Ngành Giáo dục - Đào tạo triển khai nhiệm vụ năm học 2021-2022

Đồng chí Trần Lưu Quang, Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Thành ủy, Trưởng Đoàn đại biểu Quốc hội Hải Phòng chủ trì tại điểm cầu Hải Phòng.

Cùng dự có các đồng chí: Nguyễn Trọng Nghĩa, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương; Nguyễn Thị Doan, nguyên Phó chủ tịch nước, Chủ tịch Hội khuyến học Việt Nam; Nguyễn Đắc Vinh, Ủy viên Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội; Trần Văn Sơn, Bộ trưởng - Chủ nhiệm Văn phòng Chính phủ; Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT); lãnh đạo các bộ, ban, ngành; Bí thư Tỉnh ủy, Thành ủy tại các điểm cầu địa phương...

Đồng chí Trần Lưu Quang, Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Thành ủy, Trưởng Đoàn Đại biểu Quốc hội Hải Phòng dự và chủ trì tại điểm cầu Hải Phòng. Cùng dự có các đồng chí: Lê Khắc Nam, Phó chủ tịch UBND thành phố; lãnh đạo Ban Tuyên giáo Thành ủy, các sở, ngành liên quan...

Quang cảnh hội nghị tại điểm cầu Hải Phòng.

Nỗ lực hoàn thành “mục tiêu kép”

Năm học 2020-2021 là năm ngành Giáo dục tiếp tục triển khai những chương trình lớn của Đảng và nhà nước để đổi mới căn bản toàn diện GD-ĐT, bắt đầu triển khai chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo lộ trình đề ra, đồng thời là năm học đầy khó khăn thách thức khi dịch COVID-19 bùng phát tại nhiều tỉnh, địa phương. Bộ GD-ĐT đã chủ động xây dựng và điều chỉnh kế hoạch năm học phù hợp với tình hình thực tiễn từng địa phương, bảo đảm an toàn với đội ngũ giáo viên và học sinh. Năm học qua, được sự chỉ đạo sát sao của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ, sự phối hợp chặt chẽ của các bộ, ban, ngành Trung ương, địa phương, sự ủng hộ đông đảo của các tầng lớp nhân dân, sự tâm huyết, nỗ lực của đội ngũ nhà giáo, cố gắng nỗ lực của toàn thể học sinh, sinh viên, ngành Giáo dục hoàn thành kế hoạch năm học, trong đó có nhiều kết quả tích cực. Hội nghị được tổ chức nhằm lắng nghe các ý kiến thảo luận, đánh giá về kết quả, thành tựu, những vướng mắc và đóng góp ý kiến xây dựng cho kế hoạch phát triển trong năm học tới.

Đồng chí Trần Lưu Quang, Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Thành ủy, Trưởng Đoàn đại biểu Quốc hội Hải Phòng cùng các đồng chí lãnh đạo thành phố và ngành Giáo dục tại điểm cầu Hải Phòng.

Báo cáo tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn thông tin: Năm học 2020-2021, toàn quốc có gần 23 triệu học sinh, trong đó giáo dục Mầm non có hơn 5 triệu học sinh, Tiểu học có gần 8,9 triệu học sinh, THCS có hơn 5,9 triệu học sinh và THPT có gần 2,8 triệu học sinh. Mặc dù dịch COVID-19 kéo dài ảnh hưởng nặng nề đến hoạt động giáo dục nhưng ngành nỗ lực tập trung thực hiện tốt 9 nhóm nhiệm vụ trọng tâm. Đó là hoàn thành “mục tiêu kép”, vừa bảo đảm an toàn trong phòng, chống dịch COVID-19, vừa hoàn thành kế hoạch năm học; tiếp tục hoàn thiện thể chế, nâng cao một bước hiệu quả quản lý nhà nước về GD-ĐT; Sắp xếp, quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục, đào tạo hợp lý hơn; chất lượng giáo dục các cấp học và hoạt động giáo dục được nâng lên; đẩy mạnh thực hiện tự chủ đại học, nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao; nâng cao chất lượng, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp; tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, bảo đảm chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục, đào tạo; nghiên cứu khoa học và hội nhập quốc tế trong GD-ĐT...

