(HPĐT)- Xác định ứng dụng công nghệ số giúp hoạt động dạy - học hiệu quả hơn, ngành Giáo dục - Đào tạo (GD-ĐT) thành phố chú trọng đổi mới mạnh mẽ phương thức tổ chức giảng dạy, phấn đấu đưa dạy và học trên nền tảng công nghệ số trở thành hoạt động chủ đạo, hằng ngày đối với nhà giáo, học sinh. Qua đó, thúc đẩy đổi mới sáng tạo trong dạy và học, nâng cao chất lượng và cơ hội tiếp cận giáo dục, hiệu quả quản lý giáo dục...
Tiết học tiếng Anh của cô và trò Trường tiểu học An Đồng (huyện An Dương) hào hứng hơn nhờ ứng dụng công nghệ số.
“Thầy dạy tốt hơn, trò học dễ hơn”
Nắm bắt xu hướng ứng dụng công nghệ số trong giảng dạy, học tập ngày càng phổ biến, thời gian qua, ngành GD-ĐT chủ động triển khai thực hiện mô hình dạy và học trực tuyến. Cùng với đó, ngành thực hiện số hóa, gắn mã định danh đối với các cơ sở giáo dục đào tạo, học sinh và giáo viên trên địa bàn thành phố. Ngành chú trọng xây dựng và phát triển kho học liệu số dùng chung (bao gồm cả học liệu mở) với hàng nghìn bài giảng e-learning, video bài giảng, câu hỏi trắc nghiệm...
Nhờ công nghệ số, cô giáo Vũ Thị Diệu Linh, Trường tiểu học Vĩnh Long - Thắng Thủy (huyện Vĩnh Bảo) cho biết, có thể đánh giá khả năng tiếp thu bài của các học sinh qua phần mềm Plickers. Mỗi học sinh được phát một thẻ, 4 cạnh của thẻ có gắn mã tương ứng 4 đáp án. Học sinh chọn đáp án nào giơ cạnh đó lên. Giáo viên dùng điện thoại quét đáp án, máy tính sẽ hiển thị ngay số điểm. Em Nguyễn Quỳnh Anh, học sinh lớp 3A2, hào hứng bày tỏ: Các tình huống trong sách giáo khoa được cô giáo chuyển thành video clip với nhân vật hoạt hình ngộ nghĩnh, âm thanh sinh động. Khi trả lời, học sinh chỉ cần xoay thẻ Plickers. Cách học này khá thú vị, do bài học dễ hiểu và nhớ lâu hơn. Theo cô Diệu Linh, nhờ ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy, trong đó có những phần mềm như: PowerPoint, Azota, GeoGebra, Plickers..., giúp giáo viên đánh giá nhanh, chính xác kết quả tiếp nhận kiến thức của học sinh.
Tại Trường THPT Lê Hồng Phong, nhờ ứng dụng công nghệ thông tin, học sinh của 11 lớp cùng lúc được học kỹ năng phòng, chống đuối nước, giúp tiết kiệm thời gian, chi phí đối với nhà trường, học sinh, mà vẫn đạt hiệu quả cao. Còn cô Phùng Thị Hòa, giáo viên Trường THCS Lê Lợi (quận Hải An) tâm đắc, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy không chỉ giúp giáo viên tăng hàm lượng “chất xám” trong các bài giảng, mà học sinh được tiếp xúc, làm quen với công nghệ thông tin qua các bài giảng cũng hình thành nên năng lực, tư duy mới trong học tập, tra cứu. Điều này góp phần xây dựng thế hệ học sinh năng động, am hiểu, tiếp thu và sử dụng thành thạo công nghệ...
Trong hội thảo về chuyển đổi số lĩnh vực GD-ĐT của Hải Phòng, Phó cục trưởng Cục CNTT (Bộ GD-ĐT) Tô Hồng Nam đánh giá, tăng cường năng lực số đối với cán bộ, giáo viên là yếu tố quyết định thành công của công cuộc chuyển đổi số. Chuyển đổi số khai thác tối đa tiến bộ công nghệ sẽ góp phần giúp thầy dạy tốt hơn, trò học dễ hơn, nâng cao hiệu quả quản lý...
Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục qua chuyển đổi số
Chánh văn phòng Sở GD-ĐT Trần Tiến Chinh thông tin: Nền tảng cơ bản của chuyển đổi số trong giáo dục dựa vào cơ sở vật chất, hạ tầng thông tin, cơ sở dữ liệu số... Để thực hiện hiệu quả chuyển đổi số, đến nay, 100% số trường THPT, THCS và tiểu học trên địa bàn Hải Phòng đều trang bị máy tính kết nối internet tốc độ cao; 100% số cán bộ quản lý có trình độ tin học theo chuẩn kỹ năng CNTT phục vụ công việc. Ngành cũng tổ chức tập huấn đội ngũ giáo viên cơ bản ứng dụng CNTT trong giảng dạy, đáp ứng hiệu quả công việc…
Tuy nhiên, thực hiện chuyển đổi số của ngành GD-ĐT thành phố đối mặt với một số khó khăn do cơ sở vật chất, trang thiết bị, hạ tầng mạng ở một số nơi xuống cấp theo thời gian chưa được bổ sung kịp thời. Cùng với đó, việc xây dựng học liệu số (thư viện điện tử, ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm, bài giảng điện tử) còn phát triển tự phát. Đội ngũ giáo viên hiện cơ bản ứng dụng CNTT trong giảng dạy, nhưng với sự bùng nổ công nghệ như hiện nay, nhất là khi ngành đang đẩy mạnh triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và sự xuất hiện đầy thách thức của các ứng dụng trí tuệ nhân tạo đòi hỏi các thầy, cô phải đào sâu nghiên cứu, khai thác, sử dụng thành thạo các phần mềm tích hợp trong một tiết dạy. Yêu cầu này với đội ngũ giáo viên trẻ có khả năng đáp ứng được, nhưng những giáo viên lớn tuổi sẽ là trở ngại không nhỏ...
Để tiếp tục tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học, theo Phó giám đốc Sở GD-ĐT Phạm Quốc Hiệu, ngành khuyến khích cán bộ, giáo viên chủ động nghiên cứu, đón đầu công nghệ mới hiện đại, các phương pháp dạy học tiên tiến để tổ chức, quản lý, dạy học, đáp ứng các tiêu chí của cuộc cách mạng công nghệ 4.0. Sở chỉ đạo các nhà trường xây dựng kế hoạch, khuyến khích giáo viên có nền tảng kiến thức tin học tốt hướng dẫn, hỗ trợ giáo viên có tuổi nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ. Ngành cũng tích cực tham mưu chính quyền các cấp đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, hạ tầng số cho các nhà trường nhằm bảo đảm hiệu quả giáo dục.../.
Bài và ảnh: BÙI HẠNH
