Trò điều chỉnh khối thi, thầy điều chỉnh thời lượng giảng dạy
Phó hiệu trưởng Trường THPT Lê Hồng Phong Vũ Thế Thuy cho biết, trước khi Bộ Giáo dục-Đào tạo (GD-ĐT) công bố những điểm mới trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2017, trong đó có việc thi 2 bài thi tổ hợp khoa học tự nhiên (KHTN), khoa học xã hội (KHXH), hơn 300 học sinh lớp 12 của trường đã điều chỉnh khối thi để phù hợp với hình thức thi mới. Trong 7 lớp 12 của trường năm học này, có 1 lớp có nguyện vọng giao thoa giữa ban A và ban D. Là trường THPT có thế mạnh về các môn KHXH, sau khi đánh giá kỹ năng lực cụ thể các môn học, số học sinh lớp này đã quyết định chọn đăng ký làm bài thi tổ hợp KHXH trong kỳ thi THPT quốc gia. Đến thời điểm này, 172 học sinh của trường đăng ký làm bài thi tổ hợp KHTN; 131 học sinh đăng ký làm bài thi tổ hợp KHXH.
 |
| Các trường học có thể chủ động liên kết với các trường học trong cụm chuyên môn để xây dựng ngân hàng đề thi trắc nghiệm để ôn tập. |
Đối với 418 học sinh lớp 12 của Trường THPT Lê Quý Đôn năm học này, các học sinh được chia làm 3 ban gồm ban A, ban A1 và ban D. Ban đầu, số học sinh ban D dự định đăng ký làm bài thi KHTN với 3 bài thi Vật lý, Hóa học và Sinh học để xét tốt nghiệp nhưng sau khi các giáo viên tư vấn, toàn bộ số học sinh ban D chọn làm bài thi KHXH với 3 bài thi Lịch sử, Địa lý và Giáo dục công dân. Theo phân tích của các giáo viên, các học sinh học ban D chọn bài thi tổ hợp KHXH sẽ an toàn hơn so với bài thi tổ hợp KHTN.
Trong khi các học sinh điều chỉnh khối thi, lựa chọn bài thi tổ hợp theo phương án an toàn, tránh điểm liệt” và tránh trượt tốt nghiệp, các giáo viên “căng mình” điều chỉnh kế hoạch giảng dạy, xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp với cách thức thi mới. Hiệu trưởng Trường THPT Thăng Long Nguyễn Thị Mai cho biết, học sinh của trường không đăng ký thi ban B, bởi vậy, ngay sau khi Bộ GD-ĐT công bố dự thảo và lấy ý kiến các đơn vị, trường học trong cả nước về phương án thi THPT quốc gia năm 2017, nhà trường điều chỉnh kế hoạch, chương trình giảng dạy, tăng thời lượng đối với môn Sinh học nhằm giúp học sinh vào cuộc kịp thời, tránh “sốc” khi phải làm bài thi tổ hợp KHTN, trong đó có bài thi môn Sinh học. Không chỉ Trường THPT Thăng Long tăng cường dạy môn Sinh, hầu hết trường THPT tại thành phố đều quan tâm, nâng cao chất lượng giảng dạy một số môn học từ trước đến nay bị xem nhẹ, nhưng nay Bộ GD-ĐT đưa vào thi THPT như môn Giáo dục công dân.
Liên kết xây dựng ngân hàng đề thi trắc nghiệm
Em Nguyễn Thị Ngọc Ánh, học sinh lớp 12A7, Trường THPT Lê Quý Đôn chia sẻ, em chọn ban A, dự kiến đăng ký xét tuyển vào Học viện Tài chính và một số trường đại học kinh tế khác, nên việc phải làm bài thi tổ hợp KHTN, trong đó môn Sinh học khiến em không yên tâm bởi đây là môn học em ít quan tâm, đầu tư. Đó là chưa kể việc bài thi tổ hợp thi trong 150 phút, mỗi môn gồm 60 câu, thực hiện trong 50 phút có thể sẽ không đủ thời gian làm bài. Cùng tâm trạng như vậy, em Nguyễn Đắc Hiệu, lớp 12A2, Trường THPT Lê Hồng Phong cũng lo lắng khi phải làm bài thi môn Sinh học trong bài thi tổ hợp KHTN. Mặc dù quyết tâm dành thêm thời gian ôn tập môn Sinh học nhưng Hiệu cho rằng, mục tiêu của em chỉ là tránh điểm “liệt” để không trượt tốt nghiệp. Bài thi môn Toán làm theo hình thức trắc nghiệm cũng khiến em bị “sốc” một thời gian mới điều chỉnh được.
Nhiều cán bộ, giáo viên lao đao, lo lắng, từ việc giảng dạy đến việc ra đề thi, coi thi và chấm thi trắc nghiệm. Theo Phó hiệu trưởng Trường THPT Lê Quý Đôn Trần Mạnh Cường, số giáo viên dạy các môn KHXH, nhất là môn Giáo dục công dân, ở trường thường ít hơn so với giáo viên dạy các môn KHTN. Do đó, việc tổ chức dạy học, ôn tập, ra đề thi gặp không ít khó khăn. Đã thế, theo Hiệu trưởng Trường THPT Thăng Long Nguyễn Thị Mai, Bộ GD-ĐT còn chỉ đạo các trường học khi tổ chức ra đề kiểm tra, vẫn nên có phần tự luận, càng làm cho các giáo viên lúng túng. Khâu coi thi các bài thi tổ hợp khiến nhiều giáo viên không yên tâm bởi thời gian cho việc thu bài, phát đề môn thi mới chỉ gồm 10 phút, chỉ sơ suất nhỏ cũng có thể ảnh hưởng đến công tác này. Trường hợp có thí sinh bảo lưu kết quả từ năm học trước làm bài thi tổ hợp, nếu thí sinh này phải làm bài thi cuối cùng trong 3 bài thi tổ hợp thì khó cho cả thí sinh và giám thị.
Trưởng Phòng Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục (Sở GD-ĐT) Hoàng Văn Đức cho rằng, các trường học cần thực hiện nghiêm công văn chỉ đạo ngày 7-2-2017 của Bộ GD-ĐT về tổ chức các hoạt động dạy và học trong học kỳ 2 và ôn tập kỳ thi THPT quốc gia năm 2017. Trong đó, Bộ GD-ĐT nghiêm cấm các trường cắt xét chương trình, bởi nội dung thi THPT quốc gia nằm trong chương trình lớp 12. Việc tổ chức ôn tập bám sát các bộ đề thi minh họa, tập trung vào những yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình lớp 12, quan tâm nâng cao mức độ thông hiểu và vận dụng kiến thức. Các trường học cần tăng cường tập huấn cho giáo viên về cách ra đề thi trắc nghiệm, coi và chấm thi trắc nghiệm, nhất là tập huấn về sử dụng CNTT. Các trường học có thể chủ động liên kết với các trường học trong cụm chuyên môn để xây dựng ngân hàng đề thi trắc nghiệm để ôn tập.
Bích Hạnh