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu Hải Phòng.

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu Hải Phòng.

Năm học 2020-2021, mặc dù gặp nhiều khó khăn nhưng ngành Giáo dục chủ động, kịp thời điều chỉnh kế hoạch năm học; hướng dẫn tinh giản nội dung chương trình giáo dục phổ thông học kỳ 2 bảo đảm những nội dung cốt lõi, nền tảng; vận dụng linh hoạt hình thức dạy học trực tuyến; điều chỉnh quy định đánh giá cuối năm học. Bộ cũng chủ động điều chỉnh phương án thi tốt nghiệp THPT thành 2 đợt nhằm bảo đảm quyền lợi và tiếp cận công bằng với học sinh. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, bảo đảm an toàn và phòng, chống bạo hành trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non được nâng lên rõ rệt, đặc biệt là trong cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập. Công tác triển khai chương trình, sách giáo khoa mới đối với lớp 1 hoàn thành đúng kế hoạch, bảo đảm chuẩn đầu ra, yêu cầu cần đạt của chương trình, một số mặt còn nổi trội hơn so với chương trình hiện hành. Chất lượng giáo dục phổ thông mũi nhọn tiếp tục được quốc tế ghi nhận, đánh giá cao. Kết quả thi Olympic năm 2021, 37/37 học sinh dự thi đều đạt giải.

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu Hải Phòng. 

Chất lượng giáo dục đại học có những cải thiện rõ rệt. Ngành tiếp tục hoàn thiện thể chế nhằm tháo gỡ những “nút thắt”, tạo hành lang pháp lý đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT theo yêu cầu Nghị quyết số 29-NQ/TW của Trung ương. Luật Giáo dục năm 2019, Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học được ban hành thúc đẩy thực hiện tự chủ đại học theo hướng hội nhập quốc tế, góp phần quan trọng trong việc đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội của đất nước; luật hóa nhiều chủ trương quan trọng như chính sách phát triển giáo dục mầm non; đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; nâng chuẩn trình độ đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS...

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu Hải Phòng. 

Tuy nhiên, còn nhiều hạn chế trong năm học 2020-2021 như: Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, năng lực sử dụng công nghệ thông tin của một bộ phận giáo viên, kỹ năng tự học của một bộ phận học sinh, sinh viên và phát triển nguồn học liệu số phục vụ dạy và học trực tuyến chưa đáp ứng yêu cầu. Việc sắp xếp lại cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông ở một số địa phương chưa phù hợp; thiếu quỹ đất xây dựng trường học, nhất là ở các thành phố lớn và các tỉnh có nhiều khu công nghiệp. Mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học chưa được quy hoạch tổng thể và lâu dài, thiếu khả năng liên kết vùng để tạo sự dịch chuyển của lực lượng lao động giữa các địa phương. Còn tình trạng thừa, thiếu cục bộ giáo viên mầm non, phổ thông. Chất lượng đội ngũ giáo viên không đồng đều. Tỷ lệ chi ngân sách nhà nước cho toàn ngành Giáo dục năm 2021 chưa đạt tỷ lệ theo quy định. Việc mua sắm bổ sung thiết bị theo yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 còn chậm. Chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao còn hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội...

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu Hải Phòng.

Năm học 2021 - 2022 là năm học đầu ngành Giáo dục thực hiện các chủ trương, đường lối chính sách lớn của Đảng, Quốc hội, Chính phủ nhiệm kỳ 2021 - 2026 như: Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 13 của Đảng; Nghị quyết của Quốc hội về Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2021 - 2026; Nghị quyết của Chính phủ về Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 13 của Đảng; Chiến lược phát triển giáo dục 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2045; Chương trình hành động của Bộ GD-ĐT triển khai Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 13 của Đảng..., toàn ngành tiếp tục thực hiện theo lộ trình 12 nhóm nhiệm vụ chủ yếu, quyết tâm khắc phục và tạo sự chuyển biến căn bản các vấn đề về GD-ĐT.

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu Hải Phòng.

