(HPĐT)- Mới 5 giờ sáng, trời cuối năm còn tờ mờ, cả xóm đã nghe thấy tiếng gọi con dậy học bài của mẹ Bảo An. Bảo An năm nay học lớp 1, vừa qua học kỳ 1. Do diễn biến phức tạp của dịch COVID-19 nên cả trường Bảo An phải học trực tuyến. Các lớp anh chị lớn hơn thì học ban ngày vì các anh chị chủ động được việc học của mình hơn. Còn với những học sinh lớp 1, nhà trường phải sắp xếp tiết học vào tối các ngày trong tuần. Khung giờ học từ 19 giờ 30 đến 21 giờ 30. Có hôm đứt mạng, nên Bảo An phải học tăng cường thêm tiết tiếng Anh từ 21 giờ 30 đến 22 giờ.
Vì việc học online của Bảo An mà sinh hoạt trong nhà xáo trộn. Bố và mẹ Bảo An phải phân công luân phiên học cùng con. Một mặt để hỗ trợ về kỹ thuật mạng, thiết bị (máy tính, máy tính bảng, máy điện thoại). Một mặt kèm con để nhắc nếu Bảo An trót mất tập trung hoặc để ý sang việc khác khi cô giáo cùng các bạn đang học bài. Giờ ăn cơm cũng phải đẩy sớm hơn. Các hoạt động vệ sinh cá nhân, dọn dẹp nhà cửa đều phải tranh thủ. Nhất là giờ kèm Bảo An làm bài tập về nhà mới là nan giải. Bố mẹ Bảo An phải tranh thủ ngoài giờ làm việc để “chạy chương trình” cốt xong kịp bài tập trước giờ Bảo An vào tiết học tối của ngày hôm sau. Thế nên mới có việc, 5 giờ sáng mẹ Bảo An phải tranh thủ gọi con dậy kèm làm bài tập trước giờ đi làm. Giờ nghỉ trưa, bố của Bảo An tranh thủ về kèm thêm những tiết tập đọc, tập tính cộng, tính trừ để tối Bảo An trả lời bài cũ. Hàng xóm biết chuyện, cứ lắc đầu.
Chuyện nhà Bảo An không phải trường hợp hy hữu khi bố mẹ phải bố trí, sắp xếp thời gian học cùng con. Không thể tham gia được những tiết học trong giờ hành chính, các tiết học ngoài giờ, đặc biệt là với học sinh tiểu học đều có sự hỗ trợ của gia đình phối hợp với giáo viên để truyền đạt những kiến thức trong chương trình học.
Việc triển khai các nội dung, kế hoạch của chương trình giáo dục phổ thông theo các hình thức linh hoạt từ trực tiếp sang trực tuyến là giải pháp phù hợp mà ngành Giáo dục đặt ra trong bối cảnh dịch còn phức tạp, tiềm ẩn nguy cơ lây nhiễm cao trong cộng đồng, được cụ thể hóa bằng các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong đó có Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30-3-2021 ban hành quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên đã có hiệu lực từ ngày 16-5-2021. Đây cũng là lần đầu, việc dạy học trực tuyến được cụ thể hóa với những quy định cụ thể về điều kiện, trách nhiệm của các bên liên quan. Không chỉ tạo hành lang pháp lý cho các nhà trường chủ động, sẵn sàng ứng phó trong mọi tình huống, quy định này còn khuyến khích, tăng cơ hội cho học sinh học tập ở mọi nơi, mọi lúc.
Mục đích của dạy học trực tuyến là hỗ trợ hoặc thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên, giúp các cơ sở giáo dục nâng cao chất lượng dạy học và hoàn thành chương trình giáo dục. Hoạt động dạy học trực tuyến cũng nhằm phát triển năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học, thúc đẩy chuyển đổi số trong ngành Giáo dục. Tuy nhiên, với học sinh khối tiểu học, cần cân nhắc về lượng kiến thức và bài tập phù hợp để tránh gây quá tải, khiến các em có tâm lý chán học, trong khi cả nhà cũng căng thẳng theo. Như câu chuyện của nhà Bảo An trên đây, nếu kéo dài việc xáo trộn giờ giấc sinh hoạt, học tập như vậy, sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, tâm lý cũng như sự phát triển của trẻ.
Thông điệp của ngành Giáo dục cả nước nói chung, của thành phố nói riêng luôn là “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”. Trong bối cảnh buộc phải giãn cách vì dịch bệnh, với các tiết học online, cần lắm những điều chỉnh phù hợp với học sinh nhỏ tuổi để mỗi giờ lên lớp trực tuyến cũng là một giờ vui. Cha mẹ vui, học sinh vui và cô giáo cũng nhẹ nhàng, không bị quá áp lực về chỉ tiêu chạy chương trình, hoàn thành khối lượng giảng dạy theo kế hoạch./.
Đức minh
