Ngành giáo dục- đào tạo thành phố thực hiện dạy và học trực tuyến: “Dừng đến trường, không dừng học”
_900x600.jpg)
Em Phương Uyên, lớp 3A8, Trường tiểu học Nguyễn Đức Cảnh (quận Lê Chân) trong giờ học trực tuyến.
(HPĐT)- Học kỳ 2 năm học 2020 - 2021 có nhiều cơ hội và thách thức đối với toàn ngành Giáo dục- Đào tạo (GD- ĐT) khi học sinh tiếp tục bước vào giai đoạn “tạm dừng đến trường nhưng không dừng học” vì dịch COVID- 19 có diễn biến phức tạp, khó lường. Tuy nhiên, vượt lên khó khăn, thầy và trò chủ động ứng phó, nhanh chóng triển khai các kế hoạch học tập online, nhiều hình thức ôn tập mới nhằm duy trì nền nếp lớp học và tiến độ chương trình.
Thầy và trò cùng tích cực
Năm học 2019-2020, việc dạy online trên phần mềm Office 365 hay Microsoft Team đối với cấp THCS, THPT, Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên (GDTX); còn đối với cấp tiểu học chủ yếu dùng phần mềm Zoom meeting. Vì thế, sang năm học 2020- 2021, Sở GD-ĐT phối hợp với Microsoft Việt Nam cấp tài khoản bản quyền cho 100% giáo viên và học sinh từ bậc tiểu học đến THPT và GDTX để triển khai dạy và học online. Thời gian đầu, việc triển khai dạy trực tuyến trên phần mềm mới không phải dễ dàng với tất cả đội ngũ giáo viên tiểu học. Hiệu trưởng Trường tiểu học Võ Thị Sáu (quận Lê Chân) Nguyễn Thị Kim Viên, cho biết, trong thách thức chung, giáo viên nhà trường tích cực tìm hiểu, chủ động nâng cao năng lực, kỹ năng dạy học qua phần mềm Microsoft Team. Bên cạnh đó, dựa vào yếu tố khách quan đó là học sinh tiểu học còn chưa làm chủ được công nghệ, một số thao tác như bật mic, tham gia học trực tuyến còn lúng túng. Mặt khác, không phải gia đình học sinh nào cũng có phương tiện đáp ứng tốt việc học online, cũng như một số bậc cha mẹ còn hạn chế trong việc tiếp cận công nghệ thông tin, nên nhà trường kết hợp thêm đa dạng hình thức bồi dưỡng kiến thức tới học sinh, như quay video bài giảng, gửi bài qua Zalo, Facebook, email; giáo viên in tài liệu ôn tập gửi tại phòng bảo vệ để cha mẹ học sinh qua nhận.
Còn tại Trường THCS Ngô Gia Tự (quận Hồng Bàng), đến thời điểm này, phần lớn các giáo viên đều thành thạo ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy và học trực tuyến cho cả 4 khối lớp. Theo Hiệu trưởng nhà trường Nguyễn Văn Ca, thực hiện hướng dẫn của Sở GD- ĐT về việc dạy học trực tuyến qua phần mềm Microsoft team, nhà trường vừa tiến hành ôn tập kiến thức từ trước Tết để học sinh “xây” nên nền tảng kiến thức vững vàng, không bị choáng ngợp khi bước vào bài mới. Sau đó, đến ngày 22- 2, khi ổn định nền nếp trường lớp, giáo viên và học sinh sẽ học bài mới theo hình thức trực tuyến. Với kế hoạch học tập rõ ràng như vậy, khi quay trở lại trường học tập trung, thầy và trò sẽ tiếp tục học theo tiến trình môn học mà không bị gián đoạn.
Giáo viên Trường tiểu học Võ Thị Sáu (quận Lê Chân) quay video bài giảng làm tài liệu học tập cho học sinh.