Trong đó, ngành tập trung đối mới quản lý nhà nước trong lĩnh vực GD-ĐT theo hướng phân quyền mạnh, tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả. Chuyển đổi trạng thái hoạt động của ngành thích ứng với dịch COVID-19 còn diễn biến phức tạp và có thể kéo dài, gắn với đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý, tổ chức các hoạt động dạy học và kiểm tra, đánh giá. Chủ động xây dựng và triển khai kế hoạch năm học linh hoạt, tận dụng thời gian tổ chức dạy học trực tiếp khi dịch bệnh được kiểm soát; tăng cường các điều kiện cơ sở vật chất, bảo đảm chất lượng dạy học trực tuyến cả trong trường hợp bình thường và khi dịch diễn biến phức tạp.

Điểm cầu Trung ương và các tỉnh, thành phố trong cả nước. 

Ngành tiếp tục đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức chăm sóc, giáo dục với giáo dục mầm non. Triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 bảo đảm chất lượng và hiệu quả, đặc biệt với lớp 2, lớp 6; chuẩn bị các điều kiện thực hiện dạy môn Tin học và Ngoại ngữ bắt đầu triển khai đối với lớp 3 từ năm học 2022-2023. Nâng cao chất lượng biên soạn, thẩm định, xuất bản và lựa chọn SGK lớp 3, lớp 7 và lớp 10. Đẩy mạnh công tác khuyến học khuyến tài, xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030. Triển khai kế hoạch thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS; triển khai bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý, giảng dạy đáp ứng yêu cầu; tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số; tăng cường hội nhập quốc tế, hợp tác, đầu tư với nước ngoài, có chính sách khuyến khích hợp tác với các cơ sở giáo dục đại học từ các quốc gia phát triển; tăng cường thanh tra, kiểm tra việc thực hiện chính sách pháp luật về giáo dục và đào tạo...

Quang cảnh hội nghị tại điểm cầu Hải Phòng.

Chính phủ sẽ có giải pháp năm học mới bảo đảm an toàn trường học gắn với tiêm vaccine

Phát biểu chỉ đạo hội nghị, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính ghi nhận biểu dương những thành tựu chung toàn ngành GD-ĐT nỗ lực vượt qua những khó khăn của dịch bệnh để đạt được nhiều kết quả tích cực. Năm học 2021-2022 là năm học đầu thực hiện các chủ trương, đường lối chính sách lớn của Đảng, Quốc hội, Chính phủ nhiệm kỳ 2021-2026, ngành cần hoàn thành chiến lược giáo dục của nhiệm kỳ trong quý 4-2021 cùng kế hoạch hành động cụ thể để tiếp tục thực hiện đổi mới giáo dục căn bản toàn diện, tạo động lực mới,  đột phá trong sự phát triển, thu hút nguồn lực xã hội đầu tư cho giáo dục... hướng tới nền giáo dục có chất lượng, uy tín trong khu vực và tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước, đáp ứng yêu cầu về hội nhập. Do vậy ngành Giáo dục cần chọn những vấn đề trọng tâm, trọng điểm để giải quyết dứt điểm, có hiệu quả, tránh dàn trải.

Quang cảnh hội nghị tại điểm cầu Hải Phòng.

Đối với kế hoạch năm học 2021-2022, Chính phủ sẽ có giải pháp năm học mới bảo đảm an toàn trường học gắn với tiêm vaccine. Bộ GD-ĐT chủ động phối hợp với Bộ Y tế triển khai tiêm vaccine cho trẻ em. Bộ Y tế căn cứ vào khoa học, quy định về độ tuổi tiêm vaccine để tính toán có kế hoạch tiêm vaccine phù hợp. Bộ GD-ĐT tính toán nhu cầu từng lứa tuổi phối hợp với Bộ Y tế để có thể tiêm sớm nhất cho học sinh, học sinh được tiêm đủ 2 mũi vaccine có thể học bình thường kèm theo các biện pháp chống dịch khác.

Bên cạnh việc tiêm vaccine các trường học cần bảo đảm các điều kiện vật chất và tuân thủ các biện pháp chống dịch để bảo đảm an toàn cho học sinh. Các địa phương không có dịch chủ động phương án tổ chức dạy học, có các biện pháp kiểm soát, phòng, chống dịch để triển khai kế hoạch năm học, không được phép chủ quan, lơ là. Các địa phương thuộc vùng dịch còn diễn biến phức tạp, ngành Giáo dục phải tổ chức học sinh học trực tuyến, các thầy cô cần quan tâm, hỗ trợ tâm lý và có phương pháp giảng dạy linh hoạt, phù hợp...

