Dạy bơi, trang bị kỹ năng thích ứng trong môi trường nước cho trẻ
Khẩn trương thực hiện
Năm 2023, 15 trẻ em trên địa bàn thành phố thiệt mạng vì đuối nước. Số lượng đã giảm 50% so với năm trước. Song, đuối nước vẫn là nguyên nhân hàng đầu gây tử vong đối với trẻ em. Tai nạn đuối nước có xu hướng diễn biến phức tạp, khó lường nhất là vào dịp hè hoặc khi học sinh nghỉ học.
Đến hè lại lo...
Ngày 18-4 vừa qua, trên địa bàn xã Trường Thọ (huyện An Lão) xảy ra vụ việc thương tâm khiến 2 cháu thiệt mạng vì đuối nước tại khu vực đầm nuôi thủy sản ven sông Lạch Tray (cách nhà hơn 100 mét). Trưởng Phòng Bảo vệ, chăm sóc trẻ em và Bình đẳng giới (Sở Lao động- Thương binh và Xã hội) Nguyễn Thị Tuấn Anh cho rằng, để thỏa mãn nhu cầu vui chơi, trẻ thường rủ bạn, trẻ nhỏ khác cùng tắm ở kênh, hồ, bãi tắm tự phát gần nhà, nhưng không có sự giám sát, hướng dẫn, nhắc nhở từ người lớn. Nếu trẻ không biết bơi hoặc thiếu kiến thức, kỹ năng nhận biết về yếu tố nguy hiểm trong môi trường nước... các em đối diện nguy cơ cao bị thiệt mạng vì đuối nước.
Bên cạnh giải pháp nâng cao vai trò tham gia quản lý, giám sát của các bậc cha mẹ đối với trẻ em, theo Thiếu tá Hoàng Văn Thám, Đội trưởng Đội 5 Phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ trên sông (thuộc Công an thành phố), nguy cơ đuối nước tiềm ẩn ngay tại gia đình và môi trường sống chung quanh trẻ như: các chum, vại chứa đầy nước, bồn tắm chứa nước, bể bơi, hồ cá trong nhà, giếng nước không có nắp đậy hoặc khu vực đầm nuôi thủy sản, ao... nên, học bơi là giải pháp tốt nhất để trẻ có thể tự cứu mình khi gặp sự cố dưới nước. Nhằm hạn chế nguy cơ gặp tai nạn đuối nước ở trẻ em, thiếu niên, kiến thức cơ bản về an toàn trong môi trường nước cần được lồng ghép linh hoạt, thường xuyên trong nội dung giáo dục kỹ năng sống, hoạt động ngoài giờ lên lớp hoặc hoạt động trải nghiệm trong các trường học từ mầm non đến THPT.
Trưởng bộ môn Bơi, Trung tâm huấn luyện và thi đấu Thể dục thể thao thành phố Phạm Ngọc Khánh thông tin: Những nguyên tắc, kỹ năng cơ bản giúp trẻ an toàn trong môi trường nước gồm: không xuống dưới nước nếu chưa biết bơi; cảnh giác, cẩn thận khi vui chơi tại các khu vực ao, hồ, sông, suối, học bơi theo trường lớp có người quản lý, không bơi lội khi không có người giám sát, ra khỏi vùng nước khi cơ thể cảm thấy đói, mệt mỏi, chấp hành các quy định khi tham gia giao thông đường thủy... Tuy nhiên, phần lớn trẻ chưa được trang bị kiến thức này hoặc chưa hình thành thói quen tuân thủ đúng, đủ, nghiêm túc các quy định, nguyên tắc trên nên dễ gặp sự cố khi tiếp nước hoặc chơi đùa ở môi trường nước.
Đẩy mạnh học bơi, rèn kỹ năng thực tế
Thời gian qua, thành phố ban hành những chính sách khuyến khích các em đoạt giải trong một số kỳ thi bơi được cộng điểm thưởng khi thi vào lớp 10 ở các trường THPT trên địa bàn thành phố (Huy chương Vàng được cộng 2 điểm, Huy chương Bạc được cộng 1,5 điểm, Huy chương Đồng cộng 1 điểm). Đây là động lực thúc đẩy phong trào học bơi, tham gia thi bơi của trẻ em thành phố phát triển mạnh mẽ hơn. Hằng năm, Sở Lao động- Thương binh và Xã hội tiếp tục phối hợp Sở Văn hóa- Thể tổ chức giải Bơi thiếu niên, nhi đồng và bơi cứu đuối phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ em vào dịp hè, thu hút khoảng 1.000 lượt trẻ em tham gia.
