Để học sinh không còn “ngại” môn Lịch sử

Có nhiều nguyên nhân lý giải việc học sinh “ngại” môn Lịch sử. Trước hết, do lượng kiến thức trong môn học này quá nhiều. Trong năm học, học sinh phải nắm nhiều sự kiện, con số... Bên cạnh đó, không thể phủ nhận thực tế là phương pháp giảng dạy môn Lịch sử thời gian qua còn khô khan, thường thuần túy truyền tải kiến thức, học sinh ít có cơ hội trải nghiệm thực tiễn, nên khó tạo hào hứng trong học sinh khi học môn này.

Chủ tịch Hồ Chí Minh từng dạy: “Dân ta phải biết sử ta/Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”. Việc học và dạy môn Lịch sử không chỉ đơn thuần truyền tải kiến thức mà sâu xa hơn, trang bị cho học sinh, những chủ nhân tương lai của đất nước biết rõ cội nguồn dân tộc, bồi đắp, giáo dục tinh thần yêu nước, ý chí tự tôn, tự hào dân tộc. Muốn vậy, phải có sự đổi mới, nâng cao chất lượng từ khâu biên soạn sách giáo khoa đến phương pháp giảng dạy, truyền đạt kiến thức của các thầy cô giáo trong nhà trường. Bên cạnh đó, các nhà trường cần phối hợp các cơ quan, đơn vị, đoàn thể... tổ chức các hoạt động trải nghiệm, tham quan các di tích, bảo tàng lịch sử, xem phim ảnh lịch sử, mời các nhà nghiên cứu, nhân vật lịch sử có uy tín đến giao lưu, trò chuyện. Qua đó giúp học sinh tự trải nghiệm, khám phá được ý nghĩa, giá trị cốt lõi của các sự kiện, tiến trình lịch sử, tiếp thu kiến thức dễ dàng hơn, khắc phục phương pháp truyền đạt một chiều đơn điệu hay lối “học vẹt” nhàm chán trước đây./.

NGỌC OANH