Không hành xử bạo lực trong trường học

Giáo dục dựa trên sự tôn trọng học sinh, lấy tiêu chí giáo dục làm đầu.

Trong ảnh: Cô và trò Trường THPT Đồng Hòa (quận Kiến An).

“Muốn tốt cho học sinh”?

Cụ thể, chiều 29-4, trên mạng xã hội facebook lan truyền video ghi lại cảnh một thầy giáo vừa quát, vừa liên tục tát mạnh vào mặt 4 nam sinh THPT, khiến các em, thậm chí đứng không vững sau cú tát. Phẫn nộ hơn, thầy giáo này còn nhảy lên, đá mạnh vào ngực nam sinh mặc áo trắng khiến em này ngã ngửa về phía bục giảng. Vụ việc sau đó được xác minh xảy ra tại Trung tâm giáo dục nghề nghiệp- giáo dục thường xuyên Lục Ngạn (tỉnh Bắc Giang). Theo bản tường trình của thầy giáo Khúc Xuân H. – người thầy trong đoạn video trên- do học sinh không chấp hành nội quy của trường, thầy muốn tốt cho học sinh nên giáo dục. Song trong lúc không kiềm chế được, để xảy ra sự việc như trên. Đến nay, thầy giáo H. bị nhà trường chấm dứt hợp đồng lao động, buộc thôi việc do vi phạm đạo đức nhà giáo.

Thời gian qua, những vụ việc vi phạm đạo đức nhà giáo vẫn xảy ra dưới hình thức, mức độ khác nhau tại nhiều tỉnh, thành phố trên cả nước. Đơn cử, tháng 8-2020, dư luận bất bình trước clip thầy giáo tại Trường THCS Nguyễn Huệ, quận 4 (thành phố Hồ Chí Minh) bắt học sinh quỳ, rồi tát em này trước sự chứng kiến của nhiều học sinh khác, nguyên nhân do học sinh không nghiêm túc trong giờ học. Tại Hải Phòng, những vụ việc giáo viên viện cớ “vì giáo dục” mà đưa ra các hình thức xử lý phải giáo dục, như đánh học sinh ở Trường tiểu học Quán Toan (quận Hồng Bàng), hay bắt học sinh uống nước giặt giẻ lau bảng tại Trường tiểu học An Đồng (huyện An Dương) gây bức xúc trong dư luận. Hình thức kỷ luật chấm dứt hợp đồng lao động được áp dụng nghiêm khắc với những giáo viên vi phạm. Tuy nhiên, đáng lưu tâm là từ cách ứng xử chưa phù hợp, thiếu chuẩn mực của giáo viên, dễ dẫn đến hậu quả nghiêm trọng về mặt tâm lý cho học sinh. Như vụ việc vào tháng 10-2020, nữ sinh lớp 10 Trường THPT Vĩnh Xuyên (tỉnh An Giang) uống thuốc quá liều để tự tử sau khi bị phê bình dưới cờ trước học sinh toàn trường, khiến  nhiều người trong cuộc day dứt.

Có thể mục đích của các giáo viên trong các vụ việc trên chỉ là muốn duy trì kỷ luật trong lớp học, trường học. Tuy nhiên, kỷ luật không đồng nghĩa với bạo lực, nhất là trong môi trường giáo dục.

Giáo dục dựa trên sự tôn trọng học sinh

Thực tế, phần đông các thầy cô giáo hiện nay làm tốt vai trò, trách nhiệm của mình trong việc giáo dục học sinh, thích nghi với sự thay đổi của xã hội, văn hóa hiện nay. Tuy nhiên, vẫn còn một số thầy cô chưa ý thức đầy đủ tầm quan trọng trong việc giáo dục, kỷ luật học sinh đúng cách, gây ảnh hưởng đến hình ảnh của ngành giáo dục nói chung. Hiện có rất nhiều văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và đào tạo (GD-ĐT), Sở GD-ĐT, Phòng giáo dục về vấn đề đạo đức nhà giáo cũng như kỷ luật tích cực đối với học sinh. Cụ thể, tại Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT quy định về đạo đức nhà giáo do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ban hành, có nội dung: Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người học.

Thầy Trần Đức Ngọc, Hiệu trưởng Trường THPT Lê Quý Đôn bày tỏ quan điểm: Giáo dục phải dựa trên sự tôn trọng học sinh, lấy tiêu chí giáo dục làm đầu. Học sinh dù ở cấp học nào cũng có những tính cách riêng, không tránh khỏi việc một số em có tính chưa thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường. Tuy nhiên, giáo viên luôn phải giữ bình tĩnh, đưa ra phương án xử lý phù hợp từng độ tuổi, vụ việc, dạy học sinh trở nên tốt hơn. Chúng ta không thể “trồng người” bằng những lời nói, hành động thiếu chuẩn mực. Trường THPT Lê Quý Đôn luôn quán triệt, thường xuyên nhắc nhở các giáo viên thực hiện nghiêm quan điểm này. Bên cạnh đó, nhà trường lắp camera tại các phòng học và một số khu vực cần thiết, vừa để giám sát an toàn, vừa nhắc nhở mỗi giáo viên, học sinh có trách nhiệm với từng việc làm của mình. Với những học sinh vi phạm nội quy, nhà trường thực hiện giáo dục theo từng bước gồm: Giáo viên gặp gỡ riêng học sinh vi phạm, gặp gỡ riêng cha mẹ học sinh để cùng chung tay giáo dục con trẻ. Với những vụ việc nghiêm trọng hơn, ban giám hiệu trực tiếp gặp và xử lý riêng từng vụ việc, đủ để các em nhận thức được lỗi sai, nhưng không cảm thấy xấu hổ và tạo áp lực tâm lý ảnh hưởng việc học tập tại trường.

Nghề giáo luôn là nghề nghiệp cao quý được cả xã hội tôn vinh và trân trọng. Trước ảnh hưởng của internet, mạng xã hội, sự thay đổi của văn hóa hiện nay, nghiệp “trồng người” càng đối diện với nhiều thử thách hơn. Bên cạnh trách nhiệm của người đứng đầu nhà trường thì giải pháp quan trọng nhất là mỗi giáo viên, ngoài việc tự nâng cao năng lực, trình độ, cần rèn luyện phương pháp ứng xử sư phạm, ý thức về nghề nghiệp. Ngành giáo dục tăng cường quản lý, tổ chức nhiều hội thảo, tập huấn về phương pháp ứng xử sư phạm tới từng giáo viên để có phương pháp giáo dục phù hợp, không để những vụ việc tương tự như trên xảy ra./.