Nâng vai trò tổ chuyên môn trong quản trị nhà trường

Tăng hiệu quả điều hành nhà trường

Tổ trưởng, tổ phó chuyên môn đã đảm nhiệm nhiều công việc điều hành hoạt động của tổ như tổ chức sinh hoạt chuyên môn, triển khai kế hoạch, phối hợp với giáo viên và phản ánh những vấn đề phát sinh với ban giám hiệu.

Theo ông Đỗ Duy Hưng, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, quy định mới cần được nhìn trong yêu cầu đổi mới quản trị nhà trường. Trong bối cảnh sắp xếp trường học, khi quy mô, phạm vi quản lý của một số cơ sở giáo dục lớn hơn, việc phát huy đội ngũ quản lý chuyên môn tại các tổ càng cần thiết. Ban giám hiệu quản lý chung, trong khi tổ trưởng, tổ phó trực tiếp tổ chức hoạt động chuyên môn, giúp nhiệm vụ triển khai sát hơn với giáo viên. Quy định mới tạo cơ sở để nhà trường bố trí, sử dụng đội ngũ phù hợp, phát huy vai trò của người phụ trách tổ.

Thầy giáo Lê Văn Phong, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hiệp Hoà (phường Trần Liễu) cho biết tổ chuyên môn là đầu mối quan trọng trong tổ chức hoạt động dạy học. Nhiều nhiệm vụ của nhà trường muốn triển khai hiệu quả đều cần thông qua tổ chuyên môn, từ xây dựng kế hoạch, sinh hoạt chuyên môn đến trao đổi, tháo gỡ khó khăn.

“Trong bối cảnh sắp xếp trường học, quy mô nhà trường tăng, việc phân công, phân cấp hợp lý càng cần thiết. Ban giám hiệu tập trung quản lý chung, còn tổ trưởng, tổ phó đi sâu vào hoạt động chuyên môn, nắm tình hình giáo viên và kịp thời đề xuất những vấn đề cần tháo gỡ. Cách làm này giúp công việc rõ người, rõ trách nhiệm, đồng thời phát huy vai trò của đội ngũ trực tiếp làm việc với giáo viên”, thầy Phong nói.

Thêm động lực phát triển nghề nghiệp

Cô giáo Nguyễn Thị Hương, Tổ Phó tổ chuyên môn Trường Tiểu học Thăng Long (xã Nam An Phụ) cho biết công việc của tổ trưởng, tổ phó hiện không chỉ dừng ở nhiệm vụ chuyên môn cá nhân. Người phụ trách tổ còn tham gia xây dựng kế hoạch, tổ chức sinh hoạt chuyên môn, phối hợp triển khai nhiệm vụ, hỗ trợ đồng nghiệp và trao đổi với ban giám hiệu về những vấn đề của tổ.

“Thực tế, tổ trưởng, tổ phó đã đảm nhiệm nhiều công việc mang tính quản lý chuyên môn. Điểm mới của Nghị định 232 là những vị trí này được xác định rõ trong nhóm vị trí việc làm viên chức quản lý. Đây là sự ghi nhận đối với trách nhiệm đang đảm nhiệm, đồng thời tạo động lực để tiếp tục rèn luyện năng lực tổ chức, điều hành, hỗ trợ đồng nghiệp”, cô Hương nói.

Nghị định 232 yêu cầu việc xác định vị trí việc làm gắn với chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức của đơn vị; mỗi vị trí được xác định trên cơ sở bản mô tả công việc và khung năng lực. Với tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, người đảm nhiệm không chỉ cần vững chuyên môn mà còn phải có năng lực tổ chức, điều hành, phối hợp và hỗ trợ đồng nghiệp.

Việc xác định là vị trí việc làm viên chức quản lý không đồng nghĩa tổ trưởng, tổ phó có chức danh quản lý mới hay bảng lương riêng. Quy định chủ yếu làm rõ vị trí trong cơ cấu việc làm, gắn với nhiệm vụ và yêu cầu năng lực của người đảm nhiệm.

Với những giáo viên chưa giữ vị trí quản lý, quy định mới cũng mở thêm hướng phấn đấu. Cô giáo Vũ Phương Thảo, giáo viên Trường Tiểu học Nghĩa An (xã Vĩnh Lại) cho biết quy định này tạo động lực để giáo viên chủ động rèn luyện, tham gia công việc chung, hỗ trợ đồng nghiệp, nâng cao khả năng tổ chức, phối hợp, qua đó chuẩn bị tốt hơn cho cơ hội đảm nhiệm vị trí tổ trưởng, tổ phó khi có điều kiện.

Tổ chuyên môn vì vậy không chỉ là nơi triển khai nhiệm vụ dạy học mà còn là môi trường để giáo viên chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp và rèn luyện năng lực tổ chức công việc.

Cùng với cả nước, Hải Phòng đang thực hiện sắp xếp trường học. Trong bối cảnh đó, vai trò của đội ngũ tổ trưởng, tổ phó ngày càng được chú trọng khi ban giám hiệu phải quản lý nhiều nhiệm vụ chung. Đội ngũ này có năng lực sẽ giúp việc triển khai nhiệm vụ sát hơn với từng tổ chuyên môn và từng giáo viên.

Quy định mới vừa tạo cơ sở để các trường sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực tại chỗ, vừa tạo thêm động lực để giáo viên rèn luyện, phấn đấu. Khi tổ trưởng, tổ phó được giao nhiệm vụ phù hợp và có điều kiện phát huy năng lực, hoạt động chuyên môn sẽ sát thực tế hơn, qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.