Năm học 2020-2021: Nhiều đổi mới trong phương pháp dạy và học

Học sinh Trường THCS Chu Văn An (quận Ngô Quyền) trải nghiệm văn hóa Nhật Bản trong chương trình hoạt động ngoại khóa.

Đổi mới từ lớp 1

Hơn 1 tuần nay, tối nào, chị Nguyễn Thị Thùy Dương, ở phố Đình Đông (quận Lê Chân) cũng dành thời gian hướng dẫn con gái vừa bước vào lớp 1 làm bài tập về nhà. Chị chia sẻ: “Năm nay, các cháu học sách giáo khoa mới nên tôi mất cả tháng trời đọc và nghiên cứu nội dung để có thể kèm cặp cháu học tại nhà. Theo tôi đánh giá bộ sách “Cánh diều” được nhà trường lựa chọn có hình ảnh sinh động, nội dung dễ hiểu, phù hợp với trình độ của học sinh lớp 1. Đặc biệt, bộ sách hướng nhiều đến hoạt động trải nghiệm, giúp các con học mà chơi, chơi mà học, chứ không gò bó vào việc học như trước đây”. Chị Dương rất hào hứng khi sắp tới được xem con gái biểu diễn múa hát vui trung thu thuộc chương trình hoạt động trải nghiệm.

Năm học này là năm đầu ngành giáo dục triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới bắt đầu từ lớp 1, với nhiều điểm mới về nội dung, cách tổ chức dạy học, mục tiêu, phương pháp giáo dục, theo đó có ít môn học hơn. Đây cũng là năm đầu có hoạt động trải nghiệm và giáo dục địa phương được đưa vào chương trình chính khóa, tạo nên sự độc đáo, đa dạng với mỗi địa phương, vùng miền.

Hiệu trưởng Trường tiểu học Trần Quốc Toản (quận Ngô Quyền) Trần Nguyên Lâm cho biết, ngay sau khi kết thúc năm học 2019-2020, nhà trường tổ chức tập huấn đội ngũ giáo viên làm quen với bộ sách giáo khoa mới, trong đó chú trọng giáo dục trải nghiệm. Bên cạnh việc bám sát chương trình sách giáo khoa, nhà trường khuyến khích giáo viên sáng tạo, đổi mới nội dung giảng dạy, phù hợp với điều kiện thực tế, học sinh và địa phương. Ví dụ như trong bài học đầu tiên của môn “Hoạt động trải nghiệm”, học sinh được hướng dẫn cách phòng, chống dịch COVID-19 bằng hoạt động thực tế. Qua đó, giúp các em vừa làm quen với môi trường học tập mới vừa bảo đảm công tác phòng, chống dịch...

Cùng với những đổi mới mạnh mẽ từ lớp 1, năm học 2020-2021 cũng là năm đầu Bộ Giáo dục-Đào tạo giảm thời lượng học tập với học sinh cấp THCS, THPT từ 37 tuần xuống còn 35 tuần. Đây là sự thay đổi phù hợp với tình hình mới, đáp ứng yêu cầu “kép” vừa dạy-học vừa chống dịch hiệu quả. Theo đó, chương trình học lược bớt nội dung trùng lặp, không phù hợp với học sinh, tạo cơ hội để giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, tăng thực hành, trải nghiệm với học sinh.

Thay đổi đánh giá, xếp loại học sinh

Cũng vào thời điểm bước vào năm học mới, Bộ Giáo dục-Đào tạo ban hành Thông tư 26 và Thông tư 27 sửa đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh ở cả 3 cấp học. Theo đó, Thông tư 27 quy định, ở bậc tiểu học, từ lớp 1 đến lớp 3, mỗi môn học, học sinh chỉ làm 2 bài kiểm tra vào cuối kỳ 1 và cuối năm học. Đối với lớp 4, lớp 5, có thêm bài kiểm tra định kỳ môn tiếng Việt, môn toán vào giữa học kỳ 1 và giữa học kỳ 2. Giáo viên có thể sử dụng nhiều phương pháp như: quan sát; vấn đáp; đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của học sinh; kiểm tra viết dưới hình thức trắc nghiệm, tự luận hoặc kết hợp trắc nghiệm và tự luận.

Còn theo Thông tư 26 sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT có nhiều thay đổi như: giảm số đầu điểm, đa dạng hóa hình thức kiểm tra, nâng tầm môn ngoại ngữ trong xếp loại học sinh. Hiệu trưởng Trường THPT Lê Quý Đôn (quận Hải An) Trần Đức Ngọc đánh giá, với quy định mới, thay vì chỉ cho điểm như trước đây, học sinh sẽ được đánh giá, xếp loại thông qua nhận xét của giáo viên. Như vậy, giáo viên sẽ phải quan tâm, sát sao hơn với từng học sinh để đưa ra đánh giá chuẩn xác, công tâm nhất. Để thực hiện tốt quy định này, nhà trường tổ chức nhiều cuộc tập huấn, lựa chọn, sắp xếp giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn đủ điều kiện yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp nhằm hướng đến việc đánh giá, xếp loại học sinh đạt hiệu quả cao nhất.

Đặc biệt, Thông tư 26 đưa môn Ngoại ngữ có tầm quan trọng không kém môn Toán, Văn trong đánh giá học sinh. Cụ thể, để đạt học sinh giỏi phải có điểm trung bình của 1 trong 3 môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ từ 8,0 trở lên; học sinh khá phải có điểm trung bình của 1 trong 3 môn từ 6,5 trở lên. Việc bổ sung môn Ngoại ngữ vào đánh giá học sinh được dư luận đánh giá cao bởi đây là 1 trong 3 môn thi tốt nghiệp THPT bắt buộc, nhằm khuyến khích học sinh hứng thú và đầu tư nhiều hơn cho môn học, hướng đến mục tiêu xây dựng thế hệ trẻ thông thạo ngoại ngữ, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước thời đại 4.0.

Năm học mới đã bắt đầu với nhiều cơ hội và thách thức. Hy vọng với những đổi mới trong dạy và học, trong kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh sẽ mang đến làn gió mới đầy tích cực. Qua đó, giúp thầy và trò thành phố Cảng tự tin, hứng khởi chinh phục thêm những đỉnh cao mới.