Lan tỏa không gian nói tiếng Anh tự nhiên trong trường học
Không chỉ trong giờ học, nhiều trường học đang sáng tạo không gian giúp học sinh sử dụng tiếng Anh mỗi ngày bằng những hoạt động gần gũi, tự nhiên.
Biến sân trường thành môi trường giao tiếp tiếng Anh
Không còn bó hẹp trong những tiết học trên lớp, Trường Tiểu học Ngô Gia Tự (phường Hồng Bàng) chủ động tạo môi trường để học sinh tiếp cận và sử dụng tiếng Anh tự nhiên, hình thành phản xạ giao tiếp hằng ngày.
Không gian tiếng Anh được bố trí xuyên suốt khuôn viên trường với các từ vựng đơn giản, câu khẩu ngữ ngắn gọn bằng tiếng Anh tại cầu thang, hành lang; trạm đọc sách song ngữ Việt - Anh thu hút đông học sinh trong giờ ra chơi.
Cô giáo Đinh Thị Hạ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Ngô Gia Tự cho biết, nhà trường chú trọng tạo môi trường học tiếng Anh ở mọi không gian học tập để từng bước đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Trường đầu tư phòng học thông minh, học liệu số, bố trí màn hình học tiếng Anh tại thư viện, duy trì hoạt động nói tiếng Anh vào đầu giờ sáng thứ ba, thứ năm hằng tuần cùng các chuyên đề “Rung chuông vàng”, thuyết trình tiếng Anh nhằm giúp học sinh tự tin giao tiếp.
Tại Trường THCS Lê Ích Mộc (phường Thủy Nguyên), việc hình thành môi trường nói tiếng Anh được giáo viên triển khai linh hoạt ngay trong lớp học. Giáo viên tiếng Anh thường xây dựng các chủ đề giao tiếp phù hợp với lứa tuổi, tạo không khí thoải mái để học sinh tự tin trao đổi. Học sinh được tiếp cận phần mềm Global Speak để luyện phát âm, luyện nói và tham gia các cuộc thi trực tuyến môn tiếng Anh.
Em Bùi Quang Việt cho biết, thời gian đầu em còn khá ngại nói tiếng Anh, nhưng khi được cô giáo và các bạn động viên, em dần tự tin hơn trong giao tiếp. Theo cô giáo Phạm Thị Kim Chung, Hiệu trưởng nhà trường, dịp hè này trường sẽ tổ chức thêm sân chơi trí tuệ, thành lập Câu lạc bộ tiếng Anh để tăng cơ hội cho học sinh sử dụng ngoại ngữ ngoài giờ học chính khóa.
Trong khi đó, tại Trường THPT Hà Đông (xã Hà Đông), việc hình thành thói quen nói tiếng Anh bắt đầu từ những điều nhỏ nhất trong giao tiếp hằng ngày. Cô giáo Tiêu Thị Tám, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, vào đầu giờ hay giờ ra chơi, giáo viên và học sinh chào hỏi nhau bằng những câu tiếng Anh đơn giản, dần hình thành thói quen thân thiện trong học đường.
Cần thay đổi mạnh mẽ hơn
Mặc dù nhiều trường học đã triển khai những cách làm sáng tạo, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học vẫn gặp không ít khó khăn. Ở nhiều nơi, học sinh chưa có nhiều cơ hội sử dụng tiếng Anh thường xuyên; không gian học ngoại ngữ và các hoạt động trải nghiệm còn hạn chế. Phương pháp dạy học vẫn thiên về ngữ pháp, thiếu môi trường thực hành giao tiếp. Bên cạnh đó, sự chênh lệch về cơ sở vật chất và chất lượng đội ngũ giáo viên giữa các địa phương cũng là rào cản lớn.
Thực tế cho thấy, để học sinh có thể sử dụng tiếng Anh một cách tự nhiên, trước hết các nhà trường cần thay đổi tư duy và cách tiếp cận trong dạy học, xây dựng môi trường sử dụng ngoại ngữ trong các hoạt động hằng ngày. Theo cô giáo Đinh Thị Hạ, khi người đứng đầu chủ động đổi mới, mạnh dạn tạo môi trường giao tiếp tiếng Anh thân thiện, học sinh sẽ dễ dàng tham gia và hình thành thói quen sử dụng ngoại ngữ hơn.
Theo đồng chí Đỗ Duy Hưng, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, ngành giáo dục đang triển khai Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2030, tầm nhìn 2045” và Đề án “Tăng cường dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2025 - 2035, định hướng đến năm 2045”. Mục tiêu đặt ra là 90% số học sinh phổ thông đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở từng cấp học; trong đó ít nhất 30% số học sinh đạt cao hơn một bậc so với chuẩn quy định.
Để thực hiện mục tiêu này, ngành giáo dục sẽ triển khai nhiều giải pháp như xây dựng mô hình song bằng trong trường công lập, mở rộng các lớp học một số môn bằng tiếng Anh, tăng cường dạy học trực tuyến và sử dụng giáo viên chất lượng cao giảng dạy cho nhiều trường. Đồng thời, tiếp tục nâng cao trình độ ngoại ngữ cho giáo viên, tạo môi trường học tập sinh động thông qua các câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa và giao lưu với người nước ngoài.
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là một quá trình lâu dài. Tuy nhiên, với những đổi mới trong môi trường học tập, phương pháp giảng dạy và tư duy giáo dục, học sinh sẽ có thêm điều kiện để sử dụng tiếng Anh tự nhiên hơn, từ đó nâng cao khả năng hội nhập trong tương lai.