Các đồng chí: Lê Văn Thành, Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Thành ủy, Chủ tịch HĐND thành phố; Lê Khắc Nam, Phó chủ tịch UBND thành phố và lãnh đạo các sở, ban, ngành, đơn vị dự họp tại điểm cầu Hải Phòng. Ảnh: DUY THÍNH
Cùng dự có Phó thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam; lãnh đạo các bộ, ban, ngành trung ương, tỉnh, thành phố và các cơ quan, đơn vị, tổ chức... Tại điểm cầu Hải Phòng, các đồng chí: Lê Văn Thành, Uỷ viên Trung ương Đảng, Bí thư Thành uỷ, Chủ tịch HĐND thành phố; Lê Khắc Nam, Phó chủ tịch UBND thành phố; lãnh đạo Sở GD-ĐT và các sở, ban, ngành liên quan; đại diện các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố dự.
Phát biểu chỉ đạo hội nghị, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc nhận định, trong năm học 2018-2019, ngành GD-ĐT đối diện không ít khó khăn, thách thức, nhưng đạt nhiều kết quả tích cực. Đặc biệt, kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 được tổ chức công khai, minh bạch, khách quan, chặt chẽ và nền nếp, đạt chất lượng cao hơn, tạo niềm tin cho toàn xã hội. Thủ tướng cũng nêu một số điểm nhấn thành công khác trong năm học 2018- 2019 như: chất lượng đại trà và mũi nhọn của ngành giáo dục đều tăng; hệ thống cơ sở vật chất trường, lớp tiếp tục được các địa phương quan tâm đầu tư; người nghèo, người có hoàn cảnh khó khăn được tạo điều kiện tốt hơn trong học tập; chất lượng giáo viên nhìn chung tăng; ban hành chương trình giáo dục phổ thông mới... Bên cạnh đó, Thủ tướng cũng yêu cầu ngành giáo dục thẳng thắn nhìn thẳng vào những hạn chế, yếu kém để tìm giải pháp khắc phục như: Công tác rà soát, sắp xếp hệ thống trường, lớp chưa đạt yêu cầu; còn tình trạng thừa- thiếu trường, lớp; thừa - thiếu giáo viên cục bộ. Việc sắp xếp các trường sư phạm, cơ sở đại học chậm, ảnh hưởng đến sự phát triển bền vững của ngành giáo dục. Nhiều địa phương chưa quan tâm đến quỹ đất để xây trường học, nhất là hệ mầm non để phục vụ con em lao động các khu kinh tế, khu công nghiệp, chế xuất. Nhiều địa phương chỉ bố trí giáo viên bảo đảm định mức theo quy định, trong khi số lượng học sinh lớn, dẫn đến quá tải trong dạy và học. Đặc biệt, việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên chưa đúng mức; việc giáo dục các kỹ năng mềm, kỹ năng thực hành còn hạn chế. Một bộ phận học sinh, sinh viên, giáo viên vi phạm đạo đức lối sống, gây bức xúc xã hội, ảnh hưởng đến thuần phong, mỹ tục... Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng còn thấp và thiếu ở một số ngành mũi nhọn của đất nước như du lịch, nông nghiệp hữu cơ chất lượng cao, công nghệ thông tin…Quá trình đào tạo chưa đáp ứng nhu cầu thực tiễn do cơ cấu đào tạo chưa phù hợp... Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc chỉ đạo: trong năm học mới, ngành GD-ĐT tiếp tục triển khai quyết liệt, đồng bộ các giải pháp để hoàn thành các mục tiêu kế hoạch đề ra. Bên cạnh đó, khắc phục và tạo sự chuyển biến căn bản trong các vấn đề về giáo dục và đào tạo mà xã hội quan tâm, dư luận bức xúc. Thủ tướng Chính phủ lưu ý, năm học mới này, ngành GD- ĐT phải tạo ra sự chuyển biến căn bản về đạo đức, lối sống, kể cả kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên. Việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên