Nhận biết bệnh rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ

Rối loạn tăng động giảm chú ý là một trong những rối loạn phát triển thường gặp ở trẻ em.

Nguyên nhân của hội chứng rối loạn tăng động giảm chú ý có thể là do di truyền, bệnh lý khi mang thai, yếu tố chấn thương não và thai sản: sinh non, đẻ ngạt, thiếu dinh dưỡng, chấn thương. Mẹ lạm dụng chất, tiếp xúc với hóa chất khi mang thai. Môi trường sống không ổn định: ồn ào, đông đúc, lộn xộn…; trẻ bị lôi cuốn vào điện tử, internet, xem tivi quá nhiều… Sử dụng thực phẩm có các chất phụ gia gây rối loạn cho hệ thần kinh trung ương của trẻ tăng động. Đặc biệt, chất nicotin trong khói thuốc là một độc tố đóng vai trò trong tiến triển của rối loạn tăng động giảm chú ý.

Để biết được con mình có bị rối loạn tăng động giảm chú ý hay không các bậc phụ huynh phải quan sát trẻ ở nhà, nơi công cộng, ở trường, ở lớp với các dấu hiệu sau:

1. Giảm chú ý
Dễ mất tập trung do tác động bên ngoài; không cẩn thận, tỉ mỉ, hay gây những sai sót; ít tuân theo sự hướng dẫn; hay làm mất đồ dùng, đồ chơi. Thường hay bỏ dở việc này để làm việc khác. Trẻ không duy trì chú ý được lâu so với trẻ bình thường cùng lứa tuổi.

2. Tăng hoạt động - hấp tấp
Hay bồn chồn, luôn cử động chân tay, ngồi không yên; thường xuyên chạy nhảy, leo trèo, rời bỏ chỗ ngồi ở nơi cần ngồi yên; trả lời bột phát trước khi nghe hết câu hỏi; khó khăn khi phải chờ đợi hoặc phải xếp hàng chờ theo thứ tự.

Nếu các biểu hiện trên kéo dài trên 6 tháng và xuất hiện trước lúc trẻ 7 tuổi  thì có thể trẻ bị rối loạn tăng động giảm chú ý. Rối loạn này cản trở học tập, sinh hoạt, công việc và quan hệ của trẻ ở gia đình, trường học .

Khi nghi ngờ trẻ có rối loạn tăng động giảm chú ý, nên cho trẻ đi khám bác sĩ nhi, tâm lý để đánh giá và tư vấn. Đây là một bệnh thuộc diện tâm bệnh cần được can thiệp kịp thời bằng thuốc và trị liệu hành vi.  

Để tránh căn bệnh này, các bậc cha mẹ nên tạo môi trường yên tĩnh khi trẻ học tập, tránh ép trẻ làm quá nhiều việc, nhiều thứ cùng lúc làm trẻ mất tập trung. Nên cho trẻ chơi đồ chơi đòi hỏi phải tư duy như giải ô chữ, xếp hình, cờ…Tạo điều kiện cho trẻ hoàn thành tốt công việc, học tập như xây dựng thời gian biểu cho mọi việc, cho trẻ làm một số điều mà trẻ thích, cho phép trẻ chạy nhảy vừa phải, tập thể dục… để xả năng lượng thừa. Chấp nhận một số hạn chế của trẻ, không chê bai, phê bình. Nhắc nhở trẻ nội quy trước khi đến nơi công cộng.

BS NGUYỄN ÁNH NGUYỆT(Bệnh viện Nhi tỉnh)