Giáo viên 'tự làm mới' để theo kịp song ngữ
Giáo viên Hải Phòng nỗ lực nâng năng lực tiếng Anh, từng bước triển khai dạy song ngữ, hướng tới chuẩn hóa đội ngũ bền vững.
Nỗ lực vượt rào cản để tiến tới dạy song ngữ
34 năm gắn bó với nghề giáo, cô giáo Nguyễn Thị Thu Hà, chủ nhiệm lớp 3A4 Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai (phường Lê Chân) đang nỗ lực để đáp ứng yêu cầu về năng lực tiếng Anh, tiến tới dạy song ngữ trong trường học.
Với cô, dù ở độ tuổi trung niên, việc tiếp cận ngoại ngữ gặp nhiều khó khăn nhưng cô luôn cố gắng tự học, cập nhật kiến thức để từng bước đưa tiếng Anh vào giảng dạy văn hóa.
Cô giáo Nguyễn Thị Minh, Trường THCS Chu Văn An (phường Trần Hưng Đạo) cho biết năm đầu tiên làm quen dạy Toán bằng tiếng Anh sau hợp nhất dù bỡ ngỡ, nhưng qua các chuyên đề, tập huấn, cô tin giáo viên sẽ dần vượt rào cản để đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy song ngữ trong môn Toán mà cô đang giảng dạy.
Trường Tiểu học Ngô Gia Tự (phường Hồng Bàng) có 60 cán bộ, giáo viên, trong đó có 4 giáo viên dạy tiếng Anh. Việc nâng cao năng lực tiếng Anh cho giáo viên được chú trọng ngay từ đầu năm học 2025 - 2026. Trường chủ động liên kết trung tâm ngoại ngữ để đào tạo, nâng cao kỹ năng tiếng Anh cho đội ngũ giáo viên dạy văn hóa. Sau đào tạo, nhà trường tổ chức đánh giá trình độ tiếng Anh 2 lần/năm học.
đáp ứng yêu cầu dạy song ngữ trong trường học.
Cô giáo Đinh Thị Hạ, Hiệu trưởng nhà trường cho rằng muốn tạo chuyển biến, trước hết cán bộ quản lý phải tiên phong. Vì vậy, cô chủ động học, nói và thuyết trình bằng tiếng Anh để lan tỏa tinh thần đổi mới tới đội ngũ giáo viên. Tuy nhiên, để có thể sử dụng tiếng Anh trong giảng dạy các môn học, giáo viên cần được bồi dưỡng chuyên sâu hơn.
Trường THCS Lê Ích Mộc (phường Thủy Nguyên) hiện có gần 1.700 học sinh với 67 cán bộ, giáo viên, nhưng việc triển khai dạy song ngữ chưa nhiều do giáo viên văn hóa chưa giỏi ngoại ngữ. Giáo viên tiếng Anh thiếu chuyên môn sâu các môn học khác. Trong 67 cán bộ, giáo viên chỉ có 12 người dưới 40 tuổi, gây trở ngại trong đào tạo, chuẩn hóa ngoại ngữ.
Từ năm học 2025 - 2026, nhà trường thử nghiệm 2 lớp học Toán bằng tiếng Anh với 1 tiết/tuần và phải liên kết với trung tâm bên ngoài hỗ trợ giảng dạy. Trường còn thiếu 9 giáo viên nên kỳ vọng đợt tuyển bổ sung sắp tới sẽ tăng nguồn giáo viên trẻ, có năng lực ngoại ngữ. Dịp hè này, trường tổ chức bồi dưỡng giao tiếp tiếng Anh cho giáo viên văn hóa và khuyến khích giáo viên dưới 35 tuổi học văn bằng 2 tiếng Anh để từng bước nâng chuẩn đội ngũ.
Hướng đến 70% giáo viên đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ
Những chuyển động tại các trường học đang nằm trong lộ trình lớn hơn của ngành Giáo dục là từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Theo Đề án phát triển giáo dục và đào tạo thành phố Hải Phòng đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, mục tiêu đến năm 2030 là 100% cơ sở giáo dục triển khai dạy ít nhất một môn học hoặc hoạt động giáo dục bằng tiếng Anh. 70% giáo viên dạy các môn văn hóa bằng tiếng Anh đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ. Ít nhất 15 cơ sở giáo dục triển khai chương trình song ngữ đạt chuẩn chất lượng.
100% trường phổ thông sẽ có câu lạc bộ ngoại ngữ hoặc chương trình giao lưu, trải nghiệm quốc tế hằng năm nhằm tạo môi trường sử dụng tiếng Anh thường xuyên cho học sinh.
Ngành giáo dục thành phố đang rà soát trình độ tiếng Anh của giáo viên dạy các môn văn hóa để xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng phù hợp. Việc chuẩn hóa đội ngũ sẽ gắn với phân công nhiệm vụ và lộ trình triển khai dạy học bằng tiếng Anh tại từng cơ sở giáo dục.
Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đỗ Duy Hưng cho biết đang xây dựng lộ trình bồi dưỡng, chuẩn hóa năng lực tiếng Anh, bảo đảm đội ngũ giáo viên đủ năng lực triển khai tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai theo hướng đồng bộ, thực chất.
Sở đặt mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng 100 giáo viên cốt cán dạy các môn: Toán, Vật lý, Hóa học, Tin học và các nội dung khoa học bằng tiếng Anh trong năm 2027 để làm lực lượng nòng cốt triển khai dạy học bằng tiếng Anh trên diện rộng.
Thành phố hướng tới nhiều điểm đột phá như triển khai mô hình song bằng trong trường công lập. Sở sẽ giao chỉ tiêu lớp tăng cường tiếng Anh và tổ chức dạy học trực tuyến, sử dụng giáo viên chất lượng cao để dạy một số môn bằng tiếng Anh cho nhiều lớp, nhiều trường trên địa bàn.
Lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai còn nhiều thách thức, nhất là với đội ngũ giáo viên đang phải "tự làm mới mình" để thích ứng với yêu cầu mới. Nhưng với quyết tâm chuẩn hóa đội ngũ ở từng nhà trường đến toàn ngành giáo dục thành phố sẽ từng bước tạo nền tảng để hiện thực hóa mục tiêu dạy học song ngữ theo hướng bền vững, thực chất.