(HPĐT)- Chỉ còn 4 ngày nữa diễn ra kỳ thi tốt nghiệp THPT. Qua số liệu thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) cho thấy, số thí sinh chọn tổ hợp Khoa học xã hội (KHXH) cao gấp hơn hai lần tổ hợp Khoa học tự nhiên (KHTN). Xu hướng lựa chọn bài thi KHXH có thể là “phong trào” vì cho rằng tổ hợp KHXH dễ lấy điểm hơn chứ không hẳn là thực sự yêu thích. Điều này có thể gây ra nhiều hệ lụy.
Gia tăng chênh lệch
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024, toàn thành phố có 25.673 thí sinh đăng ký dự thi. Phân loại thí sinh theo tổ hợp thi năm nay tiếp tục ghi nhận sự chênh lệch lớn giữa thí sinh đăng ký dự thi tổ hợp KHXH và KHTN. Trong đó, số thí sinh đăng ký tổ hợp KHTN 8.147 em, số thí sinh đăng ký thi tổ hợp KHXH gấp hơn 2 lần, với 17.313 em.
Thực tế cho thấy, khoảng 3 năm trở lại đây, tỷ lệ thí sinh chọn tổ hợp KHXH luôn vượt trội so với KHTN và ngày càng có xu hướng tăng dần. Cụ thể, năm 2023, trong số hơn 22.800 thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT, có 7.066 em đăng ký thi tổ hợp KHTN so với 15.227 em đăng ký thi tổ hợp KHXH. Trước đó, năm 2022, số thí sinh đăng ký tổ hợp KHXH trên toàn thành phố 14.622 em, gấp đôi thí sinh đăng ký tổ hợp KHTN (7.307 em). Theo thầy Phạm Hoàng Hưng, Hiệu trưởng Trường THPT Hồng Bàng, sở dĩ số học sinh lựa chọn tổ hợp KHXH có xu hướng tăng do kỳ thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học, cao đẳng có một số thay đổi khi bổ sung nhiều tổ hợp môn xét tuyển mới có các môn KHXH, tăng cơ hội đỗ đại học. Ngoài ra, với những học sinh học lực trung bình, hoặc chỉ cần tốt nghiệp THPT sau đó sẽ đi học nghề, đi làm thì việc lựa chọn tổ hợp KHXH giúp các em học “nhẹ nhàng” hơn tổ hợp KHTN với những môn như: Toán, Lý, Hóa. Môn Giáo dục công dân kiến thức gần gũi, sát cuộc sống. Với môn Địa lý, thí sinh được mang Atlat Địa lý Việt Nam biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2006. Khó nhất với nhiều số liệu, con số, sự kiện là môn Lịch sử cũng được thi dưới hình thức trắc nghiệm nên kể cả những học sinh không nắm được chắc kiến thức vẫn có thể suy luận tình huống, suy đoán đáp áp để tránh bị điểm liệt. Điều này giúp giảm tải áp lực học tập nên số học sinh có xu hướng lựa chọn tổ hợp KHXH ngày càng tăng là điều dễ hiểu...
Tìm giải pháp “khắc” khó
Số học sinh lựa chọn khối KHXH tác động nhất định đối với các nhà trường. Với Trường THPT Lê Ích Mộc, năm học 2024 có 12 lớp 12, trong đó số học sinh đăng ký tổ hợp KHXH 435 em, KHTN 96 em, gấp hơn 4,5 lần; năm 2023, số học sinh đăng ký tổ hợp KHXH 339 em, tổ hợp KHTN 96 em, gấp hơn 3,5 lần. Tại Trường THPT Nguyễn Trãi, số học sinh đăng ký tổ hợp KHXH 433 em, tổ hợp KHTN 270 em, gấp 1,6 lần. Còn tại Trường THPT Hàng Hải, số học sinh đăng ký tổ hợp KHXH chiếm tới 70% số học sinh khối 12 dự thi. Theo thầy Vương Đình Hường, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Trãi, số học sinh đăng ký học tổ hợp KHXH nhiều gây không ít khó khăn với nhà trường vì đội ngũ giáo viên các môn xã hội còn thiếu. Ngoài ra có thể xảy ra tình trạng giáo viên các môn thuộc tổ hợp KHTN bị dôi dư ra. Việc bảo đảm định mức số tiết và giữ chân đội ngũ này về lâu dài cũng là bài toán cần tính đến.
Để khắc phục khó khăn, bảo đảm hiệu quả học tập và ôn luyện của học sinh, theo thầy Vương Đình Hường, về lâu dài, khi định hướng, xây dựng các tổ hợp học tập, nhà trường quan tâm đến yếu tố đội ngũ; ưu tiên biên chế tuyển dụng giáo viên những bộ môn xã hội hiện còn thiếu nhiều như Sử, Địa, Giáo dục công dân. Còn trước mắt, nhà trường thuê giáo viên thỉnh giảng có kinh nghiệm và có chuyên môn tốt để tham gia giảng dạy và ôn tập. Với Trường THPT Lê Ích Mộc, nhà trường khắc phục thiếu giáo viên môn xã hội bằng cách ký hợp đồng và thỉnh giảng. Năm học tới, nhà trường xây dựng nhiều tổ hợp để học sinh có thể đăng ký theo nguyện vọng của mình, cũng là cách giảm bớt áp lực lên đội ngũ giáo viên.
Theo Phó giám đốc Sở GD-ĐT Đỗ Văn Lợi, sở yêu cầu các nhà trường định hướng, xây dựng các tổ hợp học tập tính đến yếu tố đội ngũ giáo viên hợp lý. Còn đối với công tác ôn luyện tốt nghiệp THPT, Sở tăng cường chỉ đạo chuyên môn tới các nhà trường phù hợp khả năng và xu hướng lựa chọn của học sinh. Các chuyên viên phụ trách môn học của Phòng Giáo dục Trung học (Sở GD-ĐT) tăng cường sinh hoạt chuyên môn trao đổi kinh nghiệm giáo viên các nhà trường, cung cấp tài liệu để giáo viên ôn luyện cho học sinh cũng như kịp thời giải đáp các vướng mắc phát sinh…
BÀI VÀ ẢNH: BÙI HẠNH