Hiện, toàn thành phố có khoảng 200 bể bơi, trong đó, có hơn 100 bể bơi phục vụ trẻ em. Nhiều mô hình dạy- học bơi, trải nghiệm dưới nước đa dạng, phong phú được nhiều đơn vị quan tâm triển khai để thu hút cha mẹ học sinh đăng ký cho con theo học. Phó chủ tịch Thường trực Hội Chữ thập đỏ huyện Kiến Thụy Đào Thị Hương cho biết: Huyện Hội khẩn trương phối hợp một số trường học để huy động nguồn lực xã hội hóa, lắp đặt thêm bể bơi thông minh giúp nhiều trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trên địa bàn huyện được học bơi miễn phí. Cũng trong dịp hè năm nay, Huyện Hội dự kiến tổ chức 8 lớp tập huấn kỹ năng sơ, cấp cứu và thoát nạn trong tình huống nguy hiểm, góp phần nâng cao năng lực ứng phó rủi ro cho học sinh tiểu học, THCS.
Hiện, ngành Lao động -Thương binh và Xã hội triển khai phần mềm quản lý thông tin trẻ em trong gia đình tại 100% quận, huyện trên địa bàn thành phố. Đây là một trong những kênh thông tin quan trọng hỗ trợ kịp thời việc theo dõi, giám sát, đánh giá hiệu quả công tác phòng, chống tai nạn thương tích, đuối nước ở trẻ em. Đồng chí Phó chủ tịch UBND thành phố, Chủ tịch Hội đồng Bảo trợ Quỹ Bảo trợ trẻ em Lê Khắc Nam yêu cầu các địa phương, đơn vị cần đầu tư xây mới các điểm vui chơi, giải trí, bổ sung các trang thiết bị vui chơi, giải trí phù hợp lứa tuổi trẻ em và tổ chức các hoạt động dạy bơi, phòng, chống đuối nước phải bảo đảm thiết thực, an toàn, tiết kiệm, hiệu quả, tạo được khí thế sôi nổi, hào hứng, khuyến khích được toàn dân, nhất là trẻ em tham gia. Đồng thời, các địa phương, sở ngành liên quan cần tăng cường vận động các nguồn lực xã hội đóng góp để thực hiện mục tiêu phổ cập bơi, huấn luyện bơi cứu đuối, phấn đấu mỗi năm giảm thêm 10% số trẻ em tử vong do đuối nước./.
Bài, ảnh: Huy Đại (1.080 chữ)
Thấy và nghĩ
Lan tỏa hình thức “dạy bơi trẻ em” trọn gói
Hiện, nhiều gia đình có mong muốn cho con đăng ký các khóa học bơi. Tuy nhiên, khó khăn ở chỗ, quỹ thời gian eo hẹp, các bậc cha mẹ không thể đưa đón, giám sát con theo suốt khóa học nhiều ngày. Để giải quyết “bài toán khó” này, giúp trẻ em có mùa hè thiết thực bổ ích, Trường tiểu học Đằng Lâm (quận Hải An) từng phối hợp Trường cao đẳng công nghệ, kinh tế và thủy sản (quận Lê Chân) tổ chức “dạy bơi trọn gói”. Theo đó, trước khi bắt đầu kỳ nghỉ hè, nhà trường phát phiếu khảo sát nhu cầu học bơi của học sinh các khối lớp để các bậc cha mẹ đăng ký và tổng hợp, thống kê danh sách cụ thể, sau đó, thông báo về thời khóa biểu “học bơi”. Nhưng thay vì phải theo sát con đến bể bơi, chờ đợi, giám sát trẻ trong quá trình học, cha mẹ chỉ cần đưa học sinh đến trường, để di chuyển bằng phương tiện chung cùng các bạn và đón trẻ theo thời gian quy định. Tại bể bơi luôn có sự bố trí theo sát của nhân viên quản lý bể bơi, giáo viên các khối lớp. Đồng thời, đơn vị phối hợp với nhà trường cam kết hoàn trả toàn bộ chi phí ban đầu nếu kết thúc khóa học trẻ không biết bơi.
Đây là mô hình có nhiều tiềm năng để nhân rộng tại các tiểu học, THCS ở nội thành vì phần lớn học sinh cư trú ở khu vực lân cận, trên địa bàn. Nhất là khi, những trường học trong khu vực nội thành có diện tích quỹ đất eo hẹp, “gặp khó” về địa điểm, nhân lực để tổ chức học bơi ngay tại trường thì tổ chức liên kết với đơn vị thứ ba là phương án giúp việc phổ cập bơi tốt hơn. Mặt khác, sự tham gia của nhà trường với vai trò kết nối, phối hợp cũng giúp các bậc cha mẹ yên tâm hơn về tính tổ chức và cam kết chất lượng của khóa học. Qua đó, tổ chức hoạt động học bơi, phổ cập bơi có thể trở thành Câu lạc bộ năng khiếu thiết thực, phù hợp tạo thành phong trào học tập trong các trường học dịp hè.
Đại Thắng
(400 chữ)
Mai Lê
