“Đánh thức” ham mê với lịch sử nước nhà
Ảnh minh họa
- Tôi thấy báo chí đưa tin, vừa phát hiện hai cổng thành mới ở Huế, đẹp lắm. Anh chắc rõ sự kiện này?
Anh bạn cười:
- Những ngày qua, việc phát hiện hai chiếc cổng là đề tài “nóng” đối với những người yêu du lịch và lịch sử. Thú vị là lịch sử nghiên cứu cố đô Huế có từ rất lâu, trước khi Huế được UNESCO ghi danh Di sản thế giới năm 1993. Mọi công trình ở đây tưởng như đã được khám phá hết, vậy mà bây giờ bỗng nhiên lại tìm ra… Hai chiếc cổng này được phát hiện khi thành phố Huế tiến hành giải tỏa dân cư sống tại khu vực Thượng Thành để trùng tu khu vực cấm thành, sau bao năm bị che khuất giữa những công trình, nhà ở của người dân…
- Giá mà lớp trẻ bây giờ cũng say sưa với môn lịch sử như anh thì tốt biết bao, chắc sẽ không có chuyện dở khóc, dở mếu về sự nhầm lẫn kiến thức lịch sử của học sinh mà báo chí thông tin như thời gian qua…
- Tôi hiểu tâm tư của người dạy môn lịch sử như anh. Nhưng nói anh đừng giận nhé, tôi cho rằng một trong những nguyên nhân chính khiến giới trẻ chưa “mặn mà” với môn sử là do phương pháp giảng dạy, cách truyền đạt kiến thức của các thầy, cô giáo chưa sinh động, hấp dẫn…
Thấy anh Vinh chăm chú lắng nghe, anh bạn hướng dẫn viên nói tiếp:
- Tôi đến với nghề hướng dẫn viên du lịch cũng là bắt nguồn từ tình yêu môn lịch sử mà ông nội truyền cho qua các câu chuyện hấp dẫn kể thuở nhỏ đấy. Tầm quan trọng của kiến thức lịch sử thì ai cũng rõ rồi. Thực tế phát triển của nhiều quốc gia, trong đó có nhiều nước châu Á như Hàn Quốc, Nhật Bản, Trung Quốc… đều khẳng định, hiểu biết lịch sử là một trong giá trị gốc để tạo nên sức mạnh phát triển. Vì vậy, để “dân ta phải biết sử ta” và môn lịch sử đến gần hơn với giới trẻ, không chỉ dừng ở việc bỏ dạy theo kiểu đọc- chép, mà còn phải để học sinh tiếp cận với kiến thức lịch sử theo phương pháp và hình thức sinh động hơn.
- Tôi chợt nhớ đến 20 tập phim “Nàng thơ xứ Huế” với hình ảnh nhiều danh lam thắng cảnh gắn với lịch sử đất cố đô mới được trình chiếu trên các chuyến bay nội địa, quốc tế của hãng hàng không Vietnam Airline. Rồi hồi đầu năm có nhà nghiên cứu cũng đề xuất tỉnh Thừa Thiên- Huế nên có cuốn sách giáo khoa chuyên về lịch sử- văn hóa Huế dành cho học sinh. Nếu phim trên được trình chiếu trong giờ học bổ trợ và cuốn sách về lịch sử- văn hóa địa phương được xuất bản với minh họa sinh động, câu từ dễ nhớ, dễ hiểu, hẳn học sinh tỉnh nhà không khó để “nạp” thêm kiến thức về quê hương mình.
Anh bạn tâm đắc:
- Làm thế nào để giới trẻ hào hứng hơn với môn sử chắc không thể một sớm một chiều, song những ý tưởng anh vừa nêu là gợi ý thiết thực, có thể áp dụng ở các địa phương trong cả nước. Tôi nghĩ tình yêu với môn lịch sử rất cần được “nuôi dưỡng” một cách tự nhiên và sinh động như thế, khi “đánh thức” được trí tò mò, sự ham mê khám phá trong các em, từ đó dẫn đến thôi thúc được hiểu biết để tự hào về lịch sử, văn hóa quê hương, đất nước.