Tránh lãng phí trí lực
(HPĐT)- Thời gian qua, dư luận xã hội có nhiều ý kiến trái chiều chung quanh việc có nên tiếp tục tổ chức thi học sinh giỏi quốc gia hay không. Có ý kiến cho rằng nên bỏ vì việc tổ chức thi chủ yếu ở một số môn nhất định, gây mất cân bằng các môn học trong khi mục tiêu giáo dục hiện nay phát triển con người toàn diện; kỳ thi dành cho một số ít học sinh và giáo viên nhưng lãng phí nhiều thời gian, công sức, tiền của của gia đình học sinh, nhà trường, xã hội; làm trầm trọng thêm căn bệnh thành tích; việc luyện thi theo kiểu “gà nòi”, tính ứng dụng thực tế không cao...
Tuy nhiên, luồng ý kiến ngược lại cho rằng, việc tổ chức kỳ thi chọn học sinh giỏi là cần thiết bởi có thi mới chọn được người giỏi chuyên sâu để có định hướng đào tạo, bồi dưỡng thành nhân tài có ích cho đất nước, địa phương. Thi cử tạo động lực để các học sinh phấn đấu, nỗ lực hơn trong học tập; nếu không có thi đua, việc học tập sẽ khó có sự bứt phá.
Bày tỏ quan điểm về việc có nên tiếp tục tổ chức các kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia hay không, Bộ GD-ĐT từng khẳng định, “thi chọn học sinh giỏi cấp quốc gia nhằm động viên, khuyến khích người dạy và người học phát huy năng lực sáng tạo, dạy giỏi, học giỏi; góp phần thúc đẩy việc cải tiến, nâng cao chất lượng dạy và học, chất lượng công tác quản lý, chỉ đạo của các cấp quản lý giáo dục; đồng thời phát hiện người học có năng khiếu về môn học để tạo nguồn bồi dưỡng, thực hiện mục tiêu đào tạo nhân tài cho đất nước”. Do vậy, việc tổ chức thi học sinh giỏi vẫn được triển khai hằng năm. Vấn đề đặt ra phải có sự đổi mới công tác thi chọn học sinh giỏi cấp quốc gia, tập huấn các đội tuyển quốc gia dự thi Olympic khu vực và quốc tế theo hướng tăng cường phân cấp và phát huy tự chủ của các cơ sở giáo dục, đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; sắp xếp thời gian thích hợp giữa việc học tập và ôn luyện, tránh học lệch cho học sinh đội tuyển. Và quan trọng hơn, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các sở, ngành, đơn vị, trường học trong đào tạo, sử dụng nhân lực để các em phát huy được hết hiệu quả học tập, nghiên cứu trong thực tiễn, tránh lãng phí trí lực đã được quan tâm đầu tư, bồi dưỡng.../.