Sân chơi trải nghiệm giúp trẻ thêm yêu thành phố Cảng

Khi trẻ em kể chuyện về Hải Phòng

Mới đây, tại vòng chung kết cuộc thi "Tìm kiếm tài năng MC nhí Hải Phòng 2026" do Kim Oanh MC Academy (Công ty TNHH Kim Skills) tổ chức, 19 thí sinh đã tham gia các phần thi liên quan đến lịch sử, văn hóa, du lịch, ẩm thực và con người Hải Phòng. Bên cạnh khả năng dẫn chương trình, các em phải xử lý các tình huống giả định như phỏng vấn khán giả, dẫn hiện trường hay ứng phó với những sự cố phát sinh trên sân khấu.

Hoàng Vũ Ngọc Diệp, học sinh Trường Tiểu học Cát Bi, phường Hải An - thí sinh giành ngôi quán quân gây chú ý khi lựa chọn giới thiệu Hải Phòng từ góc nhìn của một hướng dẫn viên du lịch nhí.

Thay vì tập trung vào những hình ảnh quen thuộc, em nhấn mạnh đến con người và những giá trị tạo nên bản sắc của thành phố. Ở phần thi ứng xử, em xử lý tình huống bằng cách điều chỉnh cách thức tổ chức thay vì né tránh vấn đề được đặt ra.

"Tìm hiểu để chuẩn bị cho cuộc thi giúp em biết thêm nhiều câu chuyện về Hải Phòng mà trước đây em chưa từng để ý. Em nghĩ mỗi địa danh đều có những điều thú vị riêng nếu mình dành thời gian tìm hiểu", Ngọc Diệp nói.

Không chỉ Ngọc Diệp, nhiều thí sinh đã kể những câu chuyện về lịch sử, văn hóa và con người Hải Phòng theo cách riêng. Từ hình tượng Nữ tướng Lê Chân, Bến tàu không số, Hòn Dấu, quần thể di tích Côn Sơn - Kiếp Bạc đến các làng nghề truyền thống, bến cảng hay nét đặc sắc trong ẩm thực địa phương... Những địa danh và câu chuyện quen thuộc được tái hiện qua góc nhìn hồn nhiên nhưng giàu cảm xúc của trẻ thơ, thể hiện sự tìm hiểu và tình cảm của các em dành cho quê hương.

Ngoài ngôi vị quán quân, các giải thưởng phụ cũng ghi nhận những thế mạnh khác nhau của thí sinh, từ tiềm năng phát triển, chất giọng truyền cảm, khả năng tạo dấu ấn cá nhân đến phong thái sân khấu, sức lan tỏa và sự yêu mến từ khán giả. Cuộc thi cũng là cơ hội để mỗi em được phát hiện và phát huy năng lực riêng.

Cơ hội hoàn thiện kỹ năng của trẻ

Điều đáng nói là phần lớn nội dung mà các thí sinh thể hiện không đến từ việc học thuộc một kịch bản có sẵn. Các em phải tự tìm kiếm thông tin, chọn lọc dữ liệu, sắp xếp nội dung và trình bày theo cách của mình. Quá trình đó đòi hỏi nhiều kỹ năng hơn việc ghi nhớ kiến thức.

Chị Trần Thị Kim Oanh, Giám đốc Công ty TNHH Kim Skills, Trưởng Ban tổ chức cuộc thi cho biết đây là khoảng năng lực mà nhiều học sinh hiện nay còn thiếu.

“Không ít học sinh làm bài kiểm tra kiến thức trên lớp rất tốt, nhưng lại gặp khó khăn khi đứng trước đám đông hoặc bảo vệ quan điểm cá nhân. Các em quen với việc trả lời câu hỏi có đáp án, nhưng chưa quen với việc đặt câu hỏi, phân tích và đưa ra cách giải quyết cho một tình huống thực tế”, chị Oanh nói.

Chị Nguyễn Thị Mai Phương (phường Hải An), phụ huynh có con tham dự cuộc thi cho rằng điều có giá trị nhất không phải là kết quả chung cuộc mà là những thay đổi diễn ra trong quá trình chuẩn bị của các con.

“Con phải tự tìm hiểu tài liệu, tự xây dựng nội dung và tập trình bày. Điều đó giúp con chủ động hơn trong việc học. Tôi nghĩ đây là kỹ năng mà trẻ em rất cần, nhất là khi lượng thông tin các em tiếp nhận mỗi ngày ngày càng lớn”, chị Phương chia sẻ.

Là thành viên Ban giám khảo cuộc thi, Thạc sĩ Nguyễn Thị Thanh Mai, chuyên gia giáo dục và quản lý văn hóa lưu ý, một trong những thách thức của giáo dục hiện nay là giúp trẻ em chuyển từ việc tiếp nhận thông tin sang năng lực xử lý thông tin.

Trẻ em hiện nay có rất nhiều cơ hội tiếp cận tri thức và các nguồn thông tin khác nhau. Tuy nhiên, các em cần biết chọn lọc, đánh giá và sử dụng những gì mình tiếp nhận.

"Bên cạnh kiến thức, các em cần được rèn luyện khả năng giao tiếp, hợp tác, bày tỏ quan điểm và hiểu những vấn đề diễn ra chung quanh mình. Đây là những kỹ năng giúp trẻ thích nghi tốt hơn với những thay đổi của xã hội”, bà Mai nói.

Với một địa phương có tốc độ đô thị hóa nhanh như Hải Phòng, trẻ em hôm nay có nhiều cơ hội tiếp cận công nghệ, ngoại ngữ và các hoạt động trải nghiệm hơn trước. Tuy nhiên, cùng với đó cũng đặt ra yêu cầu giúp các em hiểu hơn về nơi mình đang sống, từ lịch sử, văn hóa đến những đổi thay đang diễn ra quanh mình. Trong bối cảnh ấy, những sân chơi gắn với văn hóa địa phương mang đến cách tiếp cận mới mẻ hơn, ngoài lớp học.

Giá trị của những hoạt động như vậy là tạo cơ hội để trẻ em chủ động tìm hiểu, đặt câu hỏi và hình thành góc nhìn của riêng mình về nơi các em đang sống. Đó cũng là một phần của quá trình trưởng thành và xây dựng ý thức công dân từ những trải nghiệm gần gũi nhất.