Mong mỗi ngày đến trường luôn là một ngày vui

Mục tiêu "Mỗi ngày đến trường là một ngày vui" được các trường nêu cao với nhiều giải pháp để thực hiện. Tuy nhiên, trong bối cảnh dịch còn "rình rập", giáo viên các trường luôn trong trạng thái "thấp thỏm", tranh thủ tối đa "thời gian vàng", cuộc chạy đua với nguy cơ dịch bệnh kéo theo nhiều những vất vả, chật vật. Với các cấp học lớn hơn, thời gian học trực tuyến kéo dài dẫn tới việc học trực tiếp có những khó khăn để bắt nhịp. Còn với cấp tiểu học, đặc biệt là những học sinh lớp 1, "thời gian vàng" cũng khiến mỗi ngày đến trường của giáo viên và học sinh có thêm những áp lực.

Làm một phép so sánh đơn giản, các năm học trước khi không gặp phải dịch bệnh, những học sinh lớp 1 có khoảng thời gian làm quen chương trình giáo dục tiểu học trước khai giảng. Theo đó, các em được hòa nhịp với giáo viên, với bảng đen, phấn trắng và sách vở, đồ dùng học tập. Cũng được luyện cách cầm bút, cách nhận biết một số nét cơ bản để bước vào chương trình học tự tin, hào hứng. Tuy nhiên, năm nay do diễn biến dịch phức tạp, học sinh lớp 1 không có thời gian làm quen, thời gian đến trường cũng chính là thời gian "chạy chương trình" của cả giáo viên và học sinh. Để bảo đảm kế hoạch năm học, nhà trường và các gia đình phải cùng vào cuộc. Chưa kể luôn phải dự phòng phương án, kịch bản để tổ chức dạy học trực tuyến. Học sinh lớp 1 cũng không ngoại lệ. Ngoài việc các bé lớp 1 phải tập cầm bút, tập đọc, tập đếm, tập đánh vần và học những bộ môn khác, còn phải nhanh chóng hòa nhịp để tận dụng tối đa thời gian trên lớp bảo đảm chương trình "về đích" đúng kế hoạch.

Được biết, trước diễn biến phức tạp của dịch bệnh COVID-19, ngành Giáo dục thành phố chủ động xây dựng phương án, kịch bản cụ thể để tổ chức dạy học phù hợp trong đó có cả kịch bản đối với hơn 35.000 học sinh khối lớp 1. Như khẳng định của Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vũ Văn Trà, việc dạy học trực tuyến đối với khối lớp 1 không dễ dàng, muốn đạt hiệu quả cao, cần sự đồng hành, phối hợp chặt chẽ của nhà trường với cha mẹ của học sinh để cùng hướng dẫn, hỗ trợ con học. Bên cạnh đó, do học sinh khối lớp này còn quá nhỏ nên nếu phải chuyển sang dạy trực tuyến, khối lớp 1, lớp 2 sẽ được học vào buổi tối. Dù mới chỉ là kịch bản và phương án, song trước những nguy cơ dịch xâm nhập, nỗi lo lắng con không được đến trường vẫn thường trực với các gia đình.

Để giúp các cơ sở giáo dục chủ động, linh hoạt xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với tình hình dịch bệnh tại địa phương, ngày 10-9-2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành văn bản hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học năm 2021-2022 ứng phó với dịch COVID-19. Theo đó, Bộ lưu ý các địa phương nghiên cứu chương trình môn học, các mạch nội dung, kiến thức, chủ đề học tập và nội dung trong sách giáo khoa để xây dựng các chủ đề dạy học trên cơ sở tích hợp một số nội dung và yêu cầu cần đạt. Cụ thể, ưu tiên tổ chức dạy học các nội dung hình thành kiến thức mới, các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc; bố trí thời gian thực hiện chương trình bảo đảm tính khoa học, sư phạm, phù hợp với từng hình thức dạy học và không gây áp lực đối với học sinh; bảo đảm cuối năm học đạt được yêu cầu cần đạt theo quy định của chương trình…

Rõ ràng, toàn ngành Giáo dục đang cố gắng để bảo đảm chương trình theo kế hoạch. Với Hải Phòng, ngành Giáo dục đang thực sự "chạy đua" với "thời gian vàng" trong hy vọng thành phố an toàn trước đại dịch COVID-19. "Thời gian vàng" này sẽ càng ý nghĩa hơn nếu các nội dung chương trình "chạy đua" được giảm lược, tinh gọn một cách khoa học, giúp học sinh đến trường vẫn tiếp thu được kiến thức cơ bản mà vẫn thấy "mỗi ngày đến trường là một ngày vui" thay vì áp lực học dồn, học gộp, học đuổi chương trình. Nhất là với học sinh đầu khối tiểu học, các bé vừa rời ghế mầm non đang làm quen với môi trường bảng đen, phấn trắng./.

Đức Minh