(HPĐT)- Phần 5, “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển con người” trong Dự thảo văn kiện trình Đại hội 13 của Đảng xác định: “Thực hiện tốt hơn phân luồng học sinh sau THCS, thúc đẩy phát triển các cơ sở giáo dục nghề nghiệp chất lượng cao. Xây dựng các cơ chế, chính sách và giải pháp để đào tạo lại lực lượng lao động phải chuyển đổi nghề nghiệp do quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế, đổi mới công nghệ và tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4”.
.jpg)
Tôi đồng tình với nội dung này, nhưng đề nghị bổ sung câu “Trong đó, trách nhiệm chính thuộc về ngành Giáo dục và Đào tạo” sau câu “Thực hiện tốt hơn phân luồng học sinh sau THCS”. Lý do, phải quy định rõ trách nhiệm của bộ, ngành làm công tác này để có tinh thần trách nhiệm cao hơn, có kế hoạch trong định hướng, phân luồng giáo dục từ các cấp. Thực tế cho thấy, học sinh học tập tại nhà trường trong thời gian dài, ít nhất 9 năm, việc học tập trung nên ngành Giáo dục có điều kiện thuận lợi trong công tác tuyên truyền. Các thầy cô giáo là những người sâu sát học sinh, hiểu các em nên sẽ có những định hướng, tư vấn tốt nhất cho học sinh. Vấn đề là các thầy, cô giáo phải có trách nhiệm cao và tâm huyết để thực hiện việc này. Ngoài ra, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cũng có trách nhiệm trong công tác tuyên truyền, định hướng trong phân luồng học nghề sau THCS.
Thạc sĩ Lã Đình Kế, Hiệu trưởng Trường trung cấp Kỹ thuật nghiệp vụ Hải Phòng
