Thiếu cơ sở vật chất, giáo viên giảng dạy môn nghệ thuật bậc THPT: Các trường chủ động vượt khó

Tiết học âm nhạc của học sinh Trường THPT Lê Hồng Phong.

Đối mặt với khó khăn

Để dạy môn âm nhạc, mỹ thuật đòi hỏi phải có phòng chức năng với các điều kiện cách âm, nhạc cụ, giá vẽ..., cũng như đội ngũ giáo viên được đào tạo chuyên ngành nghệ thuật. Năm học này, nhiều trường trên địa bàn chưa thể thực hiện giảng dạy do không có phòng chức năng, trang thiết bị, nhất là không có giáo viên dạy.

Thầy Phạm Hoàng Hưng, Hiệu trưởng THPT Hồng Bàng trăn trở: Được học môn lựa chọn, ưa thích giúp học sinh thư giãn sau những giờ học căng thẳng, góp phần làm giàu kiến thức về văn hóa nghệ thuật, phát triển toàn diện. Tuy nhiên, hiện đội ngũ giáo viên cũng như cơ sở vật chất của nhà trường chưa thể đáp ứng nhu cầu của học sinh nên đành… trễ hẹn. Nhà trường cần thêm thời gian và kinh phí để chuẩn bị chu đáo các điều kiện... Cũng chưa thể triển khai giảng dạy âm nhạc và mỹ thuật tại trường trong năm học này, thầy Vũ Văn Huy, Hiệu trưởng Trường THPT Hải An bày tỏ, qua khảo sát nguyện vọng của học sinh cho thấy, chỉ có 2 học sinh đăng ký. Tuy nhiên, năm học tới, nhà trường quyết tâm đưa âm nhạc và mỹ thuật vào các tổ hợp cho học sinh lựa chọn đăng ký. Trước mắt, nhà trường sẽ tìm hiểu, học hỏi cách làm hiệu quả của các trường đã triển khai. Về lâu dài, không thể lấy lý do khó khăn mà không thực hiện...

Âm nhạc, mỹ thuật được dạy ở bậc tiểu học và THCS, nay được tiếp nối ở bậc THPT là bước tiến lớn của chương trình GDPT 2018, đáp ứng mục tiêu giáo dục định hướng nghề nghiệp sớm đối với học sinh. Tuy nhiên, hiện bậc THPT không có giáo viên dạy 2 môn học này. Trong khi, đây là môn đặc thù, đòi hỏi người dạy phải được đào tạo chuyên sâu nên không thể điều chuyển giáo viên môn khác dạy thay. Do đó, nhiều trường đành thực hiện giải pháp tư vấn, định hướng học sinh lựa chọn môn học theo điều kiện cơ sở vật chất và nhân lực hiện có. Điều này ảnh hưởng phần nào đến quyền lợi và định hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh có nhu cầu thực sự...

Linh hoạt tìm hướng khắc phục

Theo Sở GD-ĐT, trên địa bàn thành phố có hơn 60 trường THPT. Đến thời điểm này, có 9 trường đưa môn âm nhạc và 4 trường đưa môn mỹ thuật vào giảng dạy. Mặc dù gặp khó khăn chung, nhưng một số trường nhờ cách làm linh hoạt nên vẫn triển khai thực hiện trong năm học này.

Được coi là “điểm sáng” trong chủ động tổ chức giảng dạy âm nhạc, tại Trường THPT Lê Hồng Phong, phòng âm nhạc tràn ngập âm thanh sôi động của trống, organ, guitar... cùng học sinh “phiêu” trong tiếng nhạc. Em Lương Bảo Ngọc, học sinh lớp 10C11, hào hứng cho biết: “Phòng được cách âm, có đầy đủ nhạc cụ cơ bản, tạo không gian học tập hiện đại, chuyên nghiệp. Điều quan trọng là chúng em được tự trải nghiệm các nhạc cụ, tiết học âm nhạc không chỉ là giờ học, mà còn là khoảng thời gian thư giãn tuyệt vời. Em mong nhà trường tăng thêm 1-2 tiết học âm nhạc”. Được biết, để có những tiết âm nhạc cho 6 lớp khối 10, trước đó, thầy Đinh Hồng Tiệp, Hiệu trưởng nhà trường chủ động tham dự các chuyên đề âm nhạc cấp thành phố của khối THCS để tìm hiểu các điều kiện triển khai môn học, cũng như liên hệ, tìm kiếm nguồn giáo viên. Trước thềm năm học, nhà trường cải tạo 2 nhà kho cũ thành phòng âm nhạc. Vách phòng ghép xốp cách âm, trang bị 1 bộ trống, 1 đàn organ, 10 guitar, tivi, loa..., với tổng trị giá hơn 100 triệu đồng từ nguồn cơ sở vật chất của nhà trường.

Tại Trường THPT Lê Quý Đôn, với quyết tâm triển khai bộ môn nghệ thuật đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 2018, từ năm học trước, lãnh đạo nhà trường chủ động tìm nguồn giáo viên dạy âm nhạc, sắp xếp phòng học phù hợp để bố trí phòng âm nhạc, với 23 đàn organ, amply, loa, máy tính... Hay tại Trường THPT Lê Chân, nhờ nỗ lực khắc phục khó khăn thiếu thốn cơ sở vật chất, nhân lực, đến nay, nhà trường tổ chức được 3 lớp học mỹ thuật và 2 lớp học âm nhạc dành cho học sinh...

Âm nhạc và mỹ thuật là 2 bộ môn mới đối với cấp THPT và thuộc môn lựa chọn. Theo Phó giám đốc Sở GD-ĐT Đỗ Văn Lợi, do khó khăn về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên, năm học 2022-2023, số trường THPT dạy môn nghệ thuật còn ít. Sau năm học này, Sở sẽ tổng kết, lựa chọn, nhân rộng mô hình hay để các trường trên địa bàn xây dựng các tổ hợp này trong năm học tới. Cùng với đó, Sở tiếp tục tham mưu UBND thành phố, các địa phương dành nguồn kinh phí và chỉ đạo các trường bổ sung cơ sở vật chất phục vụ việc giảng dạy môn học nghệ thuật; đề nghị thành phố bổ sung biên chế giáo viên; chỉ đạo các trường liên hệ với Phòng GD-ĐT, trường đại học, cao đẳng để tìm nguồn giáo viên... nhằm bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất, nhân lực thực hiện tốt các mục tiêu mà Chương trình GDPT 2018 đề ra./.