Thu hẹp khoảng cách trong giáo dục

Giáo dục ở các địa bàn hải đảo xa đất liền không chỉ đặt ra bài toán về hạ tầng cơ sở vật chất hay nhân lực mà còn phản ánh tinh thần trách nhiệm và quyết tâm chính trị của cả hệ thống.

Trong bối cảnh đó, việc Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức khởi đầu chương trình đồng hành, hỗ trợ giáo dục mầm non và giáo dục tiểu học trên địa bàn đặc khu Bạch Long Vĩ từ ngày 14/1 không đơn thuần là hoạt động chuyên môn. Đây chính là bước đi cụ thể, khẩn trương hiện thực hóa các chỉ đạo của lãnh đạo thành phố về bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục công bằng cho mọi trẻ em.

Chương trình được triển khai trên cơ sở thực hiện Thông báo kết luận của đồng chí Chủ tịch UBND thành phố Lê Ngọc Châu tại cuộc thăm và làm việc với đặc khu Bạch Long Vĩ ngày 4/12/2025.

Chỉ đạo này thể hiện sự quan tâm trực tiếp, sâu sát của người đứng đầu chính quyền thành phố đối với giáo dục vùng đảo - địa bàn đang chịu nhiều thách thức về khoảng cách địa lý, nhân lực và hạ tầng công nghệ trong tổ chức dạy học.

Điều đáng ghi nhận là yêu cầu khẩn trương triển khai không dừng ở chỉ đạo hành chính, mà nhanh chóng được chuyển hóa thành các phần việc cụ thể.

Việc huy động nguồn lực xã hội, nhất là các đơn vị viễn thông có thế mạnh về công nghệ và hạ tầng số không chỉ tháo gỡ những khó khăn cấp thiết về đường truyền, thiết bị tại điểm trường trên đảo mà còn đặt nền móng cho mô hình hỗ trợ giáo dục lâu dài, bền vững; mở ra không gian giáo dục mới cho học sinh đặc khu.

Cũng từ những lớp học trực tuyến kết nối với đất liền, giáo viên vùng đảo có cơ hội trao đổi chuyên môn, cập nhật phương pháp giảng dạy; học sinh từng bước được tham gia các hoạt động giáo dục phong phú, đa dạng, tiệm cận với điều kiện học tập của học sinh khu vực đô thị.

Sự tham gia tích cực của doanh nghiệp viễn thông trong chương trình còn cho thấy hiệu quả của mô hình phối hợp công - tư trong phát triển giáo dục.

Thực tiễn cho thấy, khi nguồn lực xã hội được huy động đúng trọng tâm, giáo dục vùng khó không còn là “điểm trũng”, mà từng bước được cải thiện rõ rệt về điều kiện dạy học cũng như nâng cao chất lượng giáo dục. Đây chính là giải pháp hữu hiệu nhất nhằm giải quyết căn cơ bài toán thiếu hụt về hạ tầng và nhân lực tại những địa bàn còn nhiều khó khăn như Bạch Long Vĩ giai đoạn hiện nay.

Quan trọng hơn, chương trình đồng hành này gửi đi một thông điệp rõ ràng: Khoảng cách địa lý không được phép trở thành rào cản của cơ hội học tập. Mỗi học sinh, dù ở đất liền hay ngoài đảo xa, đều có quyền được hưởng môi trường giáo dục đầy đủ, công bằng và chất lượng. Và khi chính quyền địa phương và các đơn vị liên quan cùng chung tay, thì mục tiêu đó không còn là khẩu hiệu mà dần được hiện thực hóa bằng những hành động, kết quả cụ thể.

Từ Bạch Long Vĩ, có thể thấy một cách làm nghiêm túc, trách nhiệm và giàu tính nhân văn trong triển khai các chỉ đạo của lãnh đạo thành phố. Đây không chỉ là sự hỗ trợ cho một địa bàn cụ thể, mà còn là kinh nghiệm quý trong việc tổ chức giáo dục cho các vùng khó khăn, vùng đặc thù.

Đồng hành, kết nối và chia sẻ nguồn lực không chỉ là giải pháp trước mắt, mà còn là con đường bền vững để thu hẹp khoảng cách, bảo đảm công bằng trong giáo dục, qua đó tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển lâu dài, toàn diện của thành phố.

BÙI HẠNH