Gian nan chọn lớp, chọn thầy

Chọn môi trường học phù hợp năng lực sẽ giúp học sinh không bị áp lực học hành, phát triển toàn diện.

Chọn lớp, chọn thầy vào “mùa”

Vừa tra cứu biết điểm thi của con được 44,75 điểm, xếp hạng 14/1.268 thí sinh đăng ký thi vào một trường THPT, lập tức anh Vũ Văn Tuấn, ở ngõ 313 phố Đà Nẵng (quận Ngô Quyền), vận dụng các mối quan hệ, nhờ người thân để xin cho con vào lớp đầu khối A. Anh phân tích, xếp hạng 14, số thí sinh bằng điểm có 50 bạn, trên điểm có 281 bạn. Như vậy tỷ lệ “cạnh tranh” vào lớp đầu cũng khốc liệt chả kém gì thi vào lớp 10, không nhanh chắc gì còn suất...

Còn anh Hoàng Ngọc Duy (ở ngõ 96 phố Dư Hàng Kênh, quận Lê Chân) cũng chia sẻ: Nhiều người “đi xin” ngay khi biết điểm vào lớp 10. Thời gian gấp rút, vợ chồng anh rà soát các mối quan hệ bạn bè, đồng nghiệp để đặt vấn đề nhờ vả...

Không chỉ các ông bố, bà mẹ bị cuốn vào cuộc đua tìm lớp, tìm thầy cho con, người công tác trong ngành Giáo dục trong cảnh tương tự. Đến hẹn lại lên, cứ vào thời điểm này, chị NTL, một người công tác lâu năm trong ngành Giáo dục, lại lâm vào tình cảnh khó xử. Chị L cho biết: Từ khi có điểm vào lớp 10 đến giờ, không dưới 20 cuộc gọi, tin nhắn, bất kể thời gian, thậm chí gần 0 giờ vẫn có người “khẩn thiết”, “cầu cứu”, “tin tưởng” nhờ hỏi hộ trường A, trường B năm nay cô nào quay lại đón lớp, kết nối hiệu trưởng... để xin hộ con, cháu, con bạn đồng nghiệp, con anh trai, chị họ; thậm chí có người còn nhờ “thăm dò” cụ thể mức giá vào lớp đầu, lớp nhì bao nhiêu để lo liệu…

“Tháo chuông phải do người buộc”

Theo Chủ tịch Hội Khuyến học thành phố Hoàng Duy Đỉnh, chọn lớp, chọn thầy nghĩa là chọn giáo viên giỏi, có kinh nghiệm để con em được học ở môi trường yên tâm. Đây là mong muốn hoàn toàn chính đáng của các gia đình, nhất là trong bối cảnh học tập, thi cử ngày càng có tính cạnh tranh cao. Tuy nhiên, vấn đề cha mẹ cần nhìn nhận thấu đáo là phải có sự trung hòa giữa kỳ vọng của gia đình và năng lực thực sự của con.

Là người nhiều năm được giao chủ nhiệm lớp đầu khối, cô T, giáo viên một trường THPT trên địa bàn huyện Thủy Nguyên cho biết: Học ở lớp đầu không hề dễ dàng. Cường độ học ở các lớp này thường cao hơn bình thường, phương pháp giảng dạy của giáo viên không đi quá chi tiết, mà thường định hướng để học sinh tự nghiên cứu, học tập. Với học sinh khá, giỏi, phương pháp này giúp các em phát huy sức sáng tạo, năng lực, phẩm chất cá nhân. Tuy nhiên, với học sinh học lực trung bình, sẽ là áp lực trong việc tiếp thu kiến thức. Mặt khác, do sĩ số lớp đông, giáo viên khó kèm cụ thể từng học sinh, các em yếu một chút sẽ ngày càng đuối...

Nhiều năm qua, chọn trường, chọn lớp luôn là vấn đề “nóng”, làm ảnh hưởng uy tín của ngành GD, gây ra nhiều hệ lụy trong không ít gia đình. Để ngăn chặn tình trạng trên, Bộ GDĐT ban hành Công văn số 2449 nghiêm cấm tổ chức trường chuyên, lớp chọn ở cấp mầm non, tiểu học và THCS dưới bất kỳ hình thức nào; đồng thời tăng cường thanh tra, kiểm tra, xử lý nghiêm các hiện tượng tiêu cực.

Tại Hải Phòng, theo Phó giám đốc Sở GD-ĐT Đỗ Văn Lợi: Sở có văn bản hướng dẫn bậc tiểu học, THCS phân lớp phải bảo đảm quy định sĩ số, giới tính. Với cấp THPT đang thực hiện chương trình Giáo dục phổ thông 2018, phân lớp học liên quan đến tổ hợp phải bảo đảm nguyện vọng theo nhu cầu học sinh. Cùng với đó, Sở cũng chỉ đạo các trường tích cực đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá nhằm phát huy phẩm chất, năng lực của học sinh, tránh áp lực điểm số, từ đó làm giảm áp lực cho chính gia đình, học sinh và nhà trường. Tuy nhiên, theo Chủ tịch Hội Khuyến học Hoàng Duy Đỉnh, vấn đề cốt lõi vẫn là nhận thức của các bậc cha mẹ. Chỉ khi nào cha mẹ hiểu đúng năng lực thực sự, không vì danh hão, không áp đặt kỳ vọng lên con, để con được học tập ở môi trường phù hợp khả năng, lúc đó bài toán tức khắc có lời giải thỏa đáng./.

bài và ảnh: Hoàng triệu