Khối các trường đại trà: Quan tâm phát triển giáo dục "mũi nhọn"

Nỗ lực vươn lên của học sinh khối đại trà

Kỳ thi chọn HSG cấp thành phố bảng A và bảng B (dành cho khối không chuyên) được Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hằng năm. Trong đó, bảng A vốn được coi là “sân chơi” dành học sinh trường chuyên và kiến thức chuyên, vì vậy không phải trường THPT nào trên địa bàn cũng cử đội tuyển tham gia. Do đó, khi Nguyễn Xuân Cường, lớp 12A4, Trường THPT Kiến Thụy đoạt giải ba môn Hóa học là nỗ lực lớn của bản thân. Cường cho biết: "Đây là bảng thi với kiến thức Hóa học chuyên, có độ khó ngang với cấp đại học, trong khi học sinh ngoại thành như em không có điều kiện ôn thi chuyên. Tuy nhiên, trong quá trình ôn luyện, em được cô giáo chủ nhiệm, cũng là giáo viên Hóa tận tình giảng dạy, định hướng nguồn tài liệu tham khảo để nâng cao kiến thức". Cô Đỗ Thị Hảo, giáo viên của Cường thông tin thêm: "Bảng A là “bảng đấu” với học sinh Trường THPT chuyên Trần Phú, toàn bộ kiến thức thi là chương trình nâng cao, trong đó 90% lượng kiến thức các em không được học ở chương trình đại trà. Bản thân giáo viên cũng phải học, nghiên cứu thêm bởi không phải giáo viên dạy chuyên. Để hỗ trợ học sinh, tôi tham gia cùng nhóm giáo viên Hóa của cả nước, xây dựng ma trận đề, chia sẻ tài liệu để lấy nguồn cho các em ôn luyện".

Là học sinh khối đại trà đoạt giải nhì bảng A và để được chọn tham gia Kỳ thi chọn HSG cấp quốc gia, em Bùi Tiến Đạt, lớp 12A1, Trường THPT Thái Phiên xây dựng kế hoạch ôn luyện hết sức khoa học, chặt chẽ. Đạt bày tỏ: "Thí sinh chủ yếu là các bạn Trường THPT chuyên Trần Phú, có nền tảng kiến thức tốt, được rèn kiến thức và dạng đề thi chuyên, có kinh nghiệm “chinh chiến” tại nhiều cuộc thi lớn từ năm lớp 10. Trong khi với học sinh đại trà, cấu trúc, ma trận đề thi có những nội dung chuyên sâu mà chúng em không được học nên em và giáo viên phải mày mò, nghiên cứu soạn tài liệu học tập". Phấn khởi với thành tích đạt được, Đạt cho biết, kết quả này không chỉ ý nghĩa với bản thân, mà còn góp phần động viên những học sinh khối đại trà khi tham gia “sân chơi” với các bạn trường chuyên. Nếu các bạn có mơ ước về những kỳ thi lớn mang tầm quốc gia hoặc khu vực, hãy đặt ra mục tiêu và nỗ lực hết mình để đạt được mục tiêu đó, thành công sẽ luôn mỉm cười với người nỗ lực. Thời gian tới, Đạt đặt mục tiêu sẽ tập trung ôn luyện thật tốt, tiếp tục trau dồi kiến thức, kỹ năng để có thể chinh phục kỳ thi chọn HSG quốc gia.

Tạo “sân chơi” để học sinh phát huy năng lực

Kỳ thi chọn HSG cấp thành phố bảng A được tổ chức hằng năm nhằm tìm ra các nhân tố tài năng, tuyển chọn học sinh xuất sắc nhất vào đội tuyển HSG quốc gia. Đây là cơ hội để HSG các trường trên địa bàn thành phố thể hiện năng lực, kiến thức. Kết quả kỳ thi còn phản ánh chất lượng công tác giáo dục "mũi nhọn" ở các nhà trường, nhất là trường khối đại trà. Kỳ thi năm nay có 783 thí sinh của 31 trường THPT trên địa bàn tham gia. Trưởng Phòng Giáo dục trung học (Sở GD-ĐT) Phạm Thị Thu Hà nhận xét, so với năm học trước, số lượng trường và số giải học sinh khối đại trà đều tăng. Năm học 2023-2024, có 29 trường THPT tham gia, trong đó có 128 học sinh đại trà đoạt giải. Năm học này có 31 trường tham gia, trong đó 186 học sinh đại trà đoạt giải. Đây là nỗ lực lớn của học sinh, giáo viên và các nhà trường trong công tác phát triển giáo dục "mũi nhọn".

Theo Phó giám đốc Sở GD-ĐT Phạm Quốc Hiệu, số lượng trường, học sinh khối đại trà tham gia và đoạt giải kỳ thi bảng A ngày càng tăng là tín hiệu mừng, thể hiện sự quan tâm, chú trọng của các nhà trường trong công tác giáo dục "mũi nhọn". Tại nhiều trường đại trà, nhiều học sinh có tố chất và năng lực xuất sắc. Với sự quan tâm phát hiện, bồi dưỡng và đào tạo của các cơ sở giáo dục, các em có cơ hội thể hiện năng lực của mình qua các vòng thi chọn HSG cấp thành phố và quốc gia. Cùng với đó, kết quả kỳ thi còn có ý nghĩa quan trọng khi được sử dụng để cộng điểm hoặc xét tuyển đại học sau này. Do vậy, kỳ thi không chỉ tạo sân chơi bình đẳng để các em thể hiện kiến thức, mà còn nhằm bảo đảm quyền lợi của các em. Sở khuyến khích các nhà trường khối đại trà, cùng với giáo dục chung cần đẩy mạnh giáo dục "mũi nhọn". Qua đó, góp phần động viên, khích lệ, lan tỏa phong trào học tập trong các nhà trường, tạo động lực để các em thêm nỗ lực phấn đấu, thi đua trong học tập, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các nhà trường.