Người mẹ thứ hai của những đứa trẻ “đặc biệt”

Nhắc tới cô giáo Nguyễn Thị Hồng, đồng nghiệp và cha mẹ học sinh nhà trường đều bày tỏ ấn tượng về sự tâm huyết của cô trong công việc. Được điều chuyển giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường mầm non Đồng Tâm vào năm 2018, với cô Hồng là niềm tự hào bởi chính ngôi trường này cô đã gắn bó suốt 15 năm, từ khi mới vào nghề tới năm 2007, trước khi luân chuyển công tác qua các trường khác. Dù ở cương vị nào, cô luôn nỗ lực hoàn thành tốt công việc, với tâm niệm trên vai không chỉ là trách nhiệm đối với con trẻ, mà còn là sự kỳ vọng, niềm tin của cha mẹ trẻ khi gửi gắm con tới trường.

Cô Hồng bày tỏ, giáo dục trẻ mầm non đòi hỏi giáo viên phải có lòng yêu nghề, mến trẻ, phương pháp dạy hay, sinh động cuốn hút trẻ. Vì vậy, trong quá trình dạy học và sau này là quản lý, cô Hồng luôn cẩn thận đúc kết kinh nghiệm, điều chỉnh những phần chưa phù hợp, để từ đó áp dụng trong thực tiễn không chỉ trong phạm vi cấp trường, mà cả cấp thành phố. Một trong những sáng kiến của cô được UBND thành phố công nhận tại Quyết định số 3426/QĐ-UBNDTP ngày 11-11-2020 hiệu quả áp dụng và phạm vi ảnh hưởng toàn thành phố, là “Giúp trẻ rối loạn phát triển hòa nhập cộng đồng thông qua việc chỉ đạo thực hiện tốt các hoạt động giáo dục hòa nhập trong trường mầm non”.

Trao đổi về sáng kiến này, cô Hồng cho biết: Trẻ rối loạn phát triển hòa nhập cộng đồng, hay hiểu một cách đơn giản là trẻ tự kỷ cần phải có phương pháp chăm sóc, dạy riêng, vì các cháu có nhận thức không nhanh như các bạn cùng trang lứa. Để trẻ có thể hòa nhập trong trường mầm non cũng như cải thiện tư duy, vai trò nhận thức, phương pháp giáo dục đúng đắn của cô giáo và cha mẹ trẻ với bệnh này rất quan trọng. Từ suy nghĩ này, cô đưa ra các giải pháp nâng cao trình độ đối với cán bộ quản lý, giáo viên nhà trường về nội dung giáo dục hòa nhập cho trẻ rối loạn phát triển, hướng dẫn tới cha mẹ trẻ để có nhận thức đúng đắn về tình hình bệnh của con mình, phối hợp nhà trường tốt hơn trong quá trình chăm sóc và giáo dục hòa nhập trẻ.

Tại trường, cô bố trí phòng học hòa nhập riêng. Ngoài những tiết học hòa nhập cùng các bạn, nhóm trẻ tự kỷ được tổ chức các giờ can thiệp cá nhân phù hợp đối với từng trẻ. Theo đó, mỗi tiết học can thiệp hòa nhập kéo dài khoảng 30 phút, mỗi trẻ sẽ có cô giáo dạy riêng các trò chơi xếp hình, nhận dạng đồ vật, câu hỏi về vận động, ngôn ngữ, cảm xúc theo từng thể bệnh của trẻ, dạy và uốn nắn trẻ làm theo. Mục đích của sáng kiến làm thay đổi suy nghĩ, hành vi cách nhìn của cán bộ quản lý, giáo viên, cha mẹ, trẻ bình thường và cộng đồng xã hội về những trẻ học hòa nhập; tạo được mối liên hệ chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong công tác giáo dục hòa nhập, từ đó giúp trẻ hòa nhập cộng đồng một cách tốt nhất có thể.

Áp dụng tại Trường mầm non Đồng Tâm từ năm 2018 đến nay, nhà trường đã đón, dạy, chăm sóc gần 10 cháu mắc bệnh tự kỷ. Khi áp dụng sáng kiến này, trong lớp học, các cháu vui vẻ hơn, mạnh dạn, tự tin hơn cũng như chủ động trong các hoạt động, giao tiếp, dần có kỹ năng tự phục vụ bản thân. Cô giáo Hồng chia sẻ: Dạy trẻ bình thường đã khó, uốn nắn trẻ tự kỷ còn khó gấp nhiều lần. Để gắn bó với nghề, mỗi giáo viên của nhà trường đều cố gắng, nỗ lực cao, với tâm huyết và tình yêu thương với trẻ, luôn mong mỏi các cháu có thể hòa nhập với bạn bè cùng trang lứa.

Với sự nỗ lực và yêu nghề, yêu trẻ, năm 2023, cô Hồng được Liên đoàn Lao động thành phố tặng bằng khen vì thành tích xuất sắc trong phong trào thi đua lao động sáng tạo. Đó là sự ghi nhận, đánh giá nỗ lực, cống hiến của người hiệu trưởng luôn không ngừng tận tụy, sáng tạo trong nghề. Với cô Hồng, món quà lớn nhất chính là học sinh tự kỷ dần hòa nhập với các bạn cùng trang lứa. Dù chưa bằng các bạn, chỉ cần các cháu dần tiến bộ, đó là động lực để các giáo viên Trường mầm non Đồng Tâm tiếp tục kiên trì, nỗ lực./.