Quan tâm phát triển văn hóa học đường

Ảnh: Bùi Hạnh

“Tôn sư, trọng đạo” là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Song, những năm gần đây, thực trạng văn hóa học đường ngày càng được nhiều người quan tâm, lo lắng. Bởi, thực tế còn một bộ phận học sinh, giáo viên có hành vi thiếu chuẩn mực trong lối sống, hoạt động dạy và học… tuy chỉ là số ít, nhưng khiến dư luận bức xúc. Như đầu năm 2022, tại Hải Phòng xảy ra vụ việc bạo lực học đường liên quan đến một số học sinh Trường THPT Nguyễn Huệ (huyện Kiến Thụy). Ngay sau khi xảy ra vụ việc, Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo nhà trường thực hiện nhiều giải pháp, phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình, cơ quan chức năng để làm sáng tỏ sự việc. Cùng với đó, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thảo về công tác an ninh, an toàn trường học, giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh, thiếu niên, nhi đồng và phòng, chống bạo lực học đường. Tại hội thảo, lãnh đạo Sở thẳng thắn nhìn nhận, so với yêu cầu thực tiễn xảy ra, việc ban hành văn bản chỉ đạo, tuyên truyền, giáo dục văn hóa học đường qua những tiết học sinh hoạt tập thể, chào cờ tại các trường học… là chưa đủ. Công tác giáo dục trong nhà trường vẫn mang tính hàn lâm, nặng những phần kiến thức văn hóa, ít có tính ứng dụng và chưa chú trọng giáo dục nhân cách cho học sinh. Sự phối hợp giữa nhà trường, giáo viên, ban chi hội với gia đình, học sinh còn chưa thật sự chặt chẽ…

Không chỉ với học sinh, tuy chỉ là “con sâu làm rầu nồi canh”, nhưng còn xảy ra vụ việc giáo viên có lời nói phản cảm, hành vi bạo lực với học sinh hoặc có lối sống thiếu gương mẫu cả trong cuộc sống và môi trường sư phạm, vi phạm đạo đức nhà giáo. Đơn cử, năm học vừa qua, Sở Giáo dục và Đào tạo kiến nghị UBND huyện Kiến Thụy chỉ đạo làm rõ, xem xét cho thôi hợp đồng đối với 1 giáo viên Trường tiểu học Ngũ Đoan do tự ý đề ra các hình thức phạt học sinh gây tác động tiêu cực, phản giáo dục. Hay 1 giáo viên tiểu học huyện Vĩnh Bảo có dư luận về lối sống thiếu chuẩn mực quan hệ với người đã có gia đình. Mỗi nhà giáo khi đứng trên bục giảng phải luôn được coi là tấm gương, sự chuẩn mực về đạo đức để học sinh noi theo. Do đó, bất cứ vi phạm nào liên quan đến đạo đức hay pháp luật của nhà giáo đều không thể chấp nhận được và gây ảnh hưởng không tốt đến dư luận xã hội nói chung.

Cùng với việc nỗ lực triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới, xây dựng văn hóa học đường được coi là giải pháp toàn diện để củng cố, gia tăng tố chất văn hóa và phát triển người học trở thành người phát triển toàn diện đức - trí - thể - mỹ, có lòng yêu nước, ý thức và trách nhiệm cao với đất nước, với gia đình và cộng đồng. Để xây dựng, giữ gìn văn hóa học đường, thầy, cô giáo đóng vai trò chủ đạo, trung tâm trong việc định hướng, nêu gương và truyền cảm hứng cho học sinh. Xây dựng và phát triển văn hóa học đường, người hưởng thụ không chỉ là học sinh mà cả cộng đồng thầy và trò. Có môi trường văn hóa tốt, các thầy, cô giáo cũng thêm gắn bó, yên tâm cống hiến với sự nghiệp trồng người./.

Hoàng Minh