Ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo trong dạy học
Xu hướng của giáo dục trong thời đại số
Thời gian qua, một số trường trên địa bàn đang tích cực ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học. Qua đó, biến công nghệ thành công cụ hữu ích nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong tình hình mới...
Hiệu quả thiết thực
Với ngành GD-ĐT, AI sẽ tạo ra “cuộc cách mạng” từ tư duy làm giáo dục, cách thức quản lý, vận hành đến phương pháp dạy học qua việc giúp giáo viên quản lý, lập kế hoạch, thiết kế bài giảng, tạo nên những giờ học hiệu quả. Là trường ở huyện đảo nhưng THPT Cát Bà khá tích cực ứng dụng AI vào giảng dạy. Thầy Lê Quang Hưng, giáo viên nhà trường cho biết: Một trong những ứng dụng hiệu quả mà chúng tôi triển khai là hệ thống học tập cá nhân hóa dựa trên AI. Thay vì áp dụng một phương pháp giảng dạy chung cho tất cả học sinh, hệ thống này có khả năng phân tích dữ liệu cá nhân và tạo ra các kế hoạch học tập tùy chỉnh phù hợp năng lực, khả năng tiếp nhận cũng như lợi ích cá nhân từng học sinh. Từ đó giúp tăng hiệu quả quá trình học tập và giảm thiểu khoảng cách học tập giữa các em. Hệ thống cũng tích hợp AI vào quá trình đánh giá và phản hồi học tập, tự động phân tích bài làm của học sinh, đánh giá hiệu quả các kỹ năng và kiến thức, cung cấp phản hồi cụ thể và đề xuất các bài tập cải thiện. Điều này giúp giáo viên tiết kiệm thời gian trong đánh giá và tạo phản hồi cá nhân cho từng học sinh, từ đó nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Ngoài ra, hệ thống còn cung cấp công cụ xây dựng bài kiểm tra và câu hỏi Al có tích hợp với một số hệ thống quản lý học tập, cho phép giáo viên tạo các bài tập phù hợp với từng em...
Được coi là một trong những đơn vị tích cực trong đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, ứng dụng công nghệ số, AI trong giảng dạy, tại chuyên đề trải nghiệm hoạt động STEM với chủ đề “Chào mừng ngày giải phóng Miền Nam 30-4-1975”, giáo viên và học sinh Trường THPT Lương Thế Vinh đã ứng dụng khoa học công nghệ trong thiết kế sa hình mô phỏng Dinh Độc lập đến các bài thi cắm cờ chiến thắng, các cánh quân tiến về giải phóng Sài Gòn, xe tăng húc đổ cánh cổng Dinh độc lập… Từ đó tạo ra sân chơi, giờ học liên môn cực kỳ bổ ích, hiệu quả. Ngoài ra, theo cô Hồ Thị Dinh, Hiệu trưởng nhà trường, các học sinh còn ứng dụng AI xây dựng ý tưởng thiết kế kết hợp phần mềm Canvas, chuyển văn bản thành giọng nói để thuyết trình sản phẩm học tập, lồng tiếng trong các video (thiết bị dạy học số). Ngoài ra, các giáo viên còn sử dụng Chat GPT vào quá trình dạy học các môn xã hội, hỗ trợ bài giảng eleaning và làm báo cáo biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp tốn rất ít thời gian trong khi trước đây phải mất cả tháng...
Từng bước khắc phục khó khăn
Mặc dù ứng dụng AI trong giảng dạy mang lại nhiều lợi ích, nhưng việc triển khai cụ thể tại các trường gặp không ít khó khăn, thách thức. Thầy Đào Thế Anh, Hiệu trưởng Trường THPT Kiến Thụy thừa nhận, khó khăn lớn nhất hiện nay mà trường đang tìm cách khắc phục là kinh phí đầu tư trang thiết bị công nghệ hiện đại khá lớn trong khi ngân sách phân bổ cho các trường hàng năm có hạn. Cùng với đó, xây dựng đào tạo đội ngũ giáo viên có năng lực làm chủ công nghệ mới và sử dụng thành thạo là thách thức mà các trường phải vượt qua. Ngoài ra, AI được xây dựng trên các nền tảng công nghệ khác nhau, muốn ứng dụng AI vào dạy học còn cần kinh phí nhất định để duy trì, phát triển và vận hành. Đồng tình với quan điểm trên, cô Hồ Thị Dinh, Hiệu trưởng Trường THPT Lương Thế Vinh bổ sung: Việc nâng cao nhận thức ứng dụng AI đối với giáo viên, học sinh và gia đình cũng là nỗ lực mà nhà trường đang triển khai. Vì nếu hiểu được vai trò, lợi ích của AI trong giảng dạy sẽ tạo động lực để thầy trò làm việc, học tập cũng như gia đình phối hợp cùng nhà trường trong các hoạt động giáo dục, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị học tập...