Thủ tướng Chính phủ cũng chỉ đạo Bộ Xây dựng cần phối hợp với các bộ ngành, địa phương rà soát, tăng cường kiểm tra giám sát việc quy hoạch xây dựng gắn với không gian trường học, đặc biệt là tại các thành phố lớn, tập trung nhiều khu công nghiệp, có tầm nhìn xa, hiện đại để có nguồn lực đầu tư tương xứng. Bộ Nội vụ, Bộ GD-ĐT, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, các địa phương phối hợp rà soát cơ chế chính sách phân bổ giáo viên và triển khai các chương trình đào tạo, tuyển dụng phù hợp, giảm bệnh thành tích để đạt mục tiêu học thật, thi thật, nhân tài thật; có giải pháp tổng thể từ đào tạo, tuyển dụng, sử dụng nhân lực bảo đảm thực chất gắn đào tạo với nhu cầu tuyển dụng của xã hội.

Cần giảm tình trạng dạy thêm, học thêm bằng các giải pháp thiết thực, có cơ chế thi cử, chế độ đãi ngộ giáo viên phù hợp; kiểm tra giám sát chặt chẽ tránh tình trạng học dễ thi khó, sớm công bố phương án thi tốt nghiệp THPT 2022 phù hợp với tình trạng dịch bệnh thích hợp và phương án các năm tiếp theo để giáo viên và học sinh có thời gian chuẩn bị. Các nhà trường linh hoạt triển khai nhiều giải pháp khuyến khích, khơi dậy niềm yêu thích môn Lịch sử trong học sinh để nuôi dưỡng niềm tự hào dân tộc từ trong nhà trường; tăng cường dạy Ngoại ngữ gắn với đổi mới sáng tạo cách dạy, cách học phù hợp với tình hình. Các địa phương cần quan tâm cơ cấu lại các điểm trường, lớp học, giáo viên, học sinh hợp lý. Nghiên cứu thấu đáo, kỹ lưỡng, chặt chẽ, khoa học vấn đề tự chủ đại học, vừa làm vừa rút kinh nghiệm, không được nóng vội. Thủ tướng Chính phủ nhấn mạnh: Giáo dục là lĩnh vực liên quan đến mọi gia đình, có sức ảnh hưởng mạnh mẽ đến toàn xã hội nên cần ngành cần chú trọng, tăng cường hoạt động truyền thông để nhân dân hiểu đúng các chủ trương, đường lối, tạo sự đồng thuận, chia sẻ trong mọi tầng lớp nhân dân.

Với Hải Phòng, tính đến tháng 6-2021, trên địa bàn thành phố có 827 trường học; 184 trung tâm ngoại ngữ, cơ sở ngoại ngữ, tin học, kỹ năng sống, hoạt động ngoài giờ chính khóa, tư vấn du học; 147 trung tâm học tập cộng đồng; 4 trường đại học. Toàn thành phố có tổng số 511.693 trẻ mầm non và học sinh các cấp học, bậc học với gần 33 nghìn cán bộ, giáo viên. Chất lượng giáo dục toàn diện được giữ vững, chất lượng giáo dục mũi nhọn tiếp tục phát triển. Từng bước thực hiện việc đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy ở tất cả các cấp học, ngành học. Hải Phòng tiếp tục là một trong những địa phương dẫn đầu cả nước về chất lượng học sinh giỏi, nhiều năm liền có học sinh giành được huy chương quốc tế, điểm thi vào đại học trong tốp đầu toàn quốc. Các cơ chế, chính sách thúc đẩy phát triển giáo dục - đào tạo có nhiều đổi mới, nổi bật là cơ chế khuyến khích, động viên đối với học sinh đạt giải quốc gia, quốc tế, giáo viên có thành tích phát hiện, đào tạo học sinh giỏi; chính sách hỗ trợ học phí cho học sinh các cấp; chính sách khuyến khích đầu tư vào lĩnh vực giáo dục - đào tạo./.