Thu hút, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp: Cần cơ chế phối hợp đồng bộ

Nhà giáo Nguyễn Văn Tuấn (ở giữa), Khoa Đóng tàu, Trường cao đẳng Giao thông-Vận tải Trung ương 2 tham gia hội giảng cấp trường với bài trình giảng “Hàn 2F góc ngoài”.

“Trải thảm đỏ” thu hút thầy giỏi

TS. Bùi Việt Cường, Hiệu trưởng Trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật Bắc Bộ cho biết, trước đây, đội ngũ cán bộ, giảng viên của nhà trường chưa đến 40 người. Nhiều giảng viên chưa đạt chuẩn mới tiếng Anh, Tin học. Do đó, nhà trường ưu tiên thu hút đội ngũ giảng viên trẻ, có trình độ cao, chú trọng hỗ trợ giáo viên trình độ tiến sĩ đúng chuyên ngành, trúng tuyển vào trường mức 300 triệu đồng/lần, thạc sĩ 200 triệu đồng/lần, kỹ sư 150 triệu đồng/lần. Nhờ vậy, sau 2 năm thực hiện chính sách này, nhà trường tuyển dụng được gần 10 giảng viên.

Theo TS. Lưu Việt Hùng, Hiệu trưởng Trường cao đẳng Hàng hải 1, không riêng đội ngũ sinh viên có thành tích học tập tốt, đội ngũ giảng viên đam mê nghiên cứu khoa học, giàu nhiệt huyết được Hội đồng nhà trường xét duyệt, tạo điều kiện nhận các học bổng giá trị lớn hoặc cử đi tu nghiệp, học tập ở nước ngoài. Năm học 2022-2023, nhà trường hỗ trợ 5 giảng viên đăng ký nhận học bổng SAKURA của Nhật Bản, đồng thời cử các giảng viên tham gia Chương trình đào tạo giảng viên hàng hải Việt Nam tại Nhật Bản (SECOJ)...

Nhờ thực hiện đồng bộ những giải pháp này, các đơn vị bước đầu thu được khả quan. Trưởng Phòng Giáo dục nghề nghiệp (Sở Lao động-Thương binh và Xã hội) Nguyễn Thị Ngân cho biết: số giảng viên trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp có trình độ đại học trở lên không ngừng tăng, hơn 98% số nhà viên đạt chuẩn nghiệp vụ sư phạm, kịp thời bổ sung đội ngũ giảng viên giảng dạy nghề trọng điểm (khoảng 600 người). Nhiều giảng viên có đủ khả năng đảm nhiệm, tham gia giảng dạy các chương trình đào tạo nghề trọng điểm quốc tế được chuyển giao từ Australia, CHLB Đức... như: cơ điện tử, điện tử công nghiệp, quản trị nhà hàng, điều khiển tàu biển...

Xây dựng cơ chế lâu dài, căn cơ

Nhằm tạo môi trường phù hợp để phát huy tối đa năng lực, sở trường của đội ngũ giảng viên, không ít trường cao đẳng, trung cấp trên địa bàn thành phố xây dựng cơ chế phối hợp chặt chẽ với doanh nghiệp. Theo Phó hiệu trưởng Trường cao đẳng du lịch Hải Phòng Mai Thị Huệ, không chỉ sinh viên, gần 60 giảng viên chuyên trách, các chuyên ngành của nhà trường đều thực hiện nghiêm kỳ thực tế tại doanh nghiệp từ 4 tuần8 tuần/năm để bồi dưỡng rèn luyện các kỹ năng cần thiết. Đồng thời, để bổ sung kịp thời đội ngũ giảng viên đối với một số khoa chưa tuyển dụng đủ, nhà trường công nhận 32 giảng viên danh dự là các chuyên gia đang làm việc tại các doanh nghiệp du lịch. Tương tự, Trường cao đẳng Giao thông - Vận tải Trung ương 2 cử giáo viên làm việc tại Tổng công ty CP Lilama 69- 1, Tổng Công ty CP Lisemco2- Tổng công ty lắp máy Việt Nam...

Tuy nhiên, việc đào tạo, bồi dưỡng năng lực chuyên môn của đội ngũ giảng viên tại doanh nghiệp chỉ là giải pháp tình thế, tạm thời. Về lâu dài, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần cơ chế đãi ngộ lâu dài, ưu tiên phù hợp đối với đội ngũ giảng viên, giáo viên tham gia giáo dục nghề nghiệp. Phó hiệu trưởng Trường cao đẳng công nghiệp Hải Phòng Cao Anh Tuấn đề xuất: Thành phố cần xây dựng cơ chế đặc thù để các lãnh đạo các trường ký hợp đồng công việc hoặc có phương án hỗ trợ thu nhập đối với đội ngũ nhà giáo cơ hữu, phụ trách giảng dạy một số nghề trọng điểm, ngành nghề thành phố cần lượng lớn nhân lực có kỹ năng nghề công nghệ ô tô, logistic... ngay trong giai đoạn 2021-2030- có ý nghĩa quan trọng trong Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp của thành phố.

Cùng với việc Sở Lao động- Thương binh và Xã hội tăng cường phối hợp, tổ chức các lớp tập huấn, khóa đào tạo nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, Phó giám đốc Sở Lao độngThương binh và Xã hội Phạm Thị Huyền đề xuất thành phố nâng tỷ lệ chi giáo dục nghề nghiệp trong tổng chi từ ngân sách địa phương, ưu tiên bố trí kinh phí để thực hiện đặt hàng hoặc giao nhiệm vụ đào tạo các chương trình chất lượng cao, nâng cao trách nhiệm, vai trò của đội ngũ cán bộ, giảng viên trực tiếp giảng dạy, góp phần bảo đảm đồng đều, đồng bộ trong nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp./.

Bài và ảnh: HUY ĐẠI