(HPĐT)- Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đang khẩn trương rà soát, nghiên cứu, tiếp thu góp ý của nhân dân để hoàn thiện, ban hành Quy chế tuyển sinh THCS và THPT. Trong đó có quy định thi vào lớp 10 gồm 3 môn thi: Toán, Văn và môn thứ 3 hoặc bài thi tổ hợp.
Qua kiểm tra và ghi nhận của Bộ GD-ĐT, cần thiết môn thi thứ 3 là môn thi thay đổi qua các năm. Thực tế cho thấy, khi biết môn thi thứ 3, học sinh, gia đình, thậm chí không ít nhà trường có tâm lý chỉ tập trung dạy và học trọng tâm 3 môn thi ngay từ đầu năm lớp 9. Càng đến cuối năm học, các môn khác càng theo hình thức “cưỡi ngựa xem hoa”, dẫn đến nhiều học sinh học lệch, học tủ. Trong khi đó, chương trình giáo dục THCS yêu cầu hướng đến học cơ bản, đồng đều để học sinh có đủ năng lực, phẩm chất tiếp tục lên bậc THPT hoặc chuyển sang giáo dục nghề nghiệp. Phẩm chất, năng lực này được hình thành, tổng hợp từ nhiều môn học, do vậy học sinh phải học toàn diện. Học lệch, học tủ từ THCS, khi lên THPT sẽ dẫn đến hệ quả lệch tiếp, như chọn các môn học tập trung vào tổ hợp khoa học xã hội, tránh tổ hợp khoa học tự nhiên... Tình trạng này dễ dẫn đến nguy cơ thiếu hụt nhân lực một số ngành thiết yếu, ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế - xã hội.
Tổ chức môn thi thứ 3 là đúng và cần thiết, tuy nhiên Bộ GD-ĐT cũng nên điều chỉnh thời điểm công bố sớm môn thi thứ 3. Nếu môn này được công bố vào 31-3 hằng năm, đồng nghĩa chỉ còn 2 tháng để ôn luyện, là quá gấp, gây áp lực với học sinh, gia đình và nhà trường. Do vậy, ngoài việc bảo đảm hài hòa mục tiêu chương trình giáo dục mới, cũng cần tạo thuận lợi cho học sinh và nhà trường trong việc ôn tập.
