Học trải nghiệm ngay tại quê hương
Học sinh Trường tiểu học Võ Thị Sáu trải nghiệm các trò chơi dân gian tại sân trường.
(HPĐT)- Hoạt động giáo dục trải nghiệm là một trong các điểm mới của Chưong trình giáo dục phổ thông 2018, được triển khai tại các trường học trên địa bàn. Với nhiều nhà trường, hoạt động trải nghiệm ngay tại Hải Phòng đang là lựa chọn hàng đầu, phù hợp, mang lại hiệu quả thiết thực, an toàn.
Đa dạng các điểm đến trải nghiệm
Tháng 3 vừa qua, Trường tiểu học Võ Thị Sáu (quận Lê Chân) tổ chức 2 hoạt động trải nghiệm là dâng hương, tham quan tại miếu An Dương thờ Đức thánh Nam Hải Đại Vương Phạm Tử Nghi và đền Nghè - nơi thờ Nữ tướng Lê Chân (cùng quận Lê Chân). Tại đây, học sinh được tìm hiểu thân thế, sự nghiệp của những người có công lớn trong dựng nước và giữ nước nói chung, Hải Phòng nói riêng. Em Đoàn An Khánh, học sinh lớp 5 Trường tiểu học Võ Thị Sáu bày tỏ: “Được đến thăm các điểm di tích lịch sử, nghe thông tin sinh động, thú vị và hấp dẫn về cuộc đời, sự nghiệp và cống hiến to lớn của các vị anh hùng dân tộc giúp em thuộc và nhớ bài lâu hơn”.
Theo cô giáo Trần Thị Mị, Hiệu trưởng nhà trường, Hải Phòng có nhiều di tích có giá trị cao, thể hiện lịch sử - văn hóa địa phương. Bởi vậy, nhà trường xác định trước hết cho học sinh trải nghiệm ở địa phương mình, để hiểu và trân trọng đất và người, truyền thống quê hương. Hoạt động trải nghiệm được nhà trường bảo đảm phù hợp điều kiện, hiệu quả và an toàn nhất cho học sinh. Ngoài các điểm đến lịch sử, văn hóa, “địa chỉ đỏ”, tại Hải Phòng, các khu trải nghiệm Trường Thành Farm (huyện An Lão), Love in Farm (quận Dương Kinh) cũng thường xuyên đón nhiều đoàn học sinh tham quan, trải nghiệm. Chủ trang trại Love in Farm, chị Trần Thị Quỳnh Vân cho biết, mỗi tháng cơ sở đón từ 300 đến 400 học sinh đến trải nghiệm, từ mẫu giáo cho tới THPT. Các em được trải nghiệm trồng, thu hoạch rau, tìm hiểu các loại vật nuôi, hoạt động nhóm và chơi trò chơi vận động rất hào hứng.
Được biết, ngày 27-3-2023, Sở Giáo dục- Đào tạo (GD-ĐT) có kế hoạch liên tịch số 01 với Sở Du lịch xây dựng chương trình du lịch, văn hóa, lịch sử, trải nghiệm gắn với bảo vệ môi trường cho học sinh trên địa bàn thành phố. Các điểm đến được lựa chọn như Bảo tàng Hải Phòng, Bảo tàng Hải quân, Khu di tích Bạch Đằng Giang, Bãi cọc Cao Quỳ, Bến tàu không số, rừng ngập mặn Đồ Sơn, Khu di tích Đền thờ Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm, Vườn quốc gia Cát Bà… Hiện đề án đang trong giai đoạn thí điểm. Có thể thấy, thành phố có nhiều điểm đến phù hợp, đáp ứng yêu cầu hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp hiện nay.
Theo thống kê của Sở Văn hoá và Thể thao, trên địa bàn thành phố hiện có 116 di tích cấp quốc gia, 2 di tích quốc gia đặc biệt, 10 di sản văn hóa phi vật thể quốc gia. Cùng với đó, có nhiều di tích lịch sử, văn hóa, cũng như các khu du lịch có thiên nhiên, địa lý, cảnh quan đặc sắc, đa dạng; các mô hình phát triển đa dạng trong các lĩnh vực kinh tế, bảo vệ môi trường… Đây là những điểm tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm phù hợp, hiệu quả cho học sinh.
Phù hợp điều kiện, bảo đảm yêu cầu môn học
Theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, hoạt động giáo dục trải nghiệm, hướng nghiệp là môn bắt buộc. Tại mỗi cấp học, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tương ứng khoảng 105 tiết/lớp/năm học, bằng với số tiết các môn Ngoại ngữ, Toán, Văn, thậm chí nhiều hơn các môn học còn lại. Điều đó cho thấy, đây là hoạt động giáo dục quan trọng hướng đến mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh, gắn học với hành, lý thuyết đi đôi với thực tế.
Tuy nhiên, thời gian qua, một số nhà trường tổ chức hoạt động trải nghiệm chưa phù hợp, trong đó có việc lựa chọn địa điểm tại các tỉnh, thành phố khác, kinh phí đóng góp nhiều, khiến dư luận, gia đình học sinh có ý kiến phàn nàn. Việc phải đi quá xa để trải nghiệm cũng phát sinh nhiều phức tạp, khó khăn trong bảo đảm điều kiện tổ chức, an toàn cho học sinh; có trường hợp còn xảy ra tai nạn giao thông như ở quận Dương Kinh. Qua đó cho thấy, hoạt động giáo dục trải nghiệm cần phù hợp điều kiện, hiệu quả và an toàn nhất cho học sinh.
Để chấn chỉnh tình trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm chưa phù hợp, mới đây Sở GD-ĐT có công văn yêu cầu rà soát, chấn chỉnh tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh ở ngoài nhà trường bảo đảm quy định, đáp ứng các mục tiêu đề ra. Vì thế, việc lựa chọn các “điểm đến” để trải nghiệm trên địa bàn thành phố là phù hợp với yêu cầu này. Theo hướng đó, Sở Du lịch và Sở GD-ĐT sớm có giải pháp đẩy mạnh triển khai kế hoạch liên tịch số 01 về việc nghiên cứu xây dựng chương trình du lịch, văn hóa, lịch sử, trải nghiệm gắn với bảo vệ môi trường và hướng nghiệp dành cho học sinh trên địa bàn thành phố, là cơ sở để các trường học chủ động triển khai thực hiện.