Bên cạnh sự tích cực của Ban giám hiệu các trường học, đội ngũ thầy, cô giáo, thì sự ý thức tự giác, chủ động trong học tập của học sinh góp phần quan trọng để hoạt động dạy và học trực tuyến đi vào thực chất. Em Phạm Thị Song Thư, học sinh lớp 12A12, Trường THPT Ngô Quyền bày tỏ: Hiện, nhà trường xây dựng thời khóa biểu mỗi ngày bảo đảm 5 tiết học online vào cả sáng và chiều nên chúng em vẫn có thời gian cân bằng giữa nghỉ ngơi và lĩnh hội kiến thức. Em cho rằng, với những học sinh cuối cấp, việc không lãng phí thời gian và nỗ lực học tập sẽ giúp chúng em bước vào kỳ thi THPT quốc gia năm 2021 với “hành trang” tốt nhất”.
Bảo đảm chất lượng giáo dục
Giáo viên chủ nhiệm lớp 9, Trường THCS An Dương (huyện An Dương) Hoàng Thị Thanh Huyền cho biết: Mặc dù trong thời gian nghỉ học phòng, chống dịch, giáo viên nhà trường và học sinh các khối tích cực dạy và học trực tuyến, kết hợp việc đánh giá mức độ hiểu, nắm bắt kiến thức của học sinh qua các bài kiểm tra online. Song, trên thực tế, việc học tập có lúc bị gián đoạn, do một số học sinh chưa đủ các điều kiện, phương tiện để bắt nhịp giải pháp học tập này, cũng như nhiều em tinh thần tự giác học chưa cao. Bởi vậy, ngay sau khi đi học trở lại, giáo viên các bộ môn, đánh giá năng lực học sinh qua các bài kiểm tra nhỏ, từ đó nắm bắt mảng kiến thức cần củng cố để kịp thời bồi dưỡng.
Hình thức dạy, học trực tuyến là giải pháp cơ bản và hữu hiệu trong bối cảnh thời gian phòng, chống dịch COVID-19, học sinh không đến trường kéo dài; giúp học sinh không lãng quên, xao nhãng kiến thức cũ, cũng như nắm tinh thần của các nội dung, bài học mới. Tuy nhiên, chất lượng tiếp thu kiến thức đối với mỗi học sinh không thể đồng đều. Bởi vậy, theo Giám đốc Sở GD- ĐT Lê Quốc Tiến, khi học sinh đi học trở lại, nhà trường xây dựng kế hoạch, giải pháp, tổ chức rà soát, đánh giá kết quả học tập qua internet. Từ đó, hướng dẫn giáo viên rà soát, tinh giản nội dung và điều chỉnh kế hoạch dạy học theo hướng kế thừa những nội dung kiến thức được học qua internet nhằm tối ưu thời gian và nội dung kiến thức cần tiếp tục dạy học trong chương trình theo quy định. Nhà trường có trách nhiệm thực hiện các giải pháp nhằm bảo đảm các đối tượng học sinh không có điều kiện tham gia học tập trực tuyến được bổ sung các nội dung kiến thức mà nhà trường thực hiện trong thời gian dạy học trực tuyến.
Bên cạnh đó, đối với một số môn học có khối lượng kiến thức nặng, bao gồm nhiều bài tập thực hành như Toán, Anh, Lý, Hóa cần nhiều thời gian hơn để học sinh tiếp cận kiến thức, hiểu bản chất vấn đề, không bị “hổng” kiến thức khi bước sang năm học mới, nhiều cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố lên kế hoạch cân đối, sắp xếp thời khóa biểu, thời lượng giảng dạy các môn học này hợp lý, nhất là môn Tiếng Việt lớp 1 sau khi tình hình dịch COVID- 19 ổn định, học sinh tiếp tục học tập trung trên lớp, để giáo viên có thêm thời gian bồi đắp kiến thức cho các em; bảo đảm mục tiêu chắc kiến thức và tiến độ chương trình./.