là trách nhiệm của toàn xã hội, trong đó nhà trường đóng vai trò trung tâm. Với tinh thần đó, Thủ tướng yêu cầu các thầy, cô phải gương mẫu, là tấm gương đạo đức để học sinh noi theo. Bộ GDĐT cần rà soát lại các chương trình giáo dục đạo đức, lối sống, bảo đảm thiết thực, khả thi, hiệu quả cao. Việc giáo dục đạo đức, lối sống không chỉ được thực hiện trong trường học, mà đặc biệt thông qua các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo. Sau hội nghị này, Bộ GD-ĐTchủ trì, trình Thủ tướng ban hành chỉ thị về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên trước thềm khai giảng năm học mới.Cùng với đó, ngành GD- ĐT cần tập trung đổi mới công tác quản lý giáo dục. Các địa phương rà soát lại mạng lưới cơ sở giáo dục và đào tạo, bố trí đủ quỹ đất để xây trường học, phải giải quyết dứt điểm việc thiếu trường mầm non, tiểu học ở các khu công nghiệp, khu chế xuất. Đồng thời, sắp xếp lại các trường sư phạm có trọng tâm trọng điểm, gắn đào tạo với bồi dưỡng, hướng đến sự tự chủ nhằm đào tạo các thế hệ nhà giáo có tài, có tâm, cống hiến cho sự nghiệp trồng người… Báo cáo tại hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh, năm học 2018-2019 đánh dấu 5 năm thực hiện Nghị quyết 29/NQ/TƯ về "Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế". Toàn ngành triển khai thực hiện đồng bộ 9 nhóm nhiệm vụ chủ yếu và 5 nhóm giải pháp cơ bản để thực hiện các nghị quyết của Đảng, Quốc hội và Chính phủ về GĐ-ĐT, đạt nhiều kết quả tích cực.Bên cạnh những thuận lợi, ngành đối mặt nhiều khó khăn, thách thức, trong đó có một số vấn đề dư luận bức xúc nhưng chưa được giải quyết triệt để. Năm học 2019- 2020, toàn ngành xác định tiếp tục thực hiện 9 nhóm nhiệm vụ chủ yếu và 5 nhóm giải pháp cơ bản đã đề ra; quyết tâm khắc phục và tạo chuyển biến căn bản các vấn đề giáo dục, đào tạo mà xã hội quan tâm, dư luận bức xúc, trong đó tập trung thực hiện tốt 5 nhóm nhiệm vụ trọng tâm.
Tại hội nghị, các đại biểu tập trung phân tích, đánh giá kết quả các vấn đề khó khăn, vướng mắc, hạn chế của ngành giáo dục trong năm học vừa qua. Trong đó, nhiều ý kiến đề cập công tác bố trí đội ngũ giáo viên ở các nhà trường như: thừa, thiếu cục bộ, đào tạo giáo viên chưa sát thực tế, việc dạy ngoại ngữ ở các nhà trường hiệu quả chưa cao... Đồng thời, đề xuất các giải pháp khắc phục, tháo gỡ, nâng cao chất lượng dạy và học trong năm học tới.
Năm học 2018-2019, GDĐT Hải Phòng tích cực triển khai đồng bộ các nhiệm vụ trọng tâm, giải pháp của toàn ngành, đạt nhiều kết quả nổi bật. Trong đó, chất lượng giáo dục toàn diện được giữ vững, chất lượng giáo dục mũi nhọn tiếp tục phát triển. Năm học 2018-2019, thành phố có 72 học sinh đoạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, trong đó có 6 giải nhất. Trong cuộc thi Olympic Toán học quốc tế, Hải Phòng có 1 học sinh tham dự và đoạt huy chương Vàng (em Nguyễn Thuận Hưng, học sinh lớp 12 chuyên Toán Trường THPT chuyên Trần Phú). Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2019-2020 và kỳ thi THPT quốc gia được thành phố tổ chức an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế. Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT đạt 97,44%.