Đánh giá về vai trò của AI trong giảng dạy, Phó giám đốc Sở GD-ĐT Phạm Quốc Hiệu cho rằng: Ứng dụng công nghệ AI trong quản lý, điều hành, dạy học là xu thế trong thời đại công nghệ 4.0. Mặc dù AI có nhiều lợi ích trong giáo dục, nhưng cũng đặt ra những thách thức đáng kể như tạo ra sự phụ thuộc vào công nghệ, hạn chế sự sáng tạo của con người. Đặc biệt, khi AI có thể thay giáo viên trả lời các câu hỏi của học sinh thì vai trò của người thầy sẽ bị ảnh hưởng. Do vậy yêu cầu đặt ra với cán bộ quản lý, nhà giáo cần nhanh chóng tiếp cận và làm chủ công nghệ, khẳng định vai trò người thầy. Ở cấp độ toàn ngành, cần những bước đi bài bản và nhanh chóng hơn nữa thể hiện ngành tiếp tục tích cực tập huấn, nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên về công nghệ thông tin; khuyến khích, nhân rộng những điển hình tiến tiến trong áp dụng công nghệ vào giảng dạy để chia sẻ những cách làm hay. Ngành cũng tích cực đầu tư và tham mưu địa phương dành kinh phí nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại nhằm xây dựng trường học số, từ đó nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu trong tình hình mới./.
BÙI HẠNH
(1.088 chữ)
Ứng dụng công nghệ AI giúp học sinh Trường THPT Lương Thế Vinh nâng cao hiệu quả học tập.
Ứng dụng công nghệ AI giúp học sinh Trường THPT Lương Thế Vinh nâng cao hiệu quả học tập.
Ứng dụng công nghệ AI giúp học sinh Trường THPT Lương Thế Vinh nâng cao hiệu quả học tập.
Chuyên mục
Chuyển động số
Tăng cường bồi dưỡng, chuẩn hóa kỹ năng
Theo thống kê trên Hệ thống thông tin giải quyết thủ tục hành chính thành phố, tháng 4-2024, cán bộ, công chức của 19 sở, ban, ngành số hóa gần 19.600 hồ sơ thủ tục hành chính của cá nhân, tổ chức, của 14 UBND quận, huyện là khoảng 6.100 hồ sơ và của 217 UBND xã, phường, thị trấn đạt gần 24 nghìn hồ sơ. Nếu ở cấp sở, ngành, tỷ lệ số hóa hồ sơ thủ tục hành chính tương đối đồng đều, thì ở khối UBND xã, phường, thị trấn xuất hiện chênh lệch lớn. Đơn cử như, xét về tỷ lệ số hóa thành phần hồ sơ và kết quả đính kèm của 37 xã, thị trấn trên địa bàn huyện Thủy Nguyên, có 6 UBND xã đạt tỷ lệ 100%, nhưng 8 xã đạt dưới 40%. Tại quận Hải An, 6/8 UBND phường có tỷ lệ số hóa hồ sơ có thành phần hồ sơ đính kèm đạt 100%, song 2 UBND phường còn lại chỉ có tỷ lệ dưới 30%.
Hiểu đơn giản việc số hóa hồ sơ, kết quả giải quyết thủ tục hành chính là quá trình chuyển đổi thông tin thể hiện trên giấy trong thành phần hồ sơ, kết quả giải quyết thủ tục hành chính sang dữ liệu điện tử. Tuy nhiên, quy trình số hóa không đơn thuần chỉ là một thao tác, mà gồm quy trình nhiều bước, với trình tự chặt chẽ như: sao chụp giấy tờ, chuyển sang bản điện tử, bóc tách dữ liệu, cấp mã kết quả số hóa, lưu kết quả số hóa. Ngoài yêu cầu về sự đầy đủ, chính xác, toàn vẹn dữ liệu của hồ sơ, giấy tờ được số hóa, cán bộ công chức khi cập nhật hồ sơ phải bảo đảm chuẩn thao tác theo quy trình, kịp tiến độ thời gian xử lý, tuân thủ các nguyên tắc về bảo vệ dữ liệu cá nhân, không xâm hại, ảnh hưởng đến quyền, lợi ích hợp pháp của tổ chức, cá nhân. Nhất là, tuân thủ yêu cầu bắt buộc của dữ liệu điện tử của giấy tờ lưu các trường dữ liệu đặc tả để phục vụ tái sử dụng trong giải quyết thủ tục hành chính khác có liên quan. Việc giải quyết hồ sơ thủ tục hành chính trên môi trường điện tử yêu cầu khả năng “chuyên môn hóa” cao đòi hỏi “đầu mối” tiếp nhận, xử lý hồ sơ- cán bộ, công chức bộ phận “một cửa” chuyên nghiệp hơn trong kỹ năng, nghiệp vụ.
Để tạo sự đồng đều, từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ, Sở Nội vụ cần chủ động phối hợp Sở Thông tin- Truyền thông tổ chức các lớp tập huấn về thao tác, quy trình số hóa hồ sơ thủ tục hành chính. Phòng Nội vụ các quận, huyện cần tăng cường khảo sát, sàng lọc thường xuyên, sắp xếp, bố trí công chức bảo đảm phù hợp yêu cầu thực hiện nhiệm vụ chuyển đổi số tương ứng vị trí việc làm. Đồng thời, có giải pháp chia sẻ, lan tỏa cách làm hay tới địa phương, đơn vị cấp xã chưa hoàn thành nhiệm vụ, tăng cường hướng dẫn “cầm tay chỉ việc” đối với công chức ở cơ sở. Quan trọng nhất là đội ngũ cán bộ, công chức cần nhận thức đầy đủ về thực hiện nhiệm vụ chuyển đổi số để chủ động, tự giác tự cập nhật kiến thức, kỹ năng ứng dụng công nghệ kịp thời, để không “lỡ nhịp”, chậm tiến độ, giảm mức độ hài lòng của người dân, doanh nghiệp về sự phục vụ của cơ quan hành chính nhà nước.
Đại Thắng
(640 chữ)
Bài và ảnh: Bùi Hạnh
