Dạy kỹ năng sinh tồn cho học sinh: Càng sớm càng tốt
(HPĐT)- Bị bỏ quên trên ô tô, thấy người đuối nước, lạc chỗ đông người... sẽ xử lý thế nào? Trang bị những kiến thức giúp học sinh bình tĩnh xử lý các tình huống nguy hiểm để bảo đảm an toàn tính mạng là nội dung giáo dục ngày càng được nhiều trường chú trọng, nhất là trong dịp hè...
Nhiều hoạt động thiết thực
Dịp hè, học sinh Trường tiểu học Núi Đèo (huyện Thủy Nguyên) được nhà trường tổ chức hướng dẫn, thực hành kỹ năng thoát hiểm khi bị bỏ quên trên ô tô. Tại chương trình, các em được thông tin tình huống và các phương pháp tự giải thoát khi xảy ra sự cố. Trên sân trường, nhiều loại xe ô tô được nhà trường sử dụng để các em thực hành kiến thức thoát hiểm, phát tín hiệu báo động tới người chung quanh. Em Nguyễn Vũ Duy, học sinh lớp 4 cho biết, điều quan trọng nhất mà em học được là cần cố gắng giữ bình tĩnh, không hoảng loạn để thao tác nhanh và chính xác...
Không chỉ cấp tiểu học, các bé Trường mầm non Cát Bi (quận Hải An) được các cô giáo hướng dẫn, thực hành kỹ năng thoát hiểm khi bị bỏ quên trên xe ô tô. Cô Nguyễn Thị Sinh, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: "Trẻ mầm non, có kỹ năng phản xạ, xử lý không thể bằng học sinh lớp lớn. Do vậy, các giáo viên nhà trường chú ý giải thích tỉ mỉ qua từng tình huống cụ thể để các bé thực hành tốt. Cuộc sống hiện đại với nhiều phương tiện máy móc, trẻ sẽ càng đối mặt với nhiều nguy cơ có thể mất an toàn như: đi lạc tại siêu thị, tại quảng trường; cháy nổ do chập điện; mất an toàn khi tắm biển, đi du lịch... Do vậy nhà trường tích cực tìm hiểu, cập nhật thời sự để chỉ đạo giáo viên chủ động xây dựng các tình huống, nội dung giáo dục đa dạng, thiết thực phù hợp với trẻ". Với Nguyễn Bảo Long và các học sinh Trường tiểu học Trần Quốc Toản (quận Ngô Quyền), sau khi xem hướng dẫn và diễn tập phòng cháy, chữa cháy tại trường, em biết không được đổ nước dập lửa đám cháy do chập ổ điện, khi cháy không dùng thang máy, không chạy vào nhà vệ sinh đóng cửa mà phải nhanh chóng tìm cách thoát ra ngoài với khăn nhúng nước che kín mũi và miệng... Chị Vũ Minh An, mẹ Bảo Long cho rằng, những kỹ năng này không chỉ thiết thực với các con khi ngồi trên ghế nhà trường, mà còn là “chìa khóa vàng” cứu nguy với các tình huống trong cuộc sống sau này. Chị Trang cho biết, ở nhà chị cũng hướng dẫn cách xử lý tình huống khi gặp sự cố nhưng chỉ là lý thuyết. Được thực hành giúp các con bình tĩnh hơn, nhà trường nên mở rộng nhiều nội dung nhận biết nguy hiểm tại nơi sinh sống, trong thiên nhiên, các cách thoát hiểm khi đám đông hoảng loạn, sự cố thang máy rơi tự do, sơ cứu vết thương, xác định phương hướng, tìm nguồn nước, thức ăn, giữ ấm cơ thể...
Tăng cường giáo dục kỹ năng sống
Hải Phòng hiện có gần 800 trường học, với khoảng hơn 500.000 học sinh từ mầm non đến THPT, phân bố tại 15 quận, huyện gồm cả đất liền và hải đảo. Do vậy, giáo dục kỹ năng sinh tồn là hoạt động giáo dục có vai trò quan trọng, giúp các em bình tĩnh xử lý các vấn đề nguy cấp, biết tự bảo vệ an toàn bản thân, phòng tránh bị xâm hại, bạo lực... Tuy nhiên, thực tế, giáo dục kỹ năng sống chưa phải môn học riêng biệt mà chủ yếu được tích hợp trong các môn học do giáo viên giảng dạy hoặc nhà trường phối hợp các cơ quan, tổ chức thực hiện. Cô Vũ Thị Phượng, Hiệu trưởng Trường tiểu học Núi Đèo (huyện Thủy Nguyên) cho biết, do tích hợp cùng môn học nên nội dung không chuyên sâu và thường xuyên. Ngoài ra, theo phản ánh của một số nhà trường, để nâng cao hiệu quả giáo dục kỹ năng sống, cần trang thiết bị, cơ sở vật chất, điều kiện thực hành, nhân lực hướng dẫn mới... liên quan đến kinh phí tổ chức nên việc tổ chức mang tính chuyên sâu, quy mô lớn gặp phải một số khó khăn nhất định.
Để giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng sinh tồn cho học sinh triển khai thực hiện, hiệu quả cao, với nội dung, hình thức phong phú, đa dạng, Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Phạm Quốc Hiệu thông tin, trong các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ đầu năm học, Sở yêu cầu các nhà trường chú trọng giáo dục kỹ năng sống học sinh, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học với nội dung, hình thức phong phú, đa dạng; khuyến khích giáo viên tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng sinh tồn vào các môn học và hoạt động ngoại khóa, tập thể phù hợp với điều kiện thực tế từng đơn vị… Cùng với đó, các nhà trường cần phối hợp chặt chẽ các gia đình trong hoạt động giáo dục, chủ động trang bị cho học sinh các kỹ năng, kiến thức về phòng, chống tai nạn, vui chơi an toàn.