ trọng tâm, với tổng thời lượng bồi dưỡng đối với mỗi giáo viên là 120 tiết/năm; phân bổ giáo viên cho từng đợt học để bảo đảm tất cả giáo viên đều được trực tiếp tham gia tập huấn; tổ chức nhiều đợt học về phương pháp giảng dạy, thực hiện bài giảng, giáo án điện tử, nâng cao trình độ giáo viên tiếng Anh… Trong đó, nhà trường chú trọng đẩy mạnh bồi dưỡng kỹ năng sư phạm gắn với các tình huống thực tế nhằm giúp giáo viên rèn tư duy sư phạm linh hoạt, mềm dẻo, nâng cao khả năng tương tác, hiểu học sinh, từ đó có cách ứng xử, giải quyết phù hợp, đúng mực.

Tại hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2022- 2023 của ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố vào tháng 8 vừa qua, đồng chí Lê Khắc Nam, Phó chủ tịch UBND thành phố nhấn mạnh, ngành GD-ĐT thành phố tiếp tục xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục bảo đảm đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đạt chuẩn về trình độ đào tạo, có phẩm chất đạo đức tốt, có chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng; ưu tiên tuyển dụng giáo viên cho các môn học mới trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đặc biệt, thực hiện kịp thời và đầy đủ các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên; triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo, đẩy mạnh hơn nữa phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập”; tăng cường thu hút các nguồn lực đầu tư cho GD-ĐT; trong đó ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu bảo đảm thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Để nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên, Sở GD-ĐT chủ động mời các giảng viên đầu ngành tham gia biên soạn chương trình phổ thông mới về Hải Phòng phổ biến, quán triệt những điểm mới trong nội dung, phương pháp dạy học cho đội ngũ giáo viên; đồng thời quan tâm, đầu tư tổ chức các cuộc thi giáo viên giỏi, nâng cao tay nghề từ cấp cơ sở đến thành phố. Thông qua đó, giáo viên có cơ hội rèn luyện khả năng tự học, tự sáng tạo; rút ra phương pháp giáo dục khoa học, hợp lý. Đặc biệt, thời gian qua, bên cạnh việc thực hiện Thông tư 32 của Bộ Giáo dục- Đào tạo, ngoài giảm bớt đầu sổ sách, nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác hồ sơ như sổ liên lạc điện tử, giáo án điện tử, sổ theo dõi học sinh đang được các trường học trên địa bàn thành phố tích cực đẩy mạnh nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, thiết thực “gỡ” gánh nặng công việc cho giáo viên./.