(HPĐT)- Chỉ tiêu, công tác tuyển sinh vào lớp 10; thu hút, giữ chân đội ngũ giáo viên ngoài công lập (NCL) là một trong những nội dung được tập trung bàn luận, tìm giải pháp tháo gỡ tại hội nghị đối thoại doanh nghiệp trong lĩnh vực giáo dục trên địa bàn. Qua đó, ngành Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) thành phố tích cực tìm giải pháp phát triển giáo dục NCL vốn có đóng góp không nhỏ trong hệ thống giáo dục...
Khó khăn cần tháo gỡ
Tuyển sinh là nhiệm vụ quan trọng của các cơ sở giáo dục, nhất là đối với hệ thống trường NCL. Tuy nhiên, khó khăn chung mà các trường NCL cấp THPT gặp phải do không dự báo chính xác số lượng hồ sơ mà thí sinh rút khi hệ thống trường công hạ điểm chuẩn, dẫn đến không tuyển đủ chỉ tiêu, hoặc nhận thừa hồ sơ của học sinh. Cô Mạc Thị Hồng Nhung, Phó hiệu trưởng Trường THPT Anhxtanh nêu: Học sinh tuyển vào trường thuộc diện phải tham gia kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập. Ngay khi các trường công lập công bố điểm chuẩn lần 1, trường bắt đầu thông báo điểm trúng tuyển để tuyển sinh. Khi số lượng học sinh đăng ký đủ chỉ tiêu Sở GDĐT giao, nhà trường công bố đủ chỉ tiêu thì một số trường công lại hạ điểm chuẩn lần 2, thậm chí lần 3 khiến học sinh ồ ạt rút hồ sơ. Điều này khiến nhà trường bị động, không bảo đảm chính xác số chỉ tiêu được giao... Đây cũng là khó khăn của Trường THPT Marie Curie. Năm học 2024-2025, trường tuyển sinh vượt 52 học sinh so với chỉ tiêu được giao và bị Thanh tra Sở GD-ĐT xử phạt 4,5 triệu đồng, đồng thời, buộc giảm số lượng tuyển sinh năm sau tối thiểu bằng số lượng đã tuyển sinh vượt chỉ tiêu.
Khó khăn khác mà các trường NCL đối mặt là vấn đề ổn định đội ngũ giáo viên. Cô Nhung đề xuất ngành Giáo dục nên tuyển dụng giáo viên trước khi năm học kết thúc hoặc vào dịp hè để các trường chủ động sắp xếp, bố trí giảng dạy. Đây cũng là vấn đề của Trường liên cấp Alpha Hải Phòng. Ngoài đề xuất trên, cô Trần Thị Hoàng Anh, Hiệu trưởng nhà trường mong muốn, Sở chỉ đạo, hỗ trợ các trường NCL tuyển dụng nguồn giáo viên chất lượng cao hoặc tổ chức các lớp tập huấn, đào tạo để nâng cao trình độ giáo viên, chất lượng giảng dạy...
Bảo đảm quyền lợi người lao động
Trong quá trình vận hành, các trường NCL gặp không ít vướng mắc, khó khăn, nhất là phát sinh do cơ chế, chính sách cần được tháo gỡ. Giải đáp về công tác tuyển sinh, Trưởng Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Sở GD-ĐT) Bùi Khánh Toàn thông tin: Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT được Bộ GD-ĐT dự thảo. Khi quy chế mới được ban hành, Sở sẽ tham mưu, trình UBND thành phố phê duyệt phương án tuyển sinh cụ thể. Năm nay, Sở sẽ điều chỉnh thời gian để các trường THPT NCL tuyển sinh sớm hơn so với năm ngoái. Trên hệ thống dữ liệu của ngành sẽ mở mục cập nhật thông tin đăng ký để các trường NCL nắm được số liệu học sinh của mình cũng như số học sinh vào công lập.
Chia sẻ những khó khăn về biến động đội ngũ của khối trường NCL, từ những kiến nghị của các nhà trường, Trưởng Phòng Tổ chức cán bộ (Sở GD-ĐT) Đặng Vũ Thắng nêu rõ: Việc tuyển dụng biên chế phải thực hiện theo kế hoạch chỉ tiêu giao biên chế của HĐND và các cấp có thẩm quyền. Chỉ khi nào giao được chỉ tiêu, xác định được cơ cấu biên chế đối với các trường công lập, Sở mới tiến hành tuyển dụng. Cùng với đó, việc tuyển dụng có những quy định nhất định về thời gian, quy trình, thủ tục rà soát và phải tuân thủ nghiêm túc quy định. Về nhu cầu tuyển dụng giáo viên, các trường NCL cần thông tin tới Phòng Tổ chức cán bộ của Sở GDĐT bằng văn bản cụ thể. Năm học này, Sở đã làm việc với các trường sư phạm để qua đó, thông tin tới sinh viên số lượng các cơ sở giáo dục của Hải Phòng. Theo ông Thắng, để củng cố đội ngũ, về căn cơ, hội đồng trường ngoài tuyển dụng cần có chính sách vượt trội để giữ chân người lao động...
Sự tồn tại song song hai loại hình nhà trường công lập và NCL tạo ra sự cạnh tranh lành mạnh trong giáo dục, cải thiện chất lượng giáo dục. Theo Giám đốc Sở GD-ĐT Bùi Văn Kiệm, đối thoại doanh nghiệp lĩnh vực giáo dục là dịp để cơ quan quản lý giáo dục nắm bắt tình hình hoạt động của các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố Hải Phòng nhằm tìm cách tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc phát sinh trong thực tiễn. Qua đối thoại, lãnh đạo Sở tiếp thu ý kiến của các cơ sở giáo dục, chỉ đạo các bộ phận liên quan trực tiếp trả lời kiến nghị; tiếp tục rà soát, xử lý những ý kiến của đơn vị; đồng thời, tổng hợp các vấn đề tham mưu, kiến nghị tới các cơ quan có thẩm quyền và UBND thành phố. Từ đó nâng cao hiệu quả điều hành, quản lý của Sở cũng như hiệu quả giáo dục, mang lại lợi ích thiết thực cho học sinh, bảo đảm quyền lợi cán bộ, giáo viên và sự phát triển ổn định của các trường NCL.
