Thể thao học đường - Nền tảng phát triển toàn diện của học sinh

Thành tích từ những nỗ lực

Tại Giải thể thao học sinh phổ thông toàn quốc năm 2026, đoàn học sinh Hải Phòng giành 82 huy chương, gồm 14 huy chương vàng, 19 huy chương bạc và 49 huy chương đồng; giành Cờ toàn đoàn hạng ba ở cả môn bơi và điền kinh, xếp thứ 2 toàn quốc về tổng sắp huy chương ở hai môn này. Trong những gương mặt góp phần làm nên thành tích chung, em Nguyễn Minh Phương, học sinh lớp 12G, Trường THPT Kinh Môn II đã giành huy chương vàng nội dung chạy tiếp sức 4x100 m nam và Huy chương Đồng chạy 100 m.

Minh Phương cho biết, nhà trường đã tạo điều kiện để em tập luyện, từ sân bãi đến các dụng cụ để phát triển sức mạnh. “Thầy cô luôn nhắc em phải tập trung vào kỹ thuật, đặc biệt ở những khâu quyết định thành tích như phối hợp và trao gậy. Có những động tác phải tập nhiều lần mới đạt độ chính xác nên nhờ vậy, khi vào thi đấu em đã phối hợp nhịp nhàng và rất hiệu quả với đồng đội”, Minh Phương chia sẻ.

Nếu ở môn điền kinh, sự phối hợp và tốc độ quyết định thành tích, thì trên đường đua xanh, Phạm Ngọc Diệp Anh, học sinh lớp 5H3, Trường Tiểu học Lê Hồng Phong (phường Gia Viên), để lại dấu ấn với 1 huy chương vàng bơi tự do 100m nữ, 1 huy chương đồng bơi tự do 50 m nữ và 1 huy chương đồng bơi tiếp sức phối hợp nam nữ 4x50 m. Từ khi phát hiện học sinh có năng khiếu bơi, giáo viên đã phối hợp với gia đình duy trì việc tập luyện, theo dõi sức khỏe và việc học của em. Trước mỗi giải đấu, sự động viên của thầy cô và bạn bè tiếp thêm tự tin để Diệp Anh thi đấu đạt kết quả xuất sắc.

Đằng sau thành tích của học trò là sự kiên trì của những người trực tiếp hướng dẫn. Thầy Vũ Xuân Tuyến, giáo viên Trường THPT Chí Linh, có công đào tạo, bồi dưỡng học sinh giành 2 huy chương vàng, 2 huy chương bạc và 1 huy chương đồng tại giải. Theo thầy Tuyến, thể thao học đường có tác động lớn đến tâm lý học sinh, từ đó góp phần định hướng việc học tập và rèn luyện. Có em mong muốn theo đuổi thể thao chuyên nghiệp; có em tập luyện để nâng cao sức khỏe; cũng có em tiếp tục gắn bó với ngành thể thao trong bộ môn giáo dục thể chất.

“Đây là lần đầu học sinh của tôi giành huy chương ở cấp quốc gia. Trước đó, các em chủ yếu đạt thành tích tại các giải cấp tỉnh, thành phố. Kết quả lần này là động lực để các em tiếp tục rèn luyện và cũng là sự khích lệ đối với giáo viên trong công tác phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu”, thầy Tuyến chia sẻ.

Phát triển toàn diện thể chất

Điểm đáng chú ý từ những thành tích tại Giải thể thao học sinh phổ thông toàn quốc năm 2026 là phía sau mỗi tấm huy chương đều có dấu ấn của môi trường học đường. Từ sân tập, tiết học giáo dục thể chất đến sự động viên của thầy cô, bạn bè, nhà trường đang trở thành nơi phát hiện và nuôi dưỡng năng khiếu thể thao của học sinh.

Cô Ngô Thị Hương Thanh, giáo viên Trường Tiểu học Đằng Lâm (phường Hải An), người có công đào tạo, bồi dưỡng học sinh đoạt 1 huy chương vàng và 1 huy chương bạc tại giải cho rằng, ngoài năng khiếu và sự đồng hành của gia đình, môi trường học đường đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh phát huy tố chất.

Từ khi phát hiện năng khiếu của Phan Lưu Tuấn Kiệt, học sinh lớp 4A8, cô Thanh đã phối hợp với gia đình duy trì việc tập luyện, nhắc em chú ý kỹ thuật lấy hơi, giữ nhịp thở ổn định, phối hợp động tác tay, chân và phân phối sức hợp lý trong từng cự ly thi đấu. “Trong quá trình tập luyện, thầy cô rèn em kỹ thuật giữ nhịp thở, phân phối sức hợp lý và bứt tốc ở cuối cự ly. Vì vậy, khi thi đấu, em biết giữ sức ở những đoạn đầu, duy trì nhịp bơi ổn định và tăng tốc đúng thời điểm để hoàn thành tốt bài thi”, cô Thanh chia sẻ.

Từ phong trào thể thao học đường, những học sinh có tố chất tiếp tục được lựa chọn, bồi dưỡng. Đây cũng là hướng để Hải Phòng vừa mở rộng cơ hội vận động cho học sinh, vừa tạo nguồn vận động viên trẻ tham gia các giải cấp thành phố và toàn quốc.

Tuy nhiên, để phong trào phát triển bền vững, điều kiện tổ chức tập luyện vẫn là vấn đề cần được quan tâm. Thầy Vũ Xuân Tuyến cho rằng, cơ sở vật chất phục vụ giáo dục thể chất ở một số trường còn hạn chế, nhất là sân tập, đường chạy và các trang thiết bị hỗ trợ tập luyện. Có trường, diện tích sân bãi còn nhỏ, chưa đáp ứng tốt yêu cầu tập luyện các môn điền kinh. Theo thầy, việc tiếp tục đầu tư, nâng cấp sân bãi và bổ sung dụng cụ tập luyện sẽ giúp giáo viên tổ chức các buổi tập luyện bài bản hơn, đồng thời tạo môi trường thuận lợi để học sinh rèn luyện thường xuyên, qua đó phát hiện và phát huy năng khiếu.

Từ góc độ quản lý, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Uông Minh Long nhấn mạnh, thể thao học đường không chỉ hướng tới thành tích thi đấu, mà trước hết phải góp phần nâng cao thể chất, rèn ý chí, kỷ luật và tạo nền tảng phát triển toàn diện cho học sinh. Vì vậy, các nhà trường cần tạo môi trường để học sinh được vận động thường xuyên, hình thành thói quen rèn luyện và lối sống tích cực. Trên nền phong trào rộng, ngành Giáo dục chú trọng phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu từ sớm, theo hướng khoa học, phù hợp từng lứa tuổi, từng môn thể thao, từng bước tạo nguồn vận động viên chất lượng cho các giải đấu. Cùng với đó, tiếp tục rà soát, sử dụng hiệu quả và từng bước đầu tư, nâng cấp sân bãi, trang thiết bị, tạo điều kiện để giáo dục thể chất thực sự trở thành một phần thiết yếu trong học đường.