Đáp ứng yêu cầu tư vấn tâm lý học đường
(HPĐT)- Điểm mới trong Thông tư 20/2023/TT-BGDĐT hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông và các trường chuyên biệt công lập, vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) ban hành, là bổ sung vị trí Tư vấn học sinh. Có hiệu lực thi hành từ ngày 16-12- 2023, đây là tin vui, đáp ứng mong mỏi của các nhà trường từ nhiều năm qua về nhu cầu chuyên nghiệp hóa công tác tư vấn tâm lý học đường, giảm áp lực công việc kiêm nhiệm đối với giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Trên thực tế, sự phát triển của đời sống xã hội, sự “bùng nổ” của truyền thông đa phương tiện, mạng xã hội đa dạng ngày càng tác động đến suy nghĩ, hành vi của trẻ. Trong khi nhịp sống gấp gáp hiện nay khiến nhiều cha mẹ ít thời gian quan tâm đến con cái; chưa kể những gia đình lâm vào khủng hoảng, tan vỡ... Tất cả ảnh hưởng không nhỏ đến tâm lý, cách nhìn nhận, ứng xử trước các vấn đề xã hội của học sinh, nhất là lứa tuổi vị thành niên. Truyền thông từng phản ánh nhiều vụ việc liên quan đến những bất ổn trong tâm lý, cư xử của học sinh với biểu hiện tiêu cực như bạo lực học đường, bắt nạt trên mạng, rối nhiễu tâm lý dẫn tới hành vi lệch lạc, tiêu cực; tình trạng yêu sớm dẫn đến mang thai phải nghỉ học; áp lực học hành khiến nhiều học sinh, sinh viên trầm cảm, mắc bệnh tâm thần... Tại Hải Phòng, thời gian qua, xảy ra một số vụ bạo lực học đường liên quan đến mâu thuẫn giữa học sinh trong lớp, trong trường, thậm chí liên trường đến mức có em phải nhập viện; ngoài ra còn không ít học sinh lâm vào tình trạng căng thẳng, rối loạn tâm lý do áp lực học, thi cuối cấp...
Tính chất nhiều chiều và phức tạp của các vấn đề về tâm lý học sinh ngày nay đòi hỏi phải có sự hỗ trợ, can thiệp đồng bộ mang tính chuyên nghiệp không chỉ trong công tác xã hội, mà cả trong tư vấn tâm lý học đường. Tuy nhiên, hiện các trường học đều không có biên chế cho người làm công tác tư vấn tâm lý học đường. Trách nhiệm này thường được “khoán trắng” cho giáo viên kiêm nhiệm. Với Chương trình giáo dục phổ thông 2018, giáo viên chủ nhiệm đảm nhiệm công tác chuyên môn đã rất vất vả, nếu cứ phải kiêm thêm vai trò “chuyên gia tâm lý” sẽ ảnh hưởng đến “việc chính”, hiệu quả tư vấn cũng khó cao khi không thể dành nhiều thời gian cho “việc phụ”, lại thiếu kiến thức, tài liệu chuyên ngành hỗ trợ...
Vì thế, Thông tư 20 thể hiện tầm quan trọng của công tác tư vấn học đường được các cấp, ngành quan tâm, nhìn nhận tương xứng. Với việc mỗi nhà trường có riêng một chuyên gia tư vấn được đào tạo bài bản, chuyên sâu, hoạt động chuyên nghiệp, sẽ góp phần tích cực cùng giáo viên và nhà trường trong các hoạt động giáo dục toàn diện học sinh. Làm tốt công việc này, cán bộ tư vấn không chỉ hỗ trợ hiệu quả học sinh mà còn đưa ra lời khuyên giúp các bậc cha mẹ và thầy, cô giáo về cách ứng xử phù hợp, giải tỏa cảm xúc, đem lại sự thoải mái trong suy nghĩ, tháo gỡ những khúc mắc “khó nói” để bố mẹ- con cái, thầy cô- học sinh và giữa các em với nhau thêm thấu hiểu, gắn kết. Từ đó, xây dựng các mối quan hệ trong gia đình, tại trường học thêm hài hòa, tốt đẹp, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện trong các nhà trường, giúp học sinh trưởng thành trong môi trường an toàn, lành mạnh./.