“Giảm tải” cho lớp 1
- Hơn tháng nay thấy em thường xuyên đến cơ quan với vẻ mệt mỏi, căng thẳng, gia đình có chuyện gì không ổn à?- Chị Nhã hỏi thăm khi thấy Thu, đồng nghiệp cùng phòng xuất hiện với bộ dạng phờ phạc.
Ảnh minh họa. Ảnh: dantri.com.vn
- Không có chuyện gì đâu chị. Chỉ là, từ ngày bé Châu nhà em vào lớp 1, mỗi tối kèm con học, em thấy căng thẳng quá! Chương trình lớp 1 mới nên cái gì cũng mới… Muốn kèm con cũng khó. Khổ nhất là môn Tiếng Việt, ngày nào con cũng có bài, có hôm hai mẹ con cùng học đến hơn 11 giờ đêm vẫn chưa xong…
- Chị được biết học sinh bậc tiểu học đâu có nhiều bài tập về nhà?
- Thì quy định là vậy, nhưng thực tế lại khác. Trước khi vào lớp 1, em phải cho cháu học trước 3 tháng, vậy mà vẫn không nhớ được âm, vần vừa học trên lớp. Tối nào em cũng phải ”đánh vật” mấy tiếng với việc kèm con học. Mẹ căng thẳng mà con cũng bị áp lực không kém…Thấy con bé sụt sịt, nước mắt ngắn nước mắt dài, vừa đánh vần vừa khóc mà thương, nhưng khổ nỗi cứ đọc trước quên sau, chữ viết thì nguệch ngoạc. Đã thế ngày nào em cũng nhận được tin nhắn của cô giáo phản ánh việc con viết chữ xấu, không nhớ âm, vần cô dạy trên lớp. Em đang bàn với mấy chị “cùng cảnh ngộ” định xin cô tổ chức dạy thêm để các con theo kịp được chương trình trên lớp...
- Không nên em ạ, làm như vậy càng khiến các cháu mệt mỏi, căng thẳng. Mặt khác, việc giáo viên tổ chức dạy thêm bên ngoài nhà trường đối với học sinh tiểu học là trái quy định của Bộ Giáo dục- Đào tạo.
Chị Thu hoang mang:
- Vậy phải làm sao? Thực sự em rất lo, chương trình trên lớp cô dạy nhanh với yêu cầu cao như vậy, nếu con em không theo được, sẽ ảnh hưởng lớn đến kết quả học tập. Chỉ sợ con bé ép quá hóa chán học, chị ạ! Mà cháu không phải trường hợp cá biệt đâu, không ít bậc cha mẹ cũng chung nỗi lo như vậy. Trong nhóm cha mẹ lớp bé Châu, trên các phương tiện truyền thông, diễn đàn trên mạng xã hội, cũng có rất nhiều ý kiến than phiền về tình trạng quá tải, áp lực đối với học sinh lớp 1 theo chương trình mới!
Chị Nhã cười, trấn an:
- Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 chỉ quy định thời lượng, nội dung, yêu cầu cần đạt của cả năm học đối với từng môn, không “gò cứng” với từng buổi học, tuần học. Vì vậy, để tránh gây áp lực đối với cha mẹ và học sinh, nhà trường cần chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp dựa trên cơ sở đề xuất của giáo viên và tổ bộ môn. Chẳng hạn, đối với lớp 1, giai đoạn đầu năm học, tùy theo sức tiếp thu của học sinh, giáo viên có thể điều chỉnh giảm yêu cầu cần đạt ở một số kỹ năng, như chỉ cần các cháu viết đúng, đọc trôi chảy câu ngắn, chưa nên đặt ra yêu cầu viết đẹp, đọc cả đoạn dài... Yêu cầu về những kỹ năng này sẽ được nâng cao dần qua từng giai đoạn học tập tiếp theo, tiến tới “đạt chuẩn” vào cuối năm học. Theo chị, em và mấy vị cha mẹ trên nên đề nghị với cô giáo, nhà trường có sự điều chỉnh theo hướng này, mới là cách tốt, thay vì chuyện dạy thêm, học thêm.
- Ồ, thế mà em không nghĩ ra, cảm ơn chị nhé! Cũng mong ngành Giáo dục triển khai nhiều chương trình bồi dưỡng, tập huấn giúp nhà trường, giáo viên nắm thật chắc, thật kỹ yêu cầu giảng dạy chương trình mới để chủ động thực hiện cho “chuẩn”, nhẹ nhàng mà hiệu quả cao, học sinh và các bậc cha mẹ bớt bị áp lực.