(HPĐT)- Bước vào năm học 2021- 2022, ngành Giáo dục - Đào tạo thành phố thiếu khoảng 500 giáo viên tiểu học. Để giải bài toán thiếu giáo viên, ngành đã và đang phối hợp các ngành, địa phương triển khai nhiều giải pháp nhằm từng bước khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, bảo đảm chất lượng dạy và học...
Trường tiểu học Hải Thành (quận Dương Kinh) chủ động sắp xếp, bảo đảm đủ giáo viên cho năm học mới.
Thiếu chủ yếu ở các địa phương có đông lao động trẻ
Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố, năm học 2021-2022, cấp tiểu học toàn thành phố có gần 240 trường, với gần 197.000 học sinh, 5.412 lớp, tăng 129 lớp so với năm học trước. Tổng số cán bộ, giáo viên tiểu học 8.603 người, tính trên tỷ lệ học 2 buổi/ngày, hiện toàn thành phố thiếu khoảng 500 giáo viên.
Cô Vũ Thị Kim Vân, Hiệu trưởng Trường tiểu học Hải Thành (quận Dương Kinh) cho biết: Năm học 2021- 2022, nhà trường có 29 lớp với 1.047 học sinh. Hiện đội ngũ giáo viên nhà trường có 38 biên chế, thiếu 5 giáo viên so với chỉ tiêu giao... Hay như Trường tiểu học Thụy Hương (huyện Kiến Thụy) có 16 lớp học, với 541 học sinh và 25 cán bộ, giáo viên, hiện thiếu 4 giáo viên để đáp ứng yêu cầu dạy học. Tại huyện Kiến Thụy, tình trạng thiếu giáo viên không chỉ xảy ra ở một số trường tiểu học trên địa bàn. Theo Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kiến Thụy Nguyễn Văn Phán, năm học 2021-2022, trên địa bàn huyện thiếu khoảng 60 giáo viên cấp tiểu học.
Thực tế cho thấy, việc thiếu giáo viên chủ yếu diễn ra ở các địa phương có quá trình đô thị hóa nhanh, có nhiều khu công nghiệp đông lao động trẻ dẫn đến gia tăng mạnh số trẻ đến trường. Bên cạnh đó, theo phản ánh của nhiều địa phương, biên chế giáo viên được giao còn thấp trong khi theo chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018, giáo viên tiểu học phải tăng để đáp ứng yêu cầu dạy 2 buổi/ngày. Ngoài ra, hằng năm, số giáo viên chuyển vùng hoặc nghỉ việc, nghỉ chế độ số lượng nhiều trong khi biên chế giáo viên chưa được bổ sung tương ứng. Nguồn tuyển giáo viên gặp khó khăn do thu nhập của người lao động tại các doanh nghiệp, khu công nghiệp khá cao trong khi giáo viên hợp đồng mới vào nghề thấp, khiến sinh viên sư phạm ra trường không mặn mà, hoặc giáo viên hợp đồng sau một thời gian công tác xin nghỉ việc...
Cần quy hoạch từ khâu đào tạo đến bố trí giáo viên
Trước tình trạng thiếu giáo viên, thời gian qua, chính quyền các cấp, ngành Giáo dục - đào tạo thành phố đã và đang triển khai nhiều giải pháp tích cực nhằm bảo đảm hoạt động giảng dạy. Theo cô Vũ Thị Hải Yến, Hiệu trưởng Trường tiểu học Thụy Hương (huyện Kiến Thụy), bên cạnh việc tích cực tham mưu Phòng Giáo dục và Đào tạo và UBND huyện bổ sung nguồn nhân lực, nhà trường cũng linh hoạt, chủ động sử dụng hiệu quả cao lực lượng giáo viên hiện có bằng cách động viên các thầy cô giáo dạy tăng tiết, bảo đảm bố trí 100% số học sinh lớp 1, 2 được học 2 buổi/ngày theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới. Còn tại Trường tiểu học Hải Thành (quận Dương Kinh), theo cô Vũ Thị Kim Vân, Hiệu trưởng nhà trường, trường xây dựng kế hoạch, chủ động đón nguồn sinh viên sư phạm tốt nghiệp ra trường và ký hợp đồng giáo viên theo Nghị quyết 102/NQ-CP của Chính phủ về giải pháp đối với biên chế sự nghiệp giáo dục và y tế theo chỉ tiêu giao. Qua đó, bảo đảm đủ giáo viên triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học mới...
Tuy nhiên, để giải bài toán căn cơ về thiếu giáo viên, theo Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vũ Văn Trà, thời gian tới, Sở tiếp tục phối hợp UBND các quận, huyện rà soát việc bố trí, sử dụng giáo viên hợp lý, hiệu quả cao; đề xuất biện pháp lâu dài quy hoạch, tuyển dụng và bố trí giáo viên dạy đúng, đủ các môn học, bảo đảm giáo dục toàn diện học sinh; khắc phục tình trạng thiếu giáo viên hoặc bố trí, sử dụng không đúng cơ cấu giáo viên, không phù hợp chuyên ngành đào tạo đối với cấp tiểu học; thực hiện điều tiết giáo viên từ nơi thừa sang nơi thiếu; ưu tiên biên chế để tuyển dụng giáo viên của những môn học mới theo Chương trình giáo dục phổ thông... Trong trường hợp chưa thể bố trí đủ giáo viên, các trường chủ động triển khai các giải pháp hợp đồng theo Nghị quyết số 102/NQ-CP của Chính phủ phù hợp đặc điểm từng trường, từng địa phương. Ngoài ra, Sở kiến nghị, đề xuất UBND thành phố sớm giao biên chế để kịp thời bổ sung các đơn vị trước mỗi năm học; đề xuất UBND thành phố chỉ đạo các sở, ngành và Trường đại học Hải Phòng rà soát, dự báo nguồn lực, xây dựng chỉ tiêu đào tạo nguồn giáo viên để kịp thời, đáp ứng nhu cầu giáo viên dài lâu...
Đối với vấn đề khan hiếm nguồn tuyển, theo Phó giám đốc Sở Giáo dục-đâò tạo, tới đây, Sở sẽ tham mưu UBND thành phố có cơ chế đặt hàng với các cơ sở đào tạo như Trường đại học sư phạm Hà Nội, Đại học Giáo dục, Đại học quốc gia Hà Nội, Đại học Hải Phòng... để có nguồn ổn định. Ngành cũng đẩy mạnh công tác truyền thông để hướng nghiệp các em học sinh THPT đăng ký theo ngành nghề sư phạm, đồng thời kiến nghị thành phố bố trí nguồn ngân sách phù hợp đối với giáo dục để động viên, khuyến khích đội ngũ giáo viên, tạo nguồn nhân lực bền vững hơn.../.
Bài và ảnh: BÙI HẠNH
