Cơ sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu
Tiết học của học sinh Trường tiểu học Lập Lễ (huyện Thủy Nguyên).
Theo Trưởng Phòng Giáo dục tiểu học (Sở Giáo dục- Đào tạo) Trần Minh Hằng, hiện trên địa bàn thành phố còn một số xã, phường không có trường tiểu học. Đến nay, toàn thành phố có 218 trường tiểu học công lập trên tổng số 224 xã, phường, thị trấn, còn thiếu 6 trường. Một số trường tiểu học đang thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học cùng lúc cho 2 phường như: Trường tiểu học Dư Hàng Kênh, Trường tiểu học Nguyễn Đức Cảnh (quận Lê Chân); Trường tiểu học Nguyễn Khuyến, Trường tiểu học Chu Văn An (quận Ngô Quyền)… Theo Chương trình giáo dục phổ thông mới, các trường tiểu học phải đáp ứng đủ phòng học để bảo đảm tất cả học sinh học 2 buổi/ngày. Tuy nhiên, một số trường không thể đáp ứng đủ yêu cầu về số phòng học. Nhiều trường, nhất là khu vực ngoại thành thiếu phòng học tin học, ngoại ngữ, nghệ thuật và khu tập thể dục.
Tình trạng này dẫn đến khó khăn trong việc tổ chức dạy học theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới, nhất là ở một số quận, huyện có tỷ lệ tăng dân số cơ học cao. Phó giám đốc Sở Giáo dục – Đào tạo Đỗ Thị Hòa cho biết, ngành đang tích cực phối hợp các sở, ban, ngành và chính quyền các quận, huyện rà soát, đánh giá thực trạng cơ sở vật chất hiện có để điều chỉnh, sắp xếp nâng cao hiệu quả sử dụng, xây mới, sửa chữa, cải tạo phòng học, phòng chức năng… bảo đảm các điều kiện thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới. Trong đó, chú ý bảo đảm điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho các trường tiểu học, 7 tiết học/ngày và bảo đảm ty lệ phòng học đạt 1 phòng/lớp.
Nỗi lo thiếu giáo viên
Theo chương trình giáo dục phổ thông mới, tin học và ngoại ngữ nằm trong nội dung giáo dục bắt buộc từ lớp 3 trở lên. Trong khi đó, đội ngũ giáo viên dạy tin học và ngoại ngữ đang thiếu nghiêm trọng ở cấp tiểu học. Trong khi, đội ngũ giáo viên được xem là nhân tố quan trọng quyết định sự thành công của chương trình giáo dục phổ thông mới.
Theo Phó giám đốc Sở Giáo dục – Đào tạo Đỗ Thị Hoà, tính đến tháng 5-2019, toàn thành phố còn thiếu 940 giáo viên, trong đó thiếu 556 giáo viên tiểu học. Hiện, giáo viên dạy tin học khối tiểu học chỉ có 51 người, còn thiếu 141 giáo viên dạy tin học trên toàn thành phố. Với bộ môn tiếng Anh, hiện có 340 giáo viên, còn thiếu 83 giáo viên. Hiệu trưởng Trường tiểu học Lập Lễ (huyện Thuỷ Nguyên) Nguyễn Thị Phượng cho biết, hiện nay nhà trường có 36 giáo viên, với tỷ lệ giáo viên nữ chiếm gần như 100%. Do đó, khi giáo viên nghỉ ốm, sinh con, việc bố trí giáo viên khác dạy thay, kiêm nhiệm các nội dung khác rất khó khăn. Bên cạnh đó, Trường tiểu học Lập Lễ có duy nhất giáo viên dạy tiếng Anh và chưa có giáo viên dạy Tin học. Trong khi theo Chương trình giáo dục phổ thông mới, nhà trường cần ít nhất là 2 giáo viên dạy tin học và 4 giáo viên dạy tiếng Anh. Theo lộ trình thay sách giáo khoa mới đến năm 2025, dự kiến Trường tiểu học Lập Lễ cần 35 phòng học văn hoá, tương ứng với 52 giáo viên (theo tỷ lệ 1,5 giáo viên/lớp), tuy nhiên với chính sách cắt giảm biên chế như hiện nay, việc tuyển đủ giáo viên cũng là một khó khăn không nhỏ.
Được biết, hiện nay, ngành Giáo dục- Đào tạo đang thực hiện rà soát, sắp xếp, tổ chức lại các trường tiểu học theo nguyên tắc bảo đảm quyền lợi học tập của học sinh, tạo thuận lợi cho người dân; phù hợp với quy hoạch. Công tác rà soát, sắp xếp, bổ sung đội ngũ giáo viên tiểu học được tiến hành cẩn trọng. Sau khi xác định rõ nhu cầu giáo viên ở từng môn học, lớp học, ngành sẽ đề xuất kế hoạch tuyển dụng, sắp xếp, bổ sung đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới với định biên 1,5 giáo viên/lớp. Việc tăng cường tổ chức tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý được đẩy mạnh. Với khối lớp 1, đội ngũ giáo viên được chú trọng bồi dưỡng nâng cao kỹ năng sư phạm, xây dựng lựa chọn nội dung chương trình dạy học, khuyến khích tinh thần sáng tạo của mỗi giáo viên…
Bài và ảnh: Lê HiệpTheo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông mới, các trường cần bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, phòng học… Cụ thể, cấp tiểu học yêu cầu các trường phải có phòng giáo dục nghệ thuật, phòng khoa học – công nghệ, tin học, ngoại ngữ. Cấp THCS phải có phòng học bộ môn tin học, công nghệ, khoa học tự nhiên, ngoại ngữ, giáo dục công nghệ. Cấp THPT yêu cầu có các loại phòng bộ môn công nghệ, nghệ thuật, vật lý, sinh học, hóa học, ngoại ngữ